中班音乐游戏活动《毛毛虫啃苹果》

中班音乐游戏活动《毛毛虫啃苹果》设计意图：《毛毛虫啃苹果》是中班的一节音乐游戏活动，音乐本身就体现着一定情感基调，一只调皮的毛毛虫在啃苹果时，不一样的苹果会发出不一样的声音，并以音乐的形式表现出来，会大大增强孩子们对音乐的兴趣，提高孩子们对音乐节奏感的掌握能力。活动名称：《毛毛虫啃苹果》活动领域：艺术活动目标：1.感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。2.用肢体表现歌曲，激发幼儿的想象力。3.在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。活动准备：音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片活动过程：一、导入：毛毛虫来了1．出示ppt1今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢？（毛毛虫）2.那我们来听一听它在做什么？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）3.毛毛虫有可能吃什么呢？（幼儿猜想）我们一起来看看它到底吃了什么？二、图谱练习感知音乐节奏1．学习节奏型一1）出示ppt2，播放音效，幼儿初步感知。我们来听听毛毛虫是怎么啃苹果的？它是怎么啃苹果的？（请幼儿模仿）2）出示ppt3节奏图谱1，幼儿再次感知它是这样啃的，我们看着图谱一起来试试。○○○○○

2．学习节奏型二1）播放音效2 可是调皮的毛毛虫呢，觉得还不过瘾，请听它又是怎么啃的？（请幼儿模仿、教师正确示范）2）出示节奏图谱2○○○○○

幼儿再次模仿节奏3．学习歌曲毛毛虫喜欢咔哧咔哧的啃苹果，那它喜欢什么样的苹果呢？我们一起来听一听。（播放歌曲）1）出示ppt4毛毛虫啃了什么样的苹果？（红苹果、绿苹果，大苹果、小苹果）2）播放歌曲视频毛毛虫啃了小小的、大大的、红红的、绿绿的苹果，肚子觉得饱饱的。那它是怎么啃的呢？我们再听一听。小苹果是“一小口”大苹果是“一大口”红苹果是“一大口一小口”绿苹果是“一小口一大口”3）播放歌曲复习节奏型那我们这边有三个节奏，啃小苹果是哪个节奏，啃大苹果是哪个节奏，啃红苹果和绿苹果又是哪个节奏？幼儿互动，将节奏放回原位。小苹果是哪个节奏4）分段练习小小的苹果小小咬一口，所以我们唱的时候声音要轻轻的（模唱）5）整体练习一遍：毛毛虫想和我们小朋友从小苹果啃到大苹果，你们愿不愿意啊！（提示音调）两遍：毛毛虫啃苹果时很开心，那你们啃苹果的时候开不开心啊？那我们唱的时候用我们啃苹果时开心快乐的声音来唱，脸上笑眯眯，我们再来一次。三遍：这个图谱和毛毛虫一样的调皮，它怎么样了？（藏起来）只有小朋友唱对了它才会出现。三、游戏：毛毛虫还想和小朋友做游戏，你们想变苹果吗？老师先来变一个，你们数123。那毛毛虫咔哧一口的话，我会有什么变化呢？毛毛虫啃到什么苹果，什么苹果就开始变。每个苹果核都很特别，毛毛虫说：“这里的苹果不仅味道很好，连苹果核都非常的漂亮，它跟我们的小朋友说谢谢，你们也跟他说不客气，你也给我们带来了很多快乐。”四、结束活动毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。它睡了美美的一觉。醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室）活动反思：在本次赛教活动中，让我学到了很多的知识，听了园里老师们的活动让我受益匪浅。在活动中老师们都展示了自己的风采，并准备的特别充分。但在活动中也存在很多不足之处，首先我自身语言组织不够严谨，尤其是在幼儿安静不下来的时候，我便没有以正确的方式进行随机教育，因此我班幼儿纪律还需有待加强。在活动目标中，我没有明确的定位，以便活动重难点未突出。在游戏情境中，幼儿主动参与性比较好高，也特别感兴趣。在节奏的把握中，我还需有待加强，在平时节奏练习时，让幼儿多接触节奏图谱，认识并能学会自己打节奏。

改进措施：加强教师理论知识和专业水平技能，多看有关于幼儿理论方面的图书。使自己的专业素质不断提高。在语言组织方面，应该不断锻炼自己。对幼儿平时随机教育不够多，使得孩子们在活动中容易混乱。纪律方面还需不断改进。平时节奏训练中，我们以最基础的节拍为主，加强对幼儿的练习，让孩子熟悉和感知节奏。并喜欢音乐游戏。

在这次赛教