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文档简介

第7课《倔强的贝多芬》教学设计【教材简析】这是一篇精读课文，课文向我们讲述了贝多芬应邀参加一个音乐会，在音乐会上受到亲王的侮辱，愤然离去的事。通过这篇课文使学生了解贝多芬倔强的性格。【设计理念】按照《语文课程标准》对中段教学的要求，根据教材的编排特点，确立以抓住关键词、重点段进行情感体验的教学理念，使学生在读中感悟，在读中想象，在读中理解人物的品质。【教学目标】1．引导学生在读中感受理解贝多芬面对权贵自尊自爱的品质，懂得做人应该有尊严的道理。2．理解课文内容，理解词语，积累并运用语言。3．学会本课要求认识和会写的生字。【教学重难点】通过阅读理解词语、积累词语，丰富语言，感受贝多芬倔强的精神。【教学准备】月光曲和课件【课时安排】2课时【教学过程】第二课时一、复习回顾，总结课文1．走近了贝多芬，聆听了贝多芬美妙的演奏，更被他那倔强的精神所感染。让我们一起回顾一下课文，再去读读那些令你感动的地方。(学生自由朗读课文，回顾课文内容。)2．你想为大家读哪一段，就读哪一段。把你对课文的理解，对贝多芬这个人的精神的理解都用你的声音表现出来。(学生选读课文任意段落，在朗读中释放自己的情感，既是对课文的回顾，也是对学生理解课文的一种检查。)3．通过同学们动情地朗读，我们仿佛看到了贝多芬的身影，这是一个()的贝多芬。(通过填空的形式总结课文)二、结合语境，学习生字1．认读生字。通过学习，你们对这篇文章都有了比较深的了解，在我们学习文章的过程中有些生字已经变得熟悉起来，下面让我们一起再到课文生字栏中去认一认他们。(1)先自己读几遍。(2)指名读，纠正字音。(3)对几个多音字进行指导。读读下面句子，看谁读得准确。乐圣贝多芬成名后很多贵族拼命地想结识他。我们在快乐地玩耍。音乐课上我们尽情地欢唱。贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹奏起著名的《月光曲》。战场上子弹呼啸着从他耳边飞过。(4)给书上的认读字标上拼音，进一步巩固认读效果。2．指导书写。(1)对形近字进行区分。性—姓权—仅奏—秦钢—刚熟—热沐—淋(2)指导书写重点生字。奏：下边的部分要重点进行指导。熟：“熟悉”的反意词是“陌生”。用这两个词各说一句话。沐浴：这两个生字可一起教学，词义与水有关。引申：我们沐浴着阳光。斥：这个字可以利用形象法进行记忆。把那一点记住。(3)在《写字》上按要求书写。

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