教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看知识点251

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看知识点最新版(二)1、填空题 在智力活动中，认识和评价事物时所产生的情感体验是 。参考答案:理智感本题解释:【答案】理智感2、简答题 引起无意注意的因素主要有哪些参考答案:【答案】引起无意注意的因素主要有两个方面：一是刺激物的特点，包括刺激物的强度、强度对比关系、活动变化以及新异性，这是客观的方面；二是人本身的状态，包括人的需要和兴趣、情绪状态、知识经验，这是主观方面。3、单选题 认为，学习者学会的是整个刺激情景的相对关系，而非单个刺激的特征。A:格式塔的学习理论B:认知学习理论C:桑代克的试误学习理论D:西蒙的狭义心理学理论参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：格式塔的学习理论反对把心理现象分解为元素，主张从整体上研究心A。4、简答题 教师参考答案:【答案】教师：教师职业是一种专门职业，承担着培养合格的社会成员、延续人类社会发展的重要职责，是履行教育教学的专业人员。5、简答题 阅读下列材料，并回答问题。6问题：请从有关师德要求分析“我”的做法，并提出合理解决此类问题的建议。参考答案:参考解析：【参考答案】本案主要反映了“我”和学校有关领导以罚代教的教育方法，这明显违反了新时期我国教师职业道德内容中关于“对待学生”的相应规定（即规则层面），如不准以任何借口体罚或变相体罚学生，不准因学生违反纪律而加罚与违反纪律无关的任务等，这位教师的做法在我们的身边也常有出现。面对那些顽皮学生，教师们无计可施，只得用“罚站”“威胁”来对付他们，取得的效果看似有效，其实学生并非真正地接受，他们是敢怒而不敢言。虽然教师的出发点是好的，但这位教师的处理方法与《中小学教师职业道德规范》背道而驰。教师对学生严格要求，要耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。我觉得教师应该采用“说理”教育来对待那些顽皮学生，教师以朋友的身份心平气和地找那些学生谈心，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，多付出一点爱，多花时间在他们身上。他们感受到老师在关心他们时，他们会改正缺点，努力做得更好。6、多选题 对无行为能力的未成年人的信件除由 开拆外，何组织或个人不得开拆。AB:其父母CD:其同学E本题解释:参考答案：BC。参考解析：由《未成年人保护法》可知。故选BC。7、单选题 “精力旺盛、表里如一、刚强易感情用事”属于 。ABCD本题解释:参考答案：A。参考解析：胆汁质的气质类型表现：直率热情、精力旺盛、表里如一、刚强，但暴躁易怒、脾气急、易感情用事、好冲动。故选A。8、填空题 《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究 。参考答案:刑事责任本题解释:参考解析：刑事责任。解析：《中华人民共和国教育法》第九章第七十三条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员。依法追究刑事责任。9、填空题 在影响个体身心发展的诸多因素中， 具有加速个发展的特殊功能。参考答案:学校教育本题解释:参考解析：学校教育。解析：学校教育在人的身心发展中起主导作用，具有加速个体发展的特殊功能。10、单选题说服教育法的方式主要是。A:灌输BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：说服教育就是摆事实、讲道理，疏导学生的思想。11、单选题 《中华人民共和国教育法》的审议机构是 A:全国人民代表大会常务委员会B:全国人民代表大会C:国务院D:教育部参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：12、单选题 幼儿记忆的基本特点是 A:有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展B:机械记忆的效果优于意义记忆的效果C:接近联想优于相似联想D:无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：幼儿记忆发展的特点包括：（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高；（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；（4）幼儿记忆的意识性D。13、多选题 一般来说， 是青年期学生学习的主要动机A:认知内驱力BC:附属内驱力DE:学习内驱力参考答案:AB本题解释:参考答案：AB。参考解析：青年时期，自我提高内驱力和认知内驱力替代附属内驱力成为主要的学习动机。14、判断题 人所具有的最有力的认知技能是解决问题的能力。参考答案:正确本题解释:【答案】Y。15、单选题 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个 ，以加强其深层理解。A:新的理解B:不同的见解C:认知策略D:类比或表象参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：生成性学习就是要训练学生对他们所阅读的内容产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。16、单选题 个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是 A:0〜6岁B6〜9C:9〜16岁D:16岁至成年参考答案:B本题解释:【答案】B解析：6〜9岁是个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段。17、判断题 在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：奥苏伯尔认为有意义学习指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程。其中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。18、单选题 制定和颁布《中华人民共和国教师法》的是 A:国务院BC:全国人民代表大会D:全国人民代表大会常委会参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：《中华人民共和国教师法》是由第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过。19、单选题创造性思维的核心是。A:发散思维BCD参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：创造性思维具有广阔性、独特性、批判性、敏捷性和灵活性等特点。而发散性思维是指在遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次去思考，去寻找答案。既不受现有知识限制，也不受传统方法的束缚，解决问题的方法也不是单一的，而是在多种方案、多种途径中去探索的。因此发散性思维是创造性思维的核心。故此题选A。20、简答题 如何培养创造性思参考答案:激发好奇心和求知欲，培养创造性动机；培养发散思维与集中思维相结合的能力；培养与发展学生的直觉思维能力；进行创造性的活动，培养创造性人格。21、简答题 现代教育的发展趋势有哪些？参考答案:【答案】（1）全民教育是教育发展的方向;提倡终身教育;倡导教育的民主化;教育的现代化。22、单选题 位于我国教育法体系的第二个层次的是 A:教育法B:部门教育法C:教育行政法规D:教育行政规章参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：教育法位于我国教育法体系的第一个层次；部门教育法位于我国教育法体系的第二个层次，主要调解各个教育部门的内外部关系；教育行政法规位于我国教育法体系的第三个层次，主要是为实施教育法和各单行法而制定的规范性文件；地方性法规、自治条例、单行条例和教B。23、单选题 学习效率和动机水平之间存在 A:线性关系B:U:倒UD参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：C【解析】学习效率和动机水平之间存在倒U型关系。故选C。24、单选题 当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是 。A:刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B:与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意C:在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意D:利用活动引起幼儿的有意注意参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：这是老师有意识控制的活动，引起了幼儿的有意注意。25、多选题 《中华人民共和国义务教育法》中规定，我国现阶段教育的“两全”是 。A:中小学教育B:全面发展C:面向全体学生D:全面发展基础教育参考答案:BC本题解释:【答案】BC。解析：《中华人民共和国义务教育法》第三十四条：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。26、单选题 首先倡导“教师作为研究者”的学者是 A:斯滕豪斯BC:斯金纳D参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对行动研究的倡导者的了解。【参考答案】A【名师点睛】207027、简答题 应如何实施活动性原则参考答案:实施活动性原则的方法：提供活动机会和环境。教师要为幼儿提供物质材料和充分的活动时间，以及与同伴、教师交往的机会。相信儿童、放手让儿童进行操作活动、交往活动，并给予必要的指导，儿童身心一定会获得自由发展。鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性。教师要鼓励儿童在活动中的积极性、主动性和创造性，使活动真正成为儿童发展的手段。教师要做到的就是以一种健康的心态对待周围所发生的事，以身作则、身体力行地参加到活动中去。只有这样，才可以做到鼓励儿童积极参加活动。经过长期的培养，儿童才会主动参与各种各样的活动。要正视儿童在活动中通过个人努力发现总结出的经验与发明，不要嘲笑儿童的探索，因为每一个新的发现与发明都是建立在前人成功的经验之上的。活动是多样的。儿童的发展需要是多样的，儿童的兴趣是活的和多变化的，因而需要多样的活动满足其发展。活动以适合儿童的兴趣和能力、有益儿童的身心健康为最佳。活动不是装饰品。在幼儿园里，许多教师在组织一日生活活动中，往往出现以活动做点缀物的现象，这一方面说明教师对活动原则的不理解；另一方面也说明教师的工作态度不够认真。28、简答题 最近发展区参考答案:参考解析：维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平．指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。29、填空题 是人区别于动物的重要标志，是能够把未成熟的人培养为成熟的人、把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。参考答案:潜能本题解释:参考解析：潜能30、填空题 社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件， 本题解释:【答案】教育、生产劳动相结合31、单选题能力的发展存在个体差异，下面不属于能力发展差异的是。ABCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：多愁善感属于气质的差异。32、单选题 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是 。A:130B:140C:150D:160参考答案:A本题解释:【答案】A85115130智力超常。低于70为智力障碍。33、单选题 游戏是幼儿的 A:自发学习BC:自我学习DA本题解释:参考答案：A。参考解析：A【解析】幼儿在游戏中的学习呈现出以下特点：学习的目标是隐含的；学习方式是潜移默化的；学习的动力来自幼儿内部。从这三个特点可以得出，游戏是幼儿自发的学习。故选A。34、多选题 桑代克根据其实验提出的主要学习定律有 A:准备律BCD本题解释:【答案】ACD。解析：桑代克三大学习定律指准备律、练习律和效果律。35、单选题按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为。A:正迁移与负迁移B:纵向迁移与横向迁移C:普通迁移与特殊迁移D:顺向迁移与逆向迁移参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：根据迁移性质的不同，即迁移的影响效果不同而划分，学习迁移可以分为正迁移和负迁移。36、填空题我国心理学家一般把学习分为、和三类。参考答案:知识的学习技能的学习行为规范的学习本题解释:【答案】知识的学习、技能的学习、行为规范的学习37、单选题 集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验？ A:马卡连柯B:加里宁C:乌申斯基D本题解释:参考答案：A。参考解析：38、单选题中小学“双基教育”是指的教学。A:基本理念和基本原理BCD参考答案:B本题解释:【答案】B解析：“双基”是指基本知识和基本技能的教育。39、单选题德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。以下能体现这种方法的是。A:惩前毖后，治病救人B:言者无罪，闻者足戒C:有则改之，无则加勉D:桃李不言，下自成蹊参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。40、多选题 目前我国中小学课堂教学常用的直观感知的方法包括 。ABCD本题解释:【答案】AB。41、简答题 幼儿教育心理学的研究内容是什么？参考答案:参考解析：【答案要点】幼儿教育心理学的研究范畴正是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含幼儿、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素；由学习过程、教学过程和评价／反思过程三个过程交织在一起。学习与教学的要素。①幼儿。幼儿是学习的主体因素，任何教学手段必须通过幼儿而起作用，教师应该尊重和发挥幼儿的主体作用。第一，要遵循幼儿身心发展规律，采取恰当的教育与教学措施。第二，要考虑群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等。第三，要考虑个体差异，包括对物体的感知、经验、判断推理水平、情感、意志、兴趣和需要等差异。②教师。在教育过程中，幼儿是学习过程的主体，但幼儿的成长与发展必须接受教师的合理指导。教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等方面。③教学内容。教学内容是教学过程中有意传递的主要信息部分。教学内容一般表现为教学大纲、教材和课程。教材的编制和课程的设置必须以学习和教学的理论和研究为基础。④教学媒体。教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。如实物、文字、口头语言、图表、图像以及动画等。教学媒体往往要通过一定的物质手段而实现，如课本、板书、投影仪、录像以及计算机等。⑤教学环境。教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。物质环境主要涉及课堂自然条件（如温度和照明）、教学设施（如桌椅、黑板和投影机等）以及空间布置（如座位的排列）。社会环境涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等。教学环境影响幼儿的学习过程和方法、教学方法以及教学组织。在幼儿教育心理学中，教学环境不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。学习与教学的过程。①学习过程。学习过程是指幼儿在教学情境中通过与教师、同伴以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的条件、实质、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。②教学过程。在教学过程中，教师设计教学情境（如教学目标的选择，题材的安排以及环境的设置等）、组织教学活动（如演讲、讨论、练习以及实验等）、与幼儿进行信息交流（如信息的呈现，课堂提问与答辩等），从而引导幼儿的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和端正态度。③评价／反思过程。评价和反思过程是一个独立的成分，但它始终贯穿在整个学习和教学过程中。包括在教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。42、单选题德育目标是教育目标在人的方面的总体规格要求。A:思想教育B:政治教育C:思想品德D:政治道德参考答案:C本题解释:参考答案：C。43、判断题 科学教育心理学的诞生时间是19世纪初。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：桑代克1903年出版的《教育心理学》一书，以学校情境详尽说明学习的概念，从而使教育心理学成为一门独立的实验科学，这是近代教育心理学的真正开端。44、单选题 贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到 。A:充分地传授知识B:尊重学生人格，关注个体差异C:培养学生正确的学习态度D:让学生自主地选择课程参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。45、单选题“足智多谋，随机应变”是指思维的。A:广