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[口语交际《打电话》]《打电话》教案执教：张永梅教学目的：1、用普通话进行电话交谈，能把话听清楚、说明白，口语交际《打电话2、学会打电话的方法，说话要简洁明了、有礼貌。3教学重点：教学难点：教学过程：课前准备：相互认识；猜谜语一、 情境导入电话铃响。师：对不起！我去接个电话，请稍等！师：喂！您好！请问您是哪位？噢！是李老师啊，我就是。您找我有什么事吗？今天下午到教育局参加班主任培训，是这样吗？好的，我记住了。谢谢您！再见！师：同学们，老师刚才接了个电话，你听到老师说什么了吗？（指名说）师：你听得真仔细！那在老师打电话的过程中，你还发现了什么？（引导说出有礼貌）师：那我说了什么，你觉得有礼貌？（指明说）师：你听得很仔细，说得也很明白。还发现了什么？（屏幕：听清楚说明白亲切有礼貌）（学生齐读）二、 学习打电1、采访师：现在老师来当记者，想采访一下同学们，谁愿意接受老师的采访？（走到学生中间）xx打电话的时候解决了什么问题？（1）师：请问，你想给一个人打电话，却不知道他的电话号码，你会怎么做？（生2）（放录音么做？（如果学生答不出，其他学生可以补充）如果听到短促的“嘟嘟”的声音，说明电话占线，要等会儿再拨（贴板书）2、听录音师：老师认识一位小朋友，叫王刚，他也经常打电话。星期天，他接到了同学打来的电话，同学们仔细听！（屏幕、录音）师：你们听明白了吗？他们说了件什么事？（指明说）师：听了他们的对话，你还发现了什么？（引导学生发现王刚不礼貌）师：假如你是王刚，你会怎么说呢？（指名）3、模拟练习学二年级语文教案《口语交际《打电话（其他同学认真听，一会儿给他们评一评师：你们打完电话了，想不想听一听同学们的建议呀？第二组展示。4、发散练习道是什么事吗？请看大屏幕（屏幕出示内容）师：音乐老师告诉我一件什么事？看明白了吗？谁来说说？师：咱们班的小朋友们都知道了，可有个叫左璇的小朋友没来，咱们怎么通知她呢？师：怎么打这个电话？想一想，左璇家的电话号码是7652336。（给学生一点考虑的时间）师：这样吧，老师来接这个电话，谁愿意先打这个电话？师：喂！你好！师：好的，我知道了，谢谢你！师：再见！师：喂！你好！师：左璇？对不起，我们家没有叫左璇的。师：你要找的左璇家的电话号码是多少？师：噢！你确实打错电话了，我们这儿的电话号码是7642336。你再拨一遍试试吧！师：没关系！再见！需要别人转告师：喂！你好！请问你找谁呀？（如果学生迟疑）请问有什么事吗？师：好的，我知道了，等她回来，我一定告诉她。师：小朋友，再见！师：刚才几位小朋友都打了电话，你们发现有什么不同吗？师：通过看刚才的练习，你还知道了什么？（引导学生说出打错了电话要说“对不起不小心打错电话……需要别人转告时……（）（出示图片）5、两组同学汇报展示三、 拓展练习1

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