父母与孩子之间的爱同步测试

《父母与孩子之间的爱》同步测试 一、基础巩固1．下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是A．诞生(dàn) 涎(xián)皮 依赖(lài) 水獭(lài)B．刹那（shà） 霎时（shà） 自恋（liàn）孪生(luán)C．赢得(yíng)羸弱(lěi) 熨帖(yùn) 蔚然(wèi)D．罪孽(niè)分蘖(niè) 履行(lǚ) 颠覆(fù)2．下列各组词语，字形全都正确的一项是 A．凝聚 辜负 渊原 休戚相关 B．渴求 惩罚 严砺 归根结蒂 C．撕碎 缺陷 仁慈 不足为奇 D．秩序 缺陷 连缀 炪炪逼人3．下列加点的成语，使用不正确的一项是A．后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分相濡以沫的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。B．我之所以被人爱是因为我使对方快乐，而不是出于我自己的意愿——归根结蒂我不是被人爱，而是被人需要而已。C．母亲应该相信生活，不应该惶恐不安并把她的这种情绪传染给孩子。D．父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的。4．下列各句中，没有语病的一句是A．他不再依赖于接受爱以及为了赢得爱必须自己弱小、孤立无援、生病或者听话。B．母亲热爱新生儿，并不是因为这是她生的孩子，符合她的想像，而是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望。C．鉴于这种情况，因此我们所有的人，无论是儿童还是成年人都牢牢地保留着对母爱的渴求，是不足为奇的。D．父亲总是挑选他认为最合适的儿子当继承人与他最相像，因而也是最得他欢心的那个儿子。5．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是成熟的人使自己同母亲和父亲的外部形象脱离，__________________。______________，_____________，_____________，______________，_______________。①却在内心建立起这两个形象②人不是通过合并父亲和母亲③把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上④从而树立起这两个形象⑤同弗洛伊德的“超我”理论①相反⑥而是把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上A、①⑥②③④⑤ B、①⑤②④⑥③C、⑤②③⑥④① C、②③④①⑤⑥ 二、课内精读阅读下面的文字，完成6～9题。父母对孩子的态度符合孩子的要求。婴儿无论从身体还是心理上都需要母亲的无条件的爱和关怀。在六岁左右孩子就需要父亲的权威和指引。母亲的作用是给予孩子一种生活上的安全感，而父亲的任务是指导孩子正视他将来会遇到的种种困难。一个好母亲是不会阻止孩子成长和不会鼓励孩子求援的。母亲应该相信生活，不应该惶恐不安并把她的这种情绪传染给孩子。她应该希望孩子独立并最终脱离自己。父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的。父爱应该使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心，最后能使孩子成为自己的主人，从而能够脱离父亲的权威。一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。母亲的良知对他说：“你的任何罪孽，任何罪恶都不会使你失去我的爱和我对你的生命、你的幸福的祝福。”父亲的良知却说：“你做错了，你就不得不承担后果；最主要的是你必须改变自己，这样你才能得到我的爱。”成熟的人使自己同母亲和父亲的外部形象脱离，却在内心建立起这两个形象。同弗洛伊德的“超我”理论相反，人不是通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象，而是把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。成熟的人既同母亲的良知，又同父亲的良知生活在一起，尽管两者看上去互为矛盾。如果一个人只发展父亲的良知，那他会变得严厉和没有人性；如果他只有母亲的良知，那他就有失去自我判断力的危险，就会阻碍自己和他人的发展。人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。6．“父母对孩子的态度符合孩子的要求”，孩子对于父母有着怎样的要求？____________________________________________________________________________________________________________________________________7．“同弗洛伊德的‘超我’理论相反”一句中“弗洛伊德的‘超我’理论”是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________8．母亲的良知和父亲的良知对孩子各有哪些要求？____________________________________________________________________________________________________________________________________9．从文章看，作者认为一个成熟的人应该拥有怎样的特点？________________________________________________________________________三、拓展阅读阅读下面文字，完成10～13题。花梨树下胡庆魁已近黄昏，太阳的余晖从盆景园西边花梨树的枝丫间筛下来，涂了一地的金黄。花梨树丛生，多干，根盘硕大，是东方一位朋友送的。早些年他在部队开大车进山拖木料，过俄贤岭，遇洪水下来，路边一株花梨连同一片崖壁崩落，他泥里水里地捡回来，本来没抱活的希望，随便在院子里挖了个洞，铲了几锹土，谁知它命硬，竟然活了，而且越长越猛，虬根东奔西突，把水泥地拱得大包小洞，实在容不下，“怕委屈了她”，便送给我。俄贤岭的花梨，那是经过怎样的电闪雷劈、狂风恶雨活下来的生命，那是将海南花梨的品质张扬到极致的树呵！现在，母亲就斜倚在树下的花梨躺椅上，瞅着树上即将飘落的最后几片落叶。母亲喜欢花梨树。她说，这树干净，树上有鸟有蝶有蜂，没有虫豸蚊蝇，而且她的花也开得朴实，庄稼地里油菜花似的一爆一嘟嘟；果实就像家乡菜园篱笆上的峨眉豆荚，有眉有眼；最难得的，是树下总有一种清清爽爽的香味。我告诉老人家，这出产中国第一好木料的树，其实是很亲切很平民的，当有一天，她的生命终结了，她就将她的格（心材）贡献给农民做家具、农具，做船桨、牛轭，做算盘、花瓶，做锄头柄、榔头把，海南小学生练毛笔字的笔管也有不少是她的骨格做的。母亲赞叹：“一棵好树！”我端着一盆水，走近母亲，搁在她脚前。母亲欠欠身子，收回眼，有些奇怪地看着我。我说：“妈，儿子给您洗脚。”母亲显得有些手足无措，两只脚往上一缩，躺椅轻轻晃了一下。我说：“小时您给我洗脚，今天我给您洗脚。我要还息！”（还息，湖北话，报恩的意思）母亲两手挥动：“你也是快要抱孙子的人了，还哪门子的息？”这时妻子走了过来，偎着母亲的头：“妈，他这是尽孝呢，都唠叨好久了，您就依了他吧。”我蹲下身子，双脚跪地，将手伸进水里。水暖暖，滑滑，水温正好。我挽起母亲的裤脚，脱下布鞋、线袜，捧着母亲的脚放进盆里。作为儿子，我第一次这么亲近母亲的双脚。母亲的脚有些畸形，五指并拢在一块儿，像个佛手瓜。我知道，这是童年裹脚留下的印记。咦，这是什么？右脚一个月牙形的伤疤，足有小酒盅大。我心里不禁一颤，“妈，这个伤口好大。”母亲嘿嘿一笑：“我给你讲过的。粮食过难关，你们一个个饿得哇哇地叫，和你爹到人家挖剩的荷塘挖藕时被铁锹戳的。天冷地寒，滴水成冰，脚冻僵了，锹插进肉里，不晓得戳在自己脚上。”苦难的岁月又在脑中闪现。回想父亲英年早逝，刚过40岁的母亲挺直腰肝，英雄般地独自领着六儿一女，把多少挨饥受冻的日子甩在身后。 暮色从远处的俄贤岭上走下来，水墨一样洇染着园子。出外觅食的相思鸟归巢回到了花梨树上，幼鸟叽叽喳喳，争相从老鸟嘴里啄食。秋天的风有些凉意，妻子拿了件毛线外套披在母亲身上。谁言寸草心，报得三春晖。曾经，我们六儿一女也是母亲的小鸟呵。母亲笑说，冬天给你们洗脚，个个冻得像红萝卜一样，搁了治冻疮的干鸡屎，一个个轮着泡。你大些后，把老五老六交给你，你撅着嘴，老大不情愿，摸着老五老六的脚瞎掰，洗得老六瞎汪乱叫。母亲伸手轻抚花梨树干上一块伤疤，树好像有些知觉，老干虬枝飒然有声。我相信，像人一样，每棵树都是有灵魂的，花梨在应答母亲的探访吧。母亲说：“也不知刮风下雨她疼不疼。明年她还开花吧？”我说：“还开。”“还结果？”“还结。”母亲叹息道：“人不如树。”又说：“我怎么不是一棵树呢，花梨比我寿高，如果是一棵花梨树，我就可以久久地陪着你们。”我看见母亲眼角挂着晶莹的泪珠。妻子给母亲剪了指甲，换上干净的鞋袜，与儿子扶着母亲进屋了。我立在花梨树下，很久。谁说过：生也一棵树，死也一棵树。母亲，你这一辈子，真是像极了东方俄贤岭的一棵花梨树，风大随风，雨大随雨，艰难为伴，困苦相随，永远高昂着不屈的头颅，生命的坚韧，生命的品格，丝毫也不亚于一棵花梨树呀！ （《海南日报》） 10．开头几段的环境描写在文中有什么作用？ ___________________________________________________________________ 11．文中画线句子在描写上有什么特点？请结合文章内容，谈谈它的表达效果。 ____________________________________________________________________ 12．母亲说：“也不知刮风下雨她疼不疼。明年她还开花吧？”请解释这句话在文中的含义。 __________________________________________________________________ 13．文章的主要内容是围绕“我”和“母亲”展开，而文章的题目却是“花梨树下”，请谈谈你的观点和具体理由。 _____________________________________________________________参考答案：1、D。（A、水獭tǎ，B、刹那chà，C、熨帖yù）2、C。（A、原—源，B、砺—厉，D、炪—咄）3、A（“相濡以沫”比喻同处困境，相互救助；表示人与人之间关系密切应用“休戚相关”，意思是“彼此间祸福互相关联。）4、C（A、在“必须”后缺少动词“使”。B、语序不对，应是“并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望，符合她的想像，而是因为这是她生的孩子”。D、杂柔，应是“父亲总是挑选他认为最合适的儿子当继承人，也就是与他最相像”。）5、B。6、婴儿无论从身体还是心理上都需要母亲无条件的爱和关怀。在六岁左右孩子就需要父亲的权威和指引。7、通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象。8、母亲的良知对他说：“你的任何罪孽，任何罪恶都不会使你失去我的爱和我对你的生命、你的幸福的祝福。”父亲的良知却说：“你做错了，你就不得不承担后果；最主要的是你必须改变自己，这样你才能得到我的爱。”9、一个成熟的人综合了同父母的关系，并把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己理智的判断力上。10、