工厂供电说课

《工厂供电》说课内容一、课程设置二、课程目标三、课程内容四、课程教学设计说课内容五、课程评价六、课程特色七、课程建设◆本课程的定位：本课程是一门专业课。作为专业实践体系的技能课之一，为学生今后从事电气设备生产、安装、调试、运行、检修等提供必备的理论知识和实践技能。一、课程设置——1、课程的性质、定位、作用、2、3、4◆本课程的性质：是高职高专电气自动化技术、机电一体化技术、建筑电气工程技术等专业的一门核心专业课程

，主要研究电力如何供应和分配问题。◆本课程的作用：通过讲述一般企事业内部的电力供应和分配问题，使学生掌握一般企事业供配电系统运行维护和简单设计计算所需的基本理论和基本知识，初步掌握工厂供电的基本设计思路和方法，具有日常运行、维护及排除故障过程中所具备的基本技能，为今后从事企业工厂供电工作奠定初步的基础。一、课程设置——1、2、先修、后续课程及关系

、3、4工厂供电电子技术电工基础

电气识图电机学等电气控制和PLC专业综合实训交直流调速系统毕业实习◆历史沿革：中专教育：1997-2005（理论教学模式）高职教育：2005-2008（将职业标准融入课程教学内容）高职教育：2008-到今（根据岗位技能，重组课程内容和实践内容及层次，形成理论实践一体化的课程结构和教学模式）

一、课程设置——1、2、3、课程基本信息、4◆授课对象：是高职高专电气自动化技术、机电一体化技术、建筑电气工程技术等专业学制三年的学生。◆基本学时：总学时数：100学时理论+实训实习=100学时◆本书内容浅显易懂，合乎高职学生的认知规律一、课程设置——1、2、3、4、教材选取◆本书反映了当前电气技术岗位所需掌握的基本知识、技能等要求◆我系选择了由刘介才主编的《工厂供电》机械工业出版社出版二、课程目标——1、教学目标、2◆知识目标：

●了解工厂供电的安全规程。●明确工厂供电的组成和接线●掌握负荷计算、短路电流的计算。●掌握继电保护及自动装置的原理与组成●掌握电气设备的组成与结构●掌握供电安全技术、电气设备维修工艺、供电系统设计等

获得知识◆能力目标：●培养学生查阅相关的电气手册的能力。●培养学生对高低压电气设备的选择、操作和维护的能力。●培养学生对供电系统及电气设备的故障分析和处理的能力。●具有本课程知识再学习的能力。掌握技能◆素质目标：●养成严格地执行技术规程的习惯，形成严谨认真的工作态度，具有良好的敬业精神休养。●具有一定的技术能力和职业规划能力。保持对技术的兴趣和学习愿望，具有正确的技术观和较强的技术创新意识，促进学生全面而富有个性的发展。

●培养学生有社会责任感的思想。提高素质二、课程目标——1、2、主要就业工作岗位群与课程的关系主要工作岗位所需知识与能力1）、电器及控制柜产品组装制造岗位

掌握电器与控制柜结构、工原原理、具有装配、检验、典型线路分析、计算，接线、排故、配件产品的生产管理，安全操作及安全用电等能力。2）、电气设备检修岗位依据电气设备检修安全操作规程，实施电机、变压器、断路器等主要电气设备的检验、拆装、故障分析、修复、试验等。

3）电气设备运行维护岗位电气设备的运行、维护、管理，理解电气设备工作原理，能分析常见故障、确定并进行故障处理，安全操作等。能够独立的进行电气系统安装与调试，分析、计算、辅助保护装置的功能，能综合分析典型系统的控制线路的工作原理。三、课程内容——1、课程的知识体系、2、3、4、5◆高职学生水平参差不齐，我们的学生文理科都有。三、课程内容——1、2、学情分析、3、4、5◆高职学生学习目的不明确，学习积极不高，动力不足。三、课程内容——1、2、3、依据岗位需求的知识选取教学内容、4、5课程面向的主要岗位电器及控制柜产品组装制造岗位电气设备检修岗位电气设备运行维护岗位学习情境1：企业变电所认识20学时学习情境2：供配电线路的选择、运行、维护及故障处理

20学时学习情境3：高压开关柜的运行与维护

22学时学习情境4：电力变压器的运行与维护

18学时学习情境5：低压配电屏的运行与维护20学时三、课程内容——1、2、3、4、知识模块化和学时分配、5工厂供电1、2、3、4、5、课程重点课程难点课程重点、难点

●短路电流的计算。●继电保护及自动装置●供电系统设计●能运用理论知识解决常见故障

●掌握负荷计算、短路电流的计算。●掌握电气设备的结构、供配电系统的确定、电气设备的选择与维护。●掌握继电保护及自动装置的原理与组成，运行与维护●掌握供电安全技术、电气设备维修工艺、供电系统设计等

三、课程内容——1、2、3、4、5、教学重点和难点、四、课程教学设计——1、教学过程实施、2、3、4课前认知知识、动手能力的获取达到岗位需求实景教学实训室一体化教学课堂教学A）理论教学四、课程教学设计——1、教学过程实施——知识、动手能力的获取、2、3、4课堂理论教学B）课前认知：四、课程教学设计——1、教学过程实施——知识、动手能力的获取、2、3、41、发电厂参观2、变电所参观3、我校本部箱式变电所参观C）实景教学：到内江变压器厂讲解：变压器的结构组成、工作原理、生产过程、使用的注意事项四、课程教学设计——1、教学过程实施——知识、动手能力的获取、2、3、4D）一体化教学，以及模拟岗位实习：在学校供配电实验室学生动手实习8节课四、课程教学设计——1、教学过程实施——知识、动手能力的获取、2、3、4四、课程教学设计——1、2、教学方法、3、4教学方法1、任务驱动法2、项目教学法

3、现场教学法

4、引导文教学法

5、分组讨论法6、案例教学法

多种教学方法的利用举例：A、任务驱动法提出任务分析任务获得新知识完成任务归纳总结学习情境1.doc四、课程教学设计——1、2、教学方法、（1）（2）（3）、3、4任务单1.doc工作页1.doc根据教学目标，组织每个学习情境的教学内容实施以“任务驱动”形式，在教学实施过程中采用“资讯—计划—决策—实施—检查—评估”六步教学法，以学生自主学习为主，使学生有计划学习，有目的学习，有评价过程的学习，由简单到复杂完成工作任务，逐步形成职业能力。四、课程教学设计——1、2、教学方法、（1）（2）（3）、3、4四、课程教学设计——1、2、教学方法、（1）（2）（3）、3、4举例：

B、小组计论法举例：

C、现场操作法A、教学用具、教案等等B、多媒体课件C、教学网站四、课程教学设计——1、2、3、教学手段、4/C7/index.aspPPT课件N、工厂供电等参考书籍孟宪章罗晓梅编著.10/0.4kV变配电实用技术.北京：机械工业出版社，2007

A、学校的电工实验室B、学校供配电实验实训室C、校外实训工厂、电站四、课程教学设计——1、2、3、4、教学条件N、学校箱式变电所配电室五、课程评价——评价与考核的方式应知（期末50%）+应会（实践操作40%）+情感态度（平时成绩10%）主要对学生理论知识、掌握程度的考核，考核学生分析问题、解决问题方法的能力的考核，其方式可采用试卷，大作业来评价。主要对学生基本技能、核心技能掌握程度进行评价，可通过设备故障排除、设备安装、运行操作方式进行，也可根据编写施工方案及答辩进行。主要在供配电实训室进行。由学生态度、合作互助、职业道德、平时表现评定。应知（50%）+应会（40