《教育理论综合知识》必考点248

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考点最新版(二)1、简答题 简述班主任的工作方法。参考答案:参考解析：（1）情感陶冶法。实际锻炼法。说理教育法。奖惩激励法。目标管理法。因势利导法。心理疏导法。2、简答题 性参考答案:参考解析：性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。3、单选题 小学班主任工作的中心环节是 A:了解学生BC:建立学生档案D:组织和培养班集体参考答案:D本题解释:【答案】D解析：组织和培养班集体是小学班主任工作的中心环节。4、单选题是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。A:《大学》B:《中庸》C:《学记》D:《乐记》参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：《学记》是《礼记》中的一篇，其主要内容包括教育作用与教育目的、教育制度与教学管理、教育教学原则与方法等几大部分，被认为是“教育学的雏形”。5、单选题 影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和 。A:学习方法B:学习定势C:学习时间D:学习内容参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：影响学习迁移的因素有多种，如年龄、智力等。但最基本的影响因素有三种：相似性、学习者原有的认知结构和学习的心向与定势。所以本题选B。6、单选题学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于。A:信号学习B:连锁学习C:概念学习D:辨别学习参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：C【解析】概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征作出反应。学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习是概念学习。故选C。7、多选题 教育心理学的研究对象是 A:教的心理活动BC:教与学的互动机制D参考答案:ABCD本题解释:【出题思路】本题考查考生对教育心理学学科知识的了解。【参考答案】ABCD【名师点睛】教育心理学是一门通过科学方法研究学与教相互作用的基本规律的科学。它是围绕学习与教学相互作用的过程而组织的，包括学习心理、教学心理、学生心理和教师心理这四大方面的内容。即ABCD。8、简答题 阅读下列材料，并回答问题。一位教师在教学《两条小溪的对话》时，让学生分角色表演。有一位学生问：“老师.我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好”。孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧”。老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。请评价一下这位老师的做法。参考答案:这位老师的做法是值得提倡的。首先，老师让学生分角色表演，是让学生参与到内容的学习中来，体现了教师的主导性和学生的主体性相结合的原则；其次，老师对学生的观点给予肯定，并表扬学生的意见很好，说明老师不是把自己当做权威者.而是把学生当做一个平等的人、有思想的人，尊重学生，赞赏并相信学生，教师的行为也大大增加了学生的信心。案例当中，师生关系是非常和谐的，师生关系是教育过程中最基本、最重要的关系。和谐的师生关系有利于学生的学习，而不和谐的师生关系则会使学生产生抵触情绪。这位老师的做法体现了新型的师生关系是值得提倡和学习的。9、简答题 内参考答案:参考解析：内化：指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。10、填空题 儿童的心理年龄特征是指儿童心理发展的各个不同年龄阶段所形成和表现出来的那些 、 和 特征。参考答案:一般的典型的本质的本题解释:参考解析：一般的典型的本质的11、简答题 幼儿参考答案:312、单选题某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于。A:他律阶段B:前习俗阶段C:自律阶段D:寻求认可取向阶段参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：本题考查的是皮亚杰的道德发展阶段论。皮亚杰将儿童的道德发展分为三个阶段，分别是无律阶段、他律阶段和自律阶段。本题考查的是自律阶段的特征。13、简答题 如何建立良好的亲子依恋关系参考答案:参考解析：（1）注意“母性敏感期”期间的母子接触；尽量避免父母亲与孩子的长期分离；父母亲与孩子之间要保持经常的身体接触；父母亲对孩子所发出的信号要敏感地作出反应。【命题立意】考查建立良好的亲子依恋关系的策。14、单选题 是国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。A:教育法规B:教育法C:教育法律规范D:教育政策参考答案:B本题解释:参考答案：B。15、判断题 在小组活动中，幼儿更容易与同伴、老师交谈，更有选择的权利，有利于幼儿综合能力的发展。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：√16、多选题 影响学习迁移的主要因素包括 A:学习任务的相似性B:原有的认知结构C:学习的心向与定势D:学习策略的水平E:认知结构的特点参考答案:ABCDE本题解释:参考答案：ABCDE。参考解析：影响学习迁移的因素有：学习材料之间的共同要素或相似性；原有知识经验的概括程度；学习情境的相似性；学习的定势和态度；认知结构的特点；学习策的水平。17、单选题 学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立体的体积公式V=SH，这属于 。ABCDC本题解释:【答案】C。解析：略。18、简答题 为了使学生更好地学习，给他们提供一个更有情趣的学习环境，李老师对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种有趣的图画，教室内摆满了各种植物，使课室充满了生机。而张老师则在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔标出来。.结合材料，请回答：.李老师的行为将产生什么样的效果？为什么？张老师的目的是什么？他的做法符合什么规律？参考答案:参考解析：1．[参考答案]李老师的行为会产生分散学生注意力，影响学生集中学习的效果。根据无意注意的规律，有趣的图画、室内的植物，这些新异的刺激物会吸引学生的注意，尤其对低年级学生，他们容易把注意力转移到欣赏图画、植物上，从而影响专心听课。2．[参考答案]目的：加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。张老师的做法符合知觉选择性规律：知觉对象与知觉背景差别越大，对象越容易被人知觉。符合感觉的相互作用中的同时性对比规律：红白形成鲜明的对比，使学生容易区别形近字。19、单选题现代教育制度的核心部分是。A:公共教育制度BCD参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：学校教育制度处于国民教育的核心和主体地位，体现了一个国家国民教育制度的实质。20、单选题通过科学技术知识的教学和劳动实践，使学生了解物质生产的基本技术知识，掌握一定的职业技术知识和技能是普通中小学生在方面的要求。A:德育B:智育C:体育D:劳动技术教育参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：考查劳动技术教育的含义。21、单选题 皮亚杰的认知发展阶段理论认为 的儿童是属于式运算阶段。A:0～2参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：皮亚杰把认知发展视为认知结构的发展过程，以认知结构为依据区分心理发展阶段。他把认知发展分为四个阶段：①感知运动阶段（0～2）；②前运算阶段（2～6、7）；③具体运算阶段（6、7～11、12）；④形式运算阶段（11、12D。22、判断题 教书育人是教师职业道德规范的重要内容，两者的关系是相辅相成、相互联系、相互促进的辩证统一关系。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。23、判断题 理解过程就是信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：理解过程不只是简单的信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程，而是新信息与长时记忆内容之间的相互作用过程。24、填空题 把所有课都当作政治课来上，违背了 原则参考答案:科学性与思想性相统一本题解释:【答案】科学性与思想性相统一25、单选题“做人，做中国人，做现代中国人”是由我国近代教育家提出来的。ABCD本题解释:参考答案：D。参考解析：有感于中国传统教育的弊病，以及当时我国所面临的民族生存危机，陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于：“做人，做中国人，做现代中国人”。26、判断题 教师职业道德品质是教师职业道德认识、情感、意志、行为、习惯等构成的集合体。 参考答案:正确本题解释:参考解析：这种说法是正确的。教师的职业道德品质是指一定社会或一定阶级道德原则和规范在教师个人思想和教师职业行为中表现出的较稳定的特征和倾向，是教师道德认识（知）、道德情感（情）、道德信念（信）、道德意志（意）、道德行为习惯（行）等构成的集合体。27、单选题 高尚的学习动机的核心是 A:利他主义BC:大公无私D参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的。高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。故选A。28、单选题程序教学的基础是心理学。A:构造主义BCD参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：程序教学认为，学习是形成行为库中本不存在的行为，是通过“刺激一反应一强化”一步步实现的，它的基础是行为主义心理学。29、单选题儿童刚学习鸟字时，鸟与乌等形近字常混淆，这是由于这时期儿童的观察品质缺乏。A:精确性B:顺序性C:目的性D:敏捷性参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：30、单选题 我国幅员辽阔，各地各方面的差异很大，为了使教学不脱离实际补充必要的乡土教材，贯彻的教学原则是 。A:直观性原则B:启发性原则C:循序渐进原则D:理论联系实际原则参考答案:D本题解释:参考答案：D。31、单选题 “因材施教”是人的发展的 对教育的要求A:顺序性BC:互补性D本题解释:参考答案：D。参考解析：因材施教是指在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，选择不同的学习方法来进行有针对性的教学，这符合人的发展差异性的要求。32、单选题在皮亚杰看来，儿童认为外界一切事物都是有生命的是在。A:感知运动阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，分别是感知运动阶段（02岁）、前运算阶段（2—7）、具体运算阶段（7—12）、形式运算阶段（12）。考生需要掌握每个阶段的明显特征。本题题干0—233、判断题 因材施教的教学原则的依据是个体身心发展的顺序性。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：因材施教的教学原则的依据是个体身心发展的个别差异性。34、单选题一学生的智商是115，表示其智力。A:优异BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。35、简答题 试述学习动机与学习效果的关系。参考答案:参考解析：学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往要受一系列主客观因素的制约。因此，学习动机与学习效果之间存在着既一致又不一致的关系。一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，学习行为也好，则学习效果好；相反，学习动机弱，学习积极性不高，学习行为也不好，则学习效果差。不一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，如果学习行为不好，其学习效果也不会好；相反，学习动机不强，如果说学习行为好，其学习效果也可能好。得出这样的结论：学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但却不是决定学习活动的唯一条件，在学习中，激发学习动机固然是重要的，但应当把改善各种主客观条件以提高学习行为水平作为重点来抓，只有抓住这个关键，才会保持正向一致和正向不一致，消除负向一致与负向不一致。36、单选题 高水平学生在测验中得高分，而低水平学生只能得低分。该测验的哪种质量指标高？ A:效度B:信度C:区分度D:难度参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：此题是对测验的区分度概念的考查。高水平学生在测验中的高分，而低水平学生只能得低分，说明试卷具有较好的区分度。37、单选题班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面：一是职权影响力，二是。A:学术影响力B:个性影响力C:年龄影响力D:职称影响力参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：B[解析]班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；二是班主任的个性条件，构成了班主任的个性影响力。所以本题选B。38、简答题 简述处于具体运算阶段的儿童思维的主要特征。参考答案:参考解析：这一阶段儿童思维的特征是，面对问题情境时，能按照逻辑法则推理，但是这种能力只限于对当前的具体情境或熟悉的经验。其主要特点表现在以下几个方面：思维的具体性。这是指这一阶段儿童思考问题离不开具体事物和经验。如果只用言语叙述问题，则儿童推理就感到困难。具有守恒性和可逆性。这一阶段儿童已掌握了守恒，思维也具有可逆性。去自我中心。这是指这一阶段的儿童逐渐学会从别人的观点去看问题，意识到别人与他不同的观念和解答，能够接受别人的意见，修正自己的看法。39、单选题 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是 。A:直观性原则B:启发性原则C:因材施教原则D:巩固性原则参考答案:B本题解释:【出题思路】本题考查考生对教学原则的掌握。【参考答案】B【名师点睛】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是《学记》中的思想，意思是：要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生。这体现出了教学中的启发性原则。40、判断题 强化教师的主导地位必然会弱化学生的主体地位。参考答案:错误本题解释:【答案】错误。强化学生的主体作用才能更好的发挥教师的主导作用。41、单选题 《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是 。A:教师所在地的政府机关B:教师所工作和服务的学校C:教师所在地的教育行政部门D:教师所在地的教育督导机构参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：《中华人民共和国教师法》第二十二条指出，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。42、单选题在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是。A:努力程度B:能力高低C:运气好坏D:任务难易参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：韦纳成败归因理论中指出，能力属于内部稳定性的不可控制因素，努力程度属于内部不稳定的可控制因素，任务难易属于外部稳定性的不可控制因素，运气属于外部不稳定的不可控制因素，身心状况属于内部不稳定的不可控制因素，外界环境属于外部不稳定的不可控制因素。43、单选题(ABCD参考答案:本题解释:参考答案：A。参考解析：A【解析】本题是对基础知识的考查。自我意识是使人格各部分整合和A。44、单选题根据我国《未成年人保护法》的规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在、品德等方面的和谐发展。A:智力、纪律B:体质、美育C:体质、智力D:智力、美育参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十六条规定，幼儿因应当做好保育、教育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。所以本题的正确答案为C。45、判断题 联结派的学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立连结的过程。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。46、单选题 学生学