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本文格式为Word版，下载可任意编辑——《语文乐园四》教学设计◆您现在正在阅读的《语文乐园四》教学设计文章内容由收集,请记住本站网址:..以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《语文乐园四》教学设计教学目标：1、了解六组反义词。2、把句子的意思说完整，和了解如何把句子写形象。3、培养学生摸索大自然中奥秘。4、培养学生积累和运用语言的能力，发现汉字的结构规律。5、提高口语交际能力。教学重点：1、了解六组反义词。2、把句子的意思说完整，和了解如何把句子写形象。3、培养学生摸索大自然中奥秘教学难点：1、培养学生积累和运用语言的能力。2、提高口语交际能力。课时安排：三课时第一课时教学目标：1、了解六组反义词。2、看图读词，理解词义并积累词汇。3、复习稳定本单元的内容。4、培养学生摸索大自然中奥秘。教学重点：1、了解六组反义词。2、看图读词，理解词义。3、复习稳定本单元的内容。教学难点：培养学生从各方面积累词汇，并能对比两组句子的不同。教具准备：生字卡片、小黑板教学过程：一、读一读。1．师：生活中有大量词的意思正好相反，你们能举出几个例子吗？2、读一读文中的反义词。3、指名小老师带读，全班齐读。4、把"'都换成对字，再读一遍。二、看图读词语。1、看图，图上画了些什么具体指导学生说明了，完整2、教师相应出示词语。3、男女生合作读词语。三、连一连，读一读。1、师：一年有四季，每季的风景都不一样。谁能来说一说呀：（春夏秋冬）。2、看书，并连一连。3、指名读一读句子，全班齐读。四、读一读，比一比。1、小黑板出示句子，自由读句子，用笔画出不同的地方。2、识一识句子，想一想这样写有什么好处？3、赛一赛看谁读出其中的特点。其次课时教学目标：1、学习诗歌，理解诗句，发现汉字的结构规律。2、把句子的意思说完整，和了解如何把句子写形象。3、培养学生摸索大自然中奥秘。4、培养学生积累和运用语言的能力。教学重点：学习诗歌，理解诗句。教学难点：1、把句子的意思说完整，和了解如何把句子写形象。2、培养学生摸索大自然中奥秘。3、培养学生积累和运用语言的能力。教学准备：学生在家中观测大自然教学过程：一、读一读，说一说。1．自由读一读这首诗歌。2．找出诗中不懂的地方3．探讨：大自然中你还观测到哪些语言？4、全班汇报。二、我的作品。1、学生汇报

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