幼儿园环保主题教案（13篇）

第第页幼儿园环保主题教案（13篇）

幼儿园环保主题教案篇1

活动设计背景

最近我们幼儿园结合城乡环境综合治理活动开展了《我是环保小卫士》的系列活动，我在与幼儿谈话时，我发觉幼儿对于生活在这样一个环境里感到特别骄傲，但同时也有一部分幼儿认为我们的四周仍旧有一些不美丽的地方，例如有一些垃圾等。所以我就围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动，通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿知道垃圾对人的危害，由此启发幼儿爱护四周环境的意识，积极思索解决环境卫生的方法，并用自己的方法表达出来——争当环保小卫士。

活动目标

1、认知目标：了解垃圾的危害。

2、情感目标：启发幼儿爱护四周环境的意识。

3、技能目标：启发幼儿积极思索解决环境卫生的方法，争当环保小卫士。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

幼儿知道垃圾的危害并思索解决环境卫生的方法

活动预备

1、VCD课件。

2、环卫工人服装、布帘

3、花生、瓜子、糖等

活动过程

开始部分：老师与幼儿做手指游戏《切白菜》，集中幼儿留意力。

基本部分：1、用布帘横在讲台前方。

今日我要请小伙伴看一段表演，请小伙伴认真看，看完了告知老师，发生了什么事?

老师转一圈，到布帘后戴上假发后出来，边吃零食边丢在地上，然后转到布帘后，换上环卫工人的衣服，拿上清洁工具，把地上的垃圾扫洁净。又转到布帘后，换上老师的衣服出来。

老师提问：刚才那个阿姨把什么扔在地上了?(瓜子壳、糖果纸)，她这样做对不对?(不对)

环卫工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子壳、糖果纸扫洁净了)

假如你吃了糖果，把糖纸丢在哪里?(请幼儿吃糖，依据幼儿的丢糖纸的状况作评议)

2、看课件1：组织幼儿观看，沟通，谈谈垃圾的危害。

今日老师请小伙伴看一些图片，认真观测，你发觉了什么?幼儿看课件

引导幼儿争论;你们看见了什么?(垃圾)

师：有垃圾的这些地方给人什么感觉?

幼儿：脏、臭，简单生病

师：对我们有什么影响?(污染空气、水源，危害健康，影响城市容貌)

师：假如我们的四周都是垃圾，生活会变得怎么样?

幼儿：生活不方便，会生病

老师小结：很多的垃圾堆集在一起，不仅占用许多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊虫、苍蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，危害健康，影响城市容貌。

3、继续看课件，引导幼儿爱护环境，争当环保小卫士

(1)知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好伙伴一起想一想，让我们的环境变得更美呢?等会儿把你的好方法告知大家，好吗?

我们来看看哥哥姐姐是怎么做的?放课件(拾垃圾图片)，边看边引导幼儿要从自己做起，从家庭做起，从小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分类投放，向家长、邻居宣扬，做环保小卫士。

(2)老师把小伙伴的方法编成了《拍手歌》，小伙伴想不想听，老师把它教给你们好不好?

你拍一，我拍一，不要随地扔垃圾;

你拍二，我拍二，垃圾要放一块儿;

你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟;

你拍四，我拍四，我是环保小卫士;

你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦;

你拍六，我拍六，大家劲往一块凑;

你拍七，我拍七，把握现在好时机;

你拍八，我拍八，爱护环境靠大家;

你拍九，我拍九，爱惜环境要长久;

你拍十，我拍十，我们的生活真踏实。

(2)现在来看看我们的环境变得怎样了，看课件3

我们生活在洁净，漂亮的环境里，心情舒服。

(3)鼓舞幼儿做环保小卫士

老师：小伙伴，我们来当环保小卫士，我们现在去看看我们幼儿园里有没有垃圾，假如有，就把它捡起来放到垃圾箱里，好不好?

结束部分：幼儿排队，到学校去捡垃圾。活动结束后幼儿洗手。

活动延伸：在学校拾垃圾的过程中，让幼儿认识可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。

绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃类等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好伙伴。(请幼儿说出哪些是可回收垃圾)

黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好伙伴。主要是厨房垃圾、如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。

红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池，荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好伙伴。

拓展活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。

教学反思

在这个活动中，我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害，他们想出了很多解决环境卫生的方法，之后小伙伴对四周的环境更加关注，着重从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展“环保小卫士”后，他不再扔纸屑了，还将学到的《拍手歌》向他家里人宣扬，她奶奶很兴奋地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的，幼儿从认识到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后，我会更加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。

幼儿园环保主题教案篇2

设计意图：

中班幼儿的自控技能还不是很强。平常，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒服，渐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。

活动目的：

1、引导幼儿感受乐音与噪音。

2、通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。

3、通过幼儿感受乐音与噪音，培育幼儿养成不发出噪音的习惯。

活动预备：

相关图片与录音

活动过程：

一、引导幼儿感受乐音与噪音

1、听乐音说感受

提问：听了这些声音你感觉怎样？

师小结：这些声音听起来让人感觉很舒畅，我们就给它一个好听的名字叫乐音。

2、听噪音，想想说说

提问：刚才你听到了什么声音？

听了这些声音你又有什么感觉？

师小结：这些声音特别吵闹，听起来让人很不舒畅，我们也给它一个名字，叫噪音。

二、了解乐音的作用与噪音的危害

1、请幼儿自由从书本上了解并沟通。

2、了解乐音的好处

图一：病人

图二：小宝宝

图三：动物

图四：植物

3、了解噪音的害处

提供与乐音作用相反的图片资料。幼儿发觉沟通。师小结。

三、结合生活阅历讲解并描述：

师：你还在哪里听到过乐音？什么地方听到噪音？〔幼儿沟通后个别讲解并描述〕

四、教育幼儿平常不发出噪音

1、出示难过的、笑的两张脸谱图请幼儿说说他们听到了什么声音？

2、师：援助难过的人〔引导幼儿说出平常要轻轻说话、走路、搬桌椅、做游戏等〕转过脸谱，变成笑的。

五、延伸、

请幼儿在日常生活中找找哪里有噪音，并查找有关资料，寻求解决方法。

幼儿园环保主题教案篇3

活动目标：

1、幼儿玩环保棋，进一步丰富幼儿的环保知识。

2、激发幼儿的环保意识，培育幼儿观测力和语言表达技能。

活动预备：

1、大骰子一个，场地布置成一个大的棋盘。

2、加减算式假设干

3、圈〔环保王国、出口、入口〕

活动过程：

1、幼儿站在门外，排队进入环保王国。

师：小伙伴，今日老师带你们到环保王国里玩一玩，听说里面有特别好玩的环保棋，你们想去吗？现在老师发给你们每人一张门票，进去以后肯定要对号入座，座位号就藏在你的门票里。〔配班老师检票，撕掉一个角，幼儿排队一个一个钻进去。〕

2、师：我们先找一下座位号，你们先算一算上面的答案是几，然后看看什么颜色，红色的坐这边，黄色的坐那边，我们来比一比，看谁先找到座位。〔幼儿自由找座位，找到后检查是否坐对。〕

3、师：小伙伴真聪慧，一下子就找到座位了。你们看，好大好美丽的一副棋啊。下棋之前，我们先来找一找，棋里面有什么奥秘。

〔1〕出示骰子，这是什么呀？它是怎么用的？它是用来投的，骰子朝上的数字就是向前走的格子数。

〔2〕引导幼儿认识起点和终点。

〔3〕这副棋上还有什么？〔数字〕这些数字都认识吗？幼儿边看边数。

〔4〕除了数字还有什么？〔图片〕我们下棋的游戏规章就藏在每一张图片里，等会请小伙伴上来每人拿一张，边看边讲，看看图片上的是爱护环境方面的还是破坏环境方面的，假如是爱护环境的，你觉得在前面的图标中应选哪一种比较合适，就贴在图片上，假如是破坏环境的，也到前面来选图标，好吗？〔幼儿自由讲解并描述，制定游戏规章〕

4、游戏规章定好了，下面我们红队和黄队就要竞赛了。〔两组幼儿轮番投骰子、竞赛下棋〕

5、今日，我们在环保王国里玩得真快乐，可时间不早了，我们得回幼儿园了，我们把今日学到的下棋的本事回去教给没来上课的小伙伴，好吗？〔幼儿从出口处走出环保王国〕

活动反思：

我设计的这个活动选材贴近幼儿生活，通过下环保棋进一步丰富幼儿的环保知识，从生活中小事表达环保这件大事，激发了幼儿关注生存的环境，树立环保意识，并在说说、玩玩中获得了下棋的乐趣。我觉得整个活动教学思路比较清楚，环节紧凑，活动中有多处师幼互动、幼幼互动，如在让幼儿讲解并描述图片时，我让幼儿先自己选一张自由讲，再在集风光前讲解并描述，幼儿观测很认真，讲得很完整，在讲解并描述的过程中丰富了幼儿的环保知识。活动氛围也很轻松，从讲解并描述图片——制定游戏规章——幼儿游戏，我都能让幼儿自己做决断，我作为支持者和引导者的身份，为幼儿阅历的提升予以了很好的援助。活动设计奇妙，充分利用教学资源，到处渗透环保，如利用废旧报纸做棋盘，小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼儿对活动内容很感爱好，活动中专注、投入，有自信的表现和胜利感，既调动了幼儿的原有阅历，又获得了新阅历。

幼儿园环保主题教案篇4

活动目标

1、知道白色污染的危害，加强环保意识。

2、能说出处理废旧塑料袋的方法，培育创新技能，想象技能。

3、参加活动，加强动手实践技能和参加社会生活的意识。

重点难点

教学重点：能说出处理废旧塑料袋的方法。

教学难点：通过活动，加强环境爱护意识

活动预备

1、新旧塑料袋。

2、白色污染的图片资料、视频资料、

3、儿歌：《漂亮的家》

活动过程

一、谈话导入

小伙伴，看我们的教室漂亮吗？你发觉哪些不美的地方吗？〔幼儿观测，发觉地面上的塑料袋〕

二、活动过程

1、了解白色污染出示新旧的塑料袋让同学说一说塑料袋有什么用途？认识一下哪些是新的、旧的塑料袋。看图片，明确什么是白色污染

2、播放有关《白色污染》视频认识观看视频，通过数据资料，让同学知道白色污染的危害

3、处理白色污染的方法白色污染的危害这样的大，我们应当怎样做呢？小组合作沟通，想方法？

4、爱护环境，有环保的意识听儿歌《漂亮的家》幼儿感受体会，能说出要爱护环境。

三、活动延伸

游戏《我要到哪里去》把班级中的塑料袋处理掉。

幼儿园环保主题教案篇5

活动目标：

1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

2、让幼儿知道应当每天清扫垃圾，不乱扔乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”。

活动一：“垃圾的产生”

活动预备：

1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。

2、实物投影仪。

活动过程：

1、参观图片、相片，争论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？

2、看图了解并争论：垃圾是怎样产生的？

3、老师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。

4、幼儿自由争论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？

活动二：“垃圾的危害”

活动预备：

1、图片四幅：〔1〕垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；

〔2〕在医院打点滴的腹泻病人；

〔3〕行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；

〔4〕小伙伴捡了垃圾放进口袋里。

2、实物投影仪；活动室地面散布一些纸屑、纸片。

活动过程：

1、让幼儿查看地面上有什么，老师清扫地面。

2、组织幼儿争论：垃圾对我们会有哪些危害？

3、看图片〔1〕—〔3〕了解：垃圾的危害。

4、看图片〔四〕争论：小伙伴往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应当怎样做？

幼儿园环保主题教案篇6

活动目标：

1、让幼儿知道随地扔垃圾是不好的习惯，了解垃圾对我们生活的影响。

2、养成幼儿良好的卫生习惯，初步了解垃圾的处理方法。

3、激发幼儿爱护环境的情感。

活动预备：

假设干照片〔随地扔垃圾的照片〕，图片，实物投影仪，试验演示实物〔存放几天的垃圾〕，水〔洁净的水，河里被污染的脏水〕，环保小卫士的牌子

活动过程：

一、情景表演

1、请一位配班老师或小伙伴表演吃完东西后，把垃圾往地上随意一扔的情景。

师：1、小伙伴你们看他做了什么呀？

2、那你们平常在回家的路上，或者在公园里玩的时候，有没有看到过随地扔垃圾的人啊？

3、你们觉得这样做对不对呢？为什么？

二、引导幼儿知道垃圾对人们生活的危害

1、出示垃圾污染严峻的照片。〔运用实物投影仪〕

师：“老师也很厌烦随地扔垃圾的人，可是我在回家的路上却总是能看见这样的人。你们看这是老师在路上拍到的一些照片，小伙伴认真看看，照片上都是什么呀？你们看了以后心情怎么样。”〔可以以小组为单位相互争论〕

师：〔1〕、照片上拍的是什么呀？〔都是垃圾〕

〔2〕、看到这些照片，你们心里高不兴奋，为什么？〔很脏，街上变得不美丽了〕

〔3〕、这些垃圾假如一贯放在这里会怎么样啊？

幼：假如下了雨会烂掉，烂掉以后就会有很脏很难闻的气味，污染了空气……

——出示事先预备好的已经腐烂了的有难闻气味的垃圾，请幼儿亲身体验。

师：〔4〕、这些气味又会把什么小动物引过来呢？

——出示部分小动物的图片〔苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂〕

你们喜爱这些动物吗？为什么？

2、出示很脏的水和洁净的水，进行比较。

师：你们看这是什么？——出示脏的水〔与洁净的水进行对比〕

这样的水你们要喝吗？为什么？

它怎么会这么脏呢？

幼：〔河里有好多垃圾，把水都弄脏了，所以我们都不能喝这个水了。河里的鱼也会死掉。〕……

3、垃圾应当放在哪里？

三、幼儿争论垃圾的处理方法，老师加以总结。

幼儿园环保主题教案篇7

教学目标：

１、了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，减削垃圾的产生。

２、用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。

３、了解垃圾与人们生活的关系，产生爱护环境的积极情感。

４、了解不同垃圾的处理过程，知道垃圾可以分类处理，循环再造。

５、解垃圾处理与环境的关系，知道不当的垃圾处理方式会给环境带来危害。

６、通过“参观”、“搞社会宣扬”“发倡议书”等教学，丰富幼儿感性认识，激发幼儿爱护环境的意识和初步的责任感。

７、鼓舞幼儿大胆表达自己的看法和感受。

８、通过多种形式的操作教学，进展幼儿动手、动脑技能，培育幼儿探究爱好。

教学评析：

１、教学内容的选择具有现实意义。

２、本次教学在设计中着重幼儿的社会实践。

３、本次教学设计着重幼儿动手与合作技能的培育。

幼儿园环保主题教案篇8

活动设计

现在的环保问题正面临着挑战。在我们生活的环境中垃圾处处可见，特别是河里原本清亮的水都变色了。环境被污染，人以及动物都受到危害。通过故事和画面，以及做试验“小鱼的家”水变脏的缘由，从而使孩子们从小加强环保意识，爱惜水资源，更加喜爱我们的大自然。

活动目标

1、初步了解水是怎么变脏的。

2、有初步的环保意识，知道爱惜水资源，学习一些爱护水质的详细方法。

活动预备

1、清水和污水各一缸，两条金鱼；

2、符合故事内容的课件。

活动过程

一、观赏故事，初步了解小溪生病的缘由。

师：小伙伴们都听过《小红帽》、《小蝌蚪找妈妈》的故事，你们听过关于小溪的故事吗？今日老师来讲《小溪变脏了》的故事。听完后请说小伙伴们说一说这个故事讲了什么？〔出示课件，老师讲解并描述故事〕。

二、看图回答下列问题。

1、在小溪的旁边住着谁？小溪的水怎么啦？

2、河里的鸭子和鱼还喜爱小溪吗？

3、为什么说小溪生病了？

4、后来，小动物们是怎么做的？

请个别幼儿回答，鼓舞幼儿大胆自信的回答下列问题。

三、做试验：小鱼的家。

师：下面，我们一起来做一个试验，看一看小鱼喜爱生活在哪里？请看这里有两盆水有什么不同？

出示金鱼提问：谁来了，我们把这两条小鱼分别放在这两盆水中，看看清水里的小鱼和污水里的小鱼会有什么不同？

我们应当怎么做？〔把小鱼救出来〕瞧，小鱼又能逍遥自在地游泳了。

老师：所以说，清水能用，人能喝，鱼儿能生活；污水不能用，人不能喝，鱼儿、虾等动物也不能生活。

四、争论：水是怎么变脏的。

提问：你们知道水是怎么变脏的吗？

我们一这两幅。想一想你们喜爱哪一幅图？

你们还见过什么地方的污水流到了河里，使水变脏了？

你家四周的河水脏不脏？你看见水面上有什么？。

五、争论：怎样使水变得清洁

师：河水变脏了，我们吃的是脏水，用的是脏水，这样会发生什么问题呢？〔幼儿争论。〕

提问：我们怎样才能使水变得不脏呢？

假如我们看到别人把脏东西扔进河里，有的小伙伴说又不是我扔的，不关我的事，这样做对吗？应当怎么做呢？

老师：爱护环境从我们身边做起，从今日起我们的小伙伴就来当环保小卫士去检查我们幼儿园的每一个角落有没有垃圾。好了，小卫士们，我们出发吧。

幼儿园环保主题教案篇9

教学目标：

1．知道生活垃圾分类与回收的意义，以及基本的方法。

2．理解标识和图示的意义，初步学会运用标识和图示。

教学难点：

理解书中标识和图示的意义。

教学重点：

理解图示所表达的意思。

活动预备：

1．阅历预备:请幼儿进行口头小调查：我家的垃圾怎么处理。

2．材料预备：制作图表需要的材料，大书。

活动过程：

一、导入活动

1.请几位表达技能强的`幼儿说说他们的调查结果，然后将他们的表达记录下来，填入表中。

2.老师引导幼儿观看大书封面：今日我们要阅读的大书，题目是《可回收利用的垃圾》，大家看看，封面上有哪些废旧的物品。

二、阅读大书

1.封面

请幼儿仔细阅读封面，将他们发觉的废旧物品，填入表中。

2.阅读第一页和第二页。

老师带领幼儿朗读文字，图画和文字同时涌现，用文字帮幼儿理解图画的信息。

3.阅读第三页。

图文共同呈现，老师朗读文字，请幼儿想想，这些废纸可以做什么？

4.阅读第五页。

遮挡文字，老师请幼儿观测画面，说出这些是玻璃瓶，请幼儿想想，假如为这一页加上文字，可以写什么？〔启发幼儿用第三页的句式，进行仿编〕

5.阅读第七页。

遮挡文字，老师请幼儿观测画面，说出这些是塑料瓶，请幼儿想想，假如为这一页加上文字，可以写什么？〔启发幼儿用第三页的句式，进行仿编〕

6.阅读第九页。

遮挡文字，老师请幼儿观测画面，说出这些是易拉罐，请幼儿想想，假如为这一页加上文字，可以写什么？〔启发幼儿用第三页的句式，进行仿编〕

7.阅读第四页。

翻到第三页进行小结，我们现在可以把可以回收利用的废旧物品分成了四类，小伙伴都想出了许多回收利用的好主意，现在我们一起来看看，书上都告知了我们哪些回收利用的方法。〔图文共同涌现〕看，人们可以用废纸制造什么呢？

8.阅读第六页、第八页、第十页。

请幼儿看图说出废旧材料可以回收制成什么。

9.阅读第十一页。

在我们的小调查中，还有一样垃圾很重要，不能任意丢弃的，是什么呢？电池应当放到哪里？

10.阅读第十二页。

〔遮盖文字〕，这是什么标识，你在什么地方看到过？请幼儿回家查找这个标识，下次活动时争论。

三、总结共享

和幼儿一起回顾最初的调查争论表，看看当时孩子们的发言中，有哪些正确的和错误的地方，加深幼儿对读本的理解。

幼儿园环保主题教案篇10

设计意图：

在我们的生活中，常常会发觉有许多废弃的杂物，为了能充分利用这些资源，这天我们就和孩子们一齐用这些废弃的杂物制作各种好玩的玩具。

活动目的：

1、能大胆用各种废旧材料创新，制作出各种广东小吃。

2、能与同伴共同合作制作作品。

3、能大胆表达自己的意愿。

活动预备：

1、水果包装袋、各式废旧纸张、皱纸等。

2、剪刀、双面胶、透亮胶等。

活动过程：

一、引起幼儿的爱好。

出示各种小吃的图片，请幼儿说说喜爱什么小吃，它的样貌是怎样的。

二、认识小吃，学习做法。

出示各种废旧材料，请幼儿说说假如让自己用这些材料来制作小吃，能够怎样做？鼓舞幼儿大胆说出自己的想法。

三、鼓舞幼儿与同伴共同合作，一齐制作小吃。

1、幼儿自己尝试制作小吃。

2、老师在旁观测、指导，找出幼儿做得好得成品。

3、出示幼儿做得好得成品，请幼儿出来介绍材料以及做法。

4、老师小结。

四、幼儿创作，老师观测指导。

幼儿制作，老师在旁观测、指导。

五、请幼儿出来展示自己的作品。

活动反思：

幼儿在活动中能充分利用了各种废旧材料，在活动的过程中透过相互学习、观测、争论、操作，并在老师的引导下，把幼儿的已有阅历再进一步概括，这样既有孩子自己的发觉，又能让幼儿自己总结、概括观测的结果。孩子们完成得效果抱负，并且想出了老师想不到的方法。

幼儿园环保主题教案篇11

活动目标：

1.透过观看图片，愿意表达自己的感受与想法。

2.初步激发“我是桃幼小主人”的意识。

活动预备：

电脑、有关资料、图片

重点指导：

1.观看图片：干净的操场、教室等

问：这是什么地方？

你喜爱吗？

为什么？

〔心情舒服、给人以美的享受〕

老师小结。

2.观看图片：有垃圾的操场、教室等

问：那里都是什么？

怎样会有这么多垃圾的？

你看了，觉得怎样样？

〔看见了难过、玩得不快乐…...〕

老师小结。

3.问：我们就应怎样做呢？

幼儿争论，发表自己的想法。

〔把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。

做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。

看见乱仍垃圾的行为实时提示、劝止〕

师：我们这些小主人真棒，让我们一齐行动起来吧！

使我们的幼儿园更加干净，更加漂亮。

反思：

在本次活动中，依据二期课改的精神，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童进展为本”的理念，尊敬孩子，把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采纳各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的阅历基础上得到了提升。

幼儿园环保主题教案篇12

活动目标

1、激发幼儿对四周环境的观测爱好，情愿用语言表达自己的发觉。

2、情愿尝试多种方法，来转变环境和事物。

3、感知与环境的关系，爱惜环境

活动一：《小手，环境的小卫士》

活动目标：

1、情愿在老师的带领下参加观测环境的活动，观测时用心、仔细。

2、感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系，情愿捡起它们。

3、懂得小手是环境的小卫士，要爱惜环境。

活动预备：

1、选取有落叶、废纸、塑料袋等垃圾的环境

2、人手一只塑料袋

活动过程：

1、老师带领幼儿来到事先选好的场地，运用语言、表情诱发幼儿观测爱好。“那里美吗？为什么？”

老师指着被风吹起的塑料袋问：那是什么？塑料袋处处扔好吗？你有什么感觉？

让我们在看一看地上的纸、树叶小伙伴有什么感觉啊？

2、我们怎样才能让那里变的洁净，美观呢？

引导幼儿争论出用我们的小手来帮忙那里的环境。

3、幼儿动手拾树叶、废纸和塑料袋

4、老师小结：我们的小手真能干，把那里的环境转变的真洁净。我们还要做到不乱扔纸、塑料袋，使那里的