兴安盟中小学校舍安全工程进展情况工作汇报

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内蒙古兴安盟教研室

刘兴俊

2009年6月教育技术培训教程2模块一培训准备31、了解培训(略）2、认识新课程理念3、教育技术的概念4、教育技术与新课程的关系5、体验基于技术的交流（略）模块组成4

新课程改革包括教学内容和教与学方式

的改革。

2、认识新课程的理念5

（1）、教学内容改革（p12）

涉及教学理念、课程体系、课程标准和教材等方面的改革2、认识新课程的理念62、教与学方式的改革

传统的教学方式是以“口授、板书、演示”为特征的传递灌输方式；

传统的学习方式是以“耳听、手记、做题”为特征的被动接受方式。新课程教师的教学方式由传递灌输转向以“启发诱导、点拨”为特征的启迪诱导方式，

学生的学习方式则要求由被动接受转向以“自主、协作、探究”为特征的主动建构方式。2、认识新课程的理念7

角色的转变传统教学中教师是教学过程的主宰、是知识的灌输者；学生是外部刺激的接受器、知识的存储器.

新课程里教师是教学过程的组织者、指导者，支持学生自主学习、进行自主意义建构的帮助者、促进者。学生是信息加工的主体、知识的主动建构者，是学习过程的主人。2、认识新课程的理念8新课程改革的核心思想：新课程改革既要重视基础知识、基本技能的教育，又要重视创新精神和实践能力以及良好道德情操的培养。2、认识新课程的理念9

练习一、国家实施的新课改，要求在教育教学中（D）

A．重视创新精神、实践能力的培养

B．重视良好道德情操的养成

C．重视基础知识、基本技能的教学

D．本题答案中其它3个选项之和2、认识新课程的理念103、了解什么是教育技术(重点）

（1）、什么是教育技术—定义？（p12）

1994年，美国教育传播与技术协会（AECT）发布了著名的AECT1994定义（简称“94’定义”）“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”。这一定义得到国际上广泛的认同。

11理解定义时，，应特别注意意以下几点：：(1)、教育技术的的研究对象：学习过程和学习资源(2)、教育技术的的研究内容：包括教学过过程与教学资资源的设计、开发、利用、管理和评价五个方面。它它们既独立又又相互联系，，是协同作用的。3、了解什么是是教育技术12（3）、教育技术术学的基本理理论：是媒体开发理论论和教学设计理论论。（4）、教育技术学的的理论基础教学理论、学习理论、教学管理理论论、传播理论、系统科学理论论等可视为教育育技术学的理理论基础。3、了解什么是是教育技术13教育技术的本本质：借助技术优化化教学过程，，提高教育教教学的效果、效率和效益的理论与实践践。教育技术的运运用使教育成成为“借助技术的教教育”3、了解什么是是教育技术14技术一词的理理解：包含两两个方面（1）、有形技术术（物化形态）：主要指在教教学活动中运运用的物质工工具如：黑板板、粉笔等传传统教具或计计算机、网络络、卫星等现现代设施。它它既包括传统统媒体也包括括现代媒体。。（2）、无形技术术（智能形态或或观念形态））：指无形的非非物质的技能能方法——指在解决教育育教学问题中中运用的技巧巧、方法、策策略、理论等等。教育技术既包包含物化形态技术也包含智能形态技术。3、了解什么是是教育技术15教育技术的发发展在国外，起源源于美国的视听运动。是视听教育育、个别化教教学、教学系系统设计的整整合。在我国，起源源于电化教育。经历了电化化教育、电化化教育向教育育技术全面发发展两个阶段段。3、了解什么是是教育技术16练习二、教育育技术中的"技术"是指（A）A．用于教育中中的物化形态态和智能形态态两个方面的的技术B．在教育中所能能看到的实体体形态的技术术C．在教育实践中中总结出的经经验形态的技技术D．在教育研究究中归纳出来来的知识形态态的技术3、了解什么是是教育技术17练习三、关于于教育技术的的以下说法中中，你最赞同同的是（B）。A．教育技术就就是在教育中中应用计算机机技术B．教育技术的的应用可以对对教育过程产产生重大影响响C．教育技术就就是在教学中中使用媒体D．教育技术只只能用在学校校教育中3、了解什么是是教育技术18练习四、下列列选项中不属属于学习资源源的是（D）。（p辅导105题）A．材料和设备备B．技巧和环境境C．信息和人员员D．设计和制作作参考题对对于“教育技术”一词的理解，，下列说法中中恰当的是（（C）。A．发展机器与设设备的性能和和功能，使其其在应用于教教学时更方便便B．只能提高教师师的课堂教学学水平，对学学生没有太大大的帮助C．既包含物质设设备、工具手手段，又包含含方法与技能能等D．只包含现代化化的教学媒体体，如投影机机、计算机、、摄象机等硬硬件设备3、了解什么是是教育技术19教育技术与信信息技术信息技术是指指与信息的产产生、获取、、传输、加工工、存储和呈呈现等有关的的科学技术。。信息技术属属于技术学科。教育技术术属于教育学科。两者属不同的的学科，并有有不同的研究究对象和范畴畴。教育技术必须须以信息技术术为基础。但但并不等同。。3、了解什么是是教育技术204、理解信息技技术与课程整整合整合是教学系统中中的各要素形形成有机联系系并成为整体体的过程。不不是指单纯地地将分割的东东西拼凑在一一起。所以以不能为了信息息技术而使用用信息技术，，不能围绕信信息技术开展展教学。信息技术应用用不是核心，，课程目标才才是核心，信息技术要要服务于课程程目标、课程内容。信息技术并不不能解决教学学中的所用问问题，也不是是所有教学内内容都适合用用基于信息技技术的方法来来实现。应根根据教学内容容选择合适的的信息技术，，发挥信息技技术的资源工具、协协作工具、情情感工具的优势，提高高教学效果。。21练习五、信息技术对教教育产生了巨巨大的影响，，以下说法不恰当的是（D）。（p辅导93题）A．信息技术术为学校管理理自动化的实实现提供了可可能，能够有有效地提高管管理水平和效效率B．信息技术术的发展为教教师提供了多多样化教学工工具，如幻灯灯、投影、电电影、录音、、录像、课件件、教学游戏戏、网络平台台等C．信息技术术应用于教育育，有助于丰丰富学习资源源，改善学习习环境，变革革学生的学习习方式D．信息技术对教教育的影响基基本上都是正正面的4、理解信息技技术与课程整整合22练习六、根据据信息技术在在教学中的运运用方式，可可将信息技术与与课程整合合划分为（（A）。（p明50）A．信息技术术作为学习习对象，信信息技术作作为教与学学的工具，，信息技术术作为学习习环境三种种形式B．信息技术术作为教与与学的工具具，信息技技术作为学学习环境，，信息技术术作为学习习策略三种种形式C．信息技术术作为学习习对象，信信息技术作作为学习环环境，信息息技术作为为学习策略略三种形式式D．信息技术术作为学习习对象，信信息技术作作为教与学学的工具,信息技术作作为学习策策略三种形形式4、理解信息息技术与课课程整合23练习七、关关于教育技技术与信息息技术的关关系，你认认为较恰当当的说法是是（A）。（p明49A）A．具备信息息技术素养养是教师掌掌握教育技技术的基础础B．教育技术术的核心是是信息技术术C．教育技术术从属于信信息技术D．信息技术术水平高的的教师教育育技术水平平必定高4、理解信息息技术与课课程整合24练习八、信信息技术整整合于学科科课程即信信息技术在在课程教学学中的应用用，本质上上看是（C）。（p片24）A．课程目标标与信息技技术应用能能力构成双双核心B．以信息技技术应用能能力为核心心C．以课程目目标为核心心D．以学生协协作能力的的培养为核核心4、理解信息息技术与课课程整合25练习十一、、教育技术术的应用能能为新课改改提供的支支持是（D）A、技术方面面的支持(P辅导106题)B、计算机网网络技术方方面的支持C．智力方面面的支持D．技术方面面的支持和和智力方面面的支持4、理解信息息技术与课课程整合26练习十二、、教育技术术学的基本本理论是（（D）（p片18）A.教学理论和和学习理论论B.媒体开发理理论和教学学管理理论论C.传播理论和和系统科学学理论D.媒体开发理理论和教学学设计理论论4、理解信息息技术与课课程整合27练习十三、、在信息技技术与课程程整合中，，关于信息息技术在整整合中所起起的工具性性作用，有有一项不够够全面的提提法是（C）。A．教师教学的的工具B．学生认知的的工具C．教师编写文文本教案的的工具。D．教学环境的的构建工具具4、理解信息息技术与课课程整合28电子邮件地地址的构成成电子邮件地地址的格式式由三部分分组成。第一部分“USER”代表用户信信箱的帐号号，对于同同一个邮件件接收服务务器来说，，这个帐号号必须是唯唯一的；第二部分“@”是分隔符；；第三部分是是用户信箱箱的邮件接接收服务器器域名，用用以标志其其所在的位位置。（5、体验基于于技术的交交流—电子邮件（略））29使用电子邮邮件进行交交流给学习伙伴伴发邮件回复邮件给多人发送送邮件保存邮件地地址删除邮件（5、体验基于于技术的交交流—电子邮件（略））30练习九：如果电子信信箱地址为为zcy@，则下列叙叙述中不正正确的是（（B）A．zcy@是