关于五年级五单元作文300字汇总十篇

第页关于五年级五单元作文300字汇总十篇五年级五单元作文300字篇1

周瑜看到诸葛亮挺有才能，心里很是嫉妒。

周瑜便让诸葛亮十天之内造十万支箭，而诸葛亮却说只要三天，并且立下了军令状。之后，周瑜派鲁肃去探听诸葛亮的准备，回来报告周瑜。

诸葛亮请露宿打算二十条船，每一条船上要三十名军士，船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。鲁肃答应了，并且报告周瑜，诸葛亮不要造箭的材料。周瑜很是怀疑。

前两天诸葛亮没有什么动静。第三天的四更诸葛亮请鲁肃到船里，并叮嘱把二十条船用绳索连接起来朝北岸开去。这时大雾漫天，诸葛亮下令船头朝西，船尾朝东一字排开，让军士擂鼓助威。曹操看江上雾很大，看不清虚实，只好下令弓箭手朝对岸放箭，不让他们近前。过了一会儿，诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西靠近曹军水寨接着受箭。天快亮了，船两边草把子上插满了箭。

五年级五单元作文300字篇2

周瑜非常嫉妒诸葛亮的才能。

有一天，周瑜在跟诸葛亮协商军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜借口弓箭短缺，托付诸葛亮十天内制造十万支箭。诸葛亮说：“我三天就能制造十万支箭”。周瑜要诸葛亮写了《保证书》，诸葛亮约好周瑜三日后去江边取箭。

诸葛亮第一天没有动静，其次天仍旧不见动静，直到第三天四更时候，诸葛亮隐私地把鲁肃请到船里。鲁肃问诸葛亮：“你叫我来做什么？”诸葛亮说：“请你一起取箭”。诸葛亮命军士将二十条小船，每条小船二边排了很多草人，向北岸曹军水寨开去。

靠近曹营时，大江突然起了大雾，诸葛亮命军士檑鼓呼喊，曹操怀疑是周瑜来打他，因为雾大看不清晰，不敢派船迎战，只派弓手向江中放箭，结果箭都射到了船两边的草人上。

雾小了，诸葛亮叮嘱军士们在船上大叫：“感谢曹丞相的箭”，接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，但是为时已晚追不上诸葛亮的船了。

二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。二十条船总共有十万多支。周瑜听鲁肃讲了借箭的经过，叹道：“诸葛亮足智多谋，我真比不上他！”

五年级五单元作文300字篇3

汉字是中华上下五千年的艺术珍宝，它们像一个个欢快的小精灵在纸上跳动，为我们龙的传人谱写着华丽篇章。

几千年来，我国出了许多的书法名人，汉字也经验了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书的演化。王羲之行书流畅，柳公权的楷书端庄。

在汉字中，谐音也特别好玩，比如外甥打灯笼——照旧(舅)；四月的冰河——开动(冻)了；上鞋不用锥子——真(针)好。还有一些商家也为了推销自己的产品，用一些谐音的四字词语做广告，如卖蚊香的就用“静默无蚊”；卖房子的就有“出神入画”；卖水杯的就用“有杯无患”。这又为汉字增加了许多乐趣。

对联也是汉字中的精华。在古代，人们经常进行对对联活动。如“比目鱼，”就对“独角兽”。“大”对“小”，“高”对“低”。这些都讲究平仄押韵，整齐对仗。

字谜也是在汉字中不行缺少的一部分，如七十三小时，打一字“晶”；一品咬掉牛尾巴“告”；人靠在树旁“休”；床前明月光“旷”。

中国的汉字犹如汪竹柏诗中所说的一样，“中华汉字，生动形象,传播文明,盖世无双。”这时我想说“我爱你——汉字。”

五年级五单元作文300字篇4

周瑜看到诸葛亮挺有才能，心里很嫉妒，想陷害他。

一天，周瑜借公事为由，让诸葛亮十天之内造10万支箭。诸葛亮不但没有推辞，而是当着面说:都督托付，定当照办，三天就可以造好，三天造不好，甘愿受罚”并立下了军令状，诸葛亮找来鲁肃，向他借来了20条船，有让鲁肃在每条船上配30名士兵。还要1010多个草巴子，用青布幔子遮起，要她保守隐私。

到了第三天四更时，诸葛亮叫鲁肃，叮嘱把20条船用绳索连接起来。朝北岸开去，这时正是大雾漫天，诸葛亮下令把船一字摆开。又叫船上的军士一边擂鼓呼喊，曹操听到了擂鼓声和呼喊声，就下令说：江上雾很大，敌人突然来攻我们看不清虚实不能妄动。只叫弓箭手射箭，不一会儿船上插满了箭。诸葛亮又下令把船掉过来受箭。另一头也插满了箭。

诸葛亮带着箭返回大营，周瑜见了这10万支箭，自叹不如诸葛亮有才能。

五年级五单元作文300字篇5

周瑜忌妒诸葛亮的才能，始终想找个机会报复他。

一天他找借十万支箭为借口犯难诸葛亮，其实他是故意想陷害诸葛亮。结果诸葛亮就答应了，说只要三天，并立下军立状。

诸葛亮做好了借箭的打算，并让鲁肃不告知周瑜。诸葛亮找鲁肃借了二十条快船，每条船上有三十名军士，布置好青布幔子和草把子。第一二天不见诸葛亮有什么动静。直到三天四更的时候，诸葛亮要鲁肃一起去取箭。并叮嘱把二十条船用绳索连起来，向北岸开去。这时候大雾漫天，诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，并叫船上的军士擂鼓，呼喊。诸葛亮说：“雾这样大，曹操肯定不敢派兵出来。曹操听见擂鼓，呼喊，就派弓**射箭。箭似乎雨一样很快，船的一边插满了箭。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，使船两侧都受箭，让军士仍擂鼓呼喊。天慢慢地亮了，雾还没有散，船两边都受满了箭。接着二十条船顺风顺水驶回南岸。

诸葛亮借箭胜利，并如期交箭，周瑜长叹一声：“诸葛亮足智多谋，我真比不上他啊。”

五年级五单元作文300字篇6

遨游汉字王国，我知道了汉字的乐趣，也知道汉字的历史……

首先我们学的是《好玩的汉字》。这一部分的内容可真丰富啦!有《字谜七则》中的“文字谜”、“画谜”、还有“动作谜”。《好玩的谐音》中的“谐音歇后语”，都说明白我国的汉字非常好玩。还有一个“仓颉造字”的传闻呢!相传在人类早期，是没有汉字的，古人们曾独创、运用过“结绳记事”，后来仓颉依据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形态或动态，创建了文字。

这其次部分的题目是《我爱你，汉字》。上个部分说了祖国汉字的魅力，令我折服。这一部分的内容比上一个部分的内容更加丰富，更加有魅力。写出了汉字的演化：最先是甲骨文，然后是金文，再是小篆、隶书，然后又是楷书、草书、行书，这里面有正楷的端庄，有狂草的奔放，有篆书隶书的古色古香，还有行书的流畅。我还了解到了第一个发觉甲骨文的人是一位叫作“王懿荣”的学者。接着，老师又带我们去观赏了一幅幅名家书法作品，莫非这些还不能体现出汉字的魅力吗

遨游汉字王国让我明白了汉字独有的魅力，也信任汉字将被越来越多人所真爱!

五年级五单元作文300字篇7

中华民族，已经拥有上下五千年的历史文化，汉字的历史文化也非常悠久。

汉字文化特别奇妙，请允许我当一次解说员，告知大家有关我知道的奇妙汉字。

汉字中的“象形字”是仓颉独创的。最早的汉字是刻在龟壳或者是兽骨上的，这样的汉字就叫做“甲骨文”;后来人们又把汉字用模具铸造在金属铁铜上，这样的文字就叫做“金文”。汉字的历史改变，凝聚着我国古代劳动人民的才智。

汉字有不同的写法，主要是分为“篆书”“隶书”“行书”“楷书”四种，同一个字可以用不同的四种写法写出来，不仅好玩，更重要的是说明我们中华民族的祖先很聪慧，给我们创建了优秀的汉字文化。

汉字是方块字，写出来美观整齐。作为中国人，我们要酷爱汉字，仔细学习汉语，仔细书写汉字，把奇妙的汉字传播到世界的`每一个角落，让世界人民了解汉字，学习、运用我们奇妙的汉字。

五年级五单元作文300字篇8

1935年，红军进入草地，很多同志得了肠胃病。

老班长和我们留在队伍后面，三个病号走得不快，饥饿又威逼着我们。一天，老班长发觉一条小鱼，打那以后，我们每天都会有鱼吃，但老班长自己，却从来没吃过。老班长吃的是剩下的鱼骨和草根，我发觉了，失声喊起来，老班长告知我，一个党员就要听从党的安排，小梁，你的任务是安定两个小同志的心情，我是帮助你们出草地的，要是有个三长两短，我怎么向党报告呢？望着老班长严峻的脸，我哭了。次日，端上来的鱼汤特少，我拿着碗，怎么也送不到嘴边。老班长严厉的告知我，不要太脆弱！慢慢靠近草地边了，老班长却不见了，他晕倒在水塘边，当我给他送鱼汤时，老班长以奄奄一息，他断断续续的要我们别奢侈东西，喝了走出草地。我刚要答话，老班长的手以垂了下去，我抽噎着，拿着鱼钩，我要把这个鱼钩送到烈士馆，这个闪着金色光线的鱼钩！

五年级五单元作文300字篇9

1935年秋天，红四方面军进入草地，我和两个小同志得了肠胃病，走得慢，老班长留下照看我们。

才过了半个月，青稞面都吃完了，老班长正在为没吃的发愁时，他发觉池塘边有鱼，便给我们钓鱼，做鱼汤喝。

我从未见老班长吃过一口鱼，而他却说吃过了。于是，一天吃完饭，我静静地跟在老班长身后，见他只吃草根和剩下的鱼骨头。老班长看我发觉了这事，就给我讲弄吃的不易，让我别告知那两个小同志。

慢慢地接近草地边了，可我们病得越来越重，老班长也瘦得皮包骨头。这天，老班长说要好好弄点吃的。我们就四处找野菜，拾干草，老班长去钓鱼，过了很久，也不见老班长回来，我们在一个池塘边发觉了老班长。当我们费了很大劲才弄好鱼汤时，老班长已经奄奄一息了。

五年级五单元作文300字篇10

周瑜看到诸葛亮有才能，很嫉妒。

有一天，周瑜找诸葛亮协商军事，让他十天造十万只箭，诸葛亮说他只需三天，并且当面立下军令状，三天造不好，甘受惩处。周瑜很兴奋。

诸葛亮找鲁肃帮忙，借他二十条船，每条船上三十名军士，船用青布幔子遮住，还要一千多个草把子，排在船的两边，并拜托他不要告知周瑜。

鲁肃根据诸葛亮说的布置好，等他调度。第三天四更时，诸葛亮请鲁肃陪他一起去取箭。

这时大雾漫天，江上面对面都看不清，天还没亮，船已经靠近曹军水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呼喊。诸葛亮说天亮了就回去。

曹操听到鼓声和呼喊声，下令士兵不要轻易出动，只叫弓手朝他们射箭，又去旱