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文档简介
.第一章物质结构元素周期律第一节元素周期表第1课时一、教材解析《元素周期表》是人教版高中化学必修一第一章第一节的授课内容,主要学习元素周期表的结构;掌握周期、族的看法;以及学会计算元素在周期表中的地址。本节是学好元生性质的基础,也是学好元素周期律的基础。二、授课目的:1、知识目标:认识元素周期表的结构;掌握周期、族的看法;2、能力目标:学会计算元素在周期表中的地址。3、感情目标:学会合作学习三、重点和难点元素周期表的结构;计算元素在周期表中的地址。四、学情解析元素周期表在初中化学中已有简单介绍,学生已经知道了周期表的大体结构,并会用周期表查找常有元素的相关信息,但对元素与原子结构的关系及元素周期表的详细结构还没有更深的理解。五、授课方法谈论、讲解、练习相结合六、课前准备1、学生的学习准备:预习元素周期表的结构;初步理解周期、族的看法2、教师的授课准备:多媒体课件制作,课前预习导教学设计,课内研究导教学设计,课后延伸拓展学案,授课环境设计和部署,合理给学生进行分组。七、课时安排一课时八、授课过程〔一〕预习检查、总结诱惑检查落实学生的预习情况并认识学生的诱惑,使授课拥有了针对性。〔二〕情境导入、显现目标〔提问〕1、原子序数与元素原子结构有什么样的关系?2、周期表中前18号元素有哪些?3、表格是按什么原那么编排的?注:编排三原那么按原子序数递加序次从左到右排列。将电子层数相同的元素排列成一个横行。把最外电子层的电子数相同的元素按电子层数递加序次由上而下排列成纵行。教师:这节课我们就来学习元素周期表的结构。大家看本节的目标、重点、难点。尔后看第一个研究问题,元素周期表的结构如何?每个横行、纵行分别是指什么?已经部署了同学们课前预习这部分,检查学生预习情况并让学生吧预习过程中的诱惑说出来。设计妄图:步步导入,吸引学生的注意力,明确学习目标。〔三〕合作研究、精讲点拨研究点一:元素周期表的结构如何?每个横行、纵行分别是指什么?教师:大家的问题提得都很棒多媒体显现元素周期表的结构,周期表中有很多横行和纵行,我们该如何认识这张表呢?现在同学们分组谈论5分钟,回答以下问题。1、画出硫元素的原子结构表示图,理解原子序数与原子结构的关系;.专心..2、元素周期表有多少个横行?多少个纵行?3、周期序数与什么相关?4在每一个纵行的上面,分别有罗马数字Ⅰ、Ⅱ、及A、B、0等字样,它们分别表示什么意思呢?5、零族元素都是什么种类的元素?为什么把它们叫零族?6、第Ⅷ族有几个纵行?7、解析元素周期表中从ⅢB到ⅡB之间的元素名称,它们的偏旁部首有什么特点?说明什么?8、主族序数与什么相关?初步学会画周期表框架结构图〔仅限主族和零族〕教师:学生回答后教师总结,周期表中有18个纵行16个族元素,周期表的中部从ⅢB族到ⅡB族10个纵行,包括了第Ⅷ族和全部副族元素,共六十多种元素,通称为过渡元素。因为这些元素都是金属,因此又把它们叫做过渡金属。最后我们用一句话来概括元素周期表的结构:三短三长一全;七主七副Ⅷ和零。设计妄图:以问题的形式层层递进,加深对知识的理解,同时也吸引了学生的注意力。研究点二:如何确定元素在周期表中的地址?教师组织学生分组谈论5分钟,尔后回答方法,最后教师总结,由原子结构或原子序数来确定,并让学生当堂训练教案例2和例3。设计妄图:经过学生谈论,让他们深刻理解由原子结构或原子序数来确定元素在周期表中的地址,同时也提高了学生学习的热情,进行对点训练牢固当堂所学。〔四〕反思总结、当堂检测教师组织学生反思总结本节主要内容,并进行当堂检测。设计妄图:引导学生成立知识网络并对所学内容进行简单的反响纠正。〔五〕发导教学设计、部署预习我们已经学习了元素周期表的结构及元素地址的判断,那么,周期表中各族元素有什么样的递变规律呢?在下一节课我们一起来学习碱金属元素及卤族元素的递变规律,大家预习这部分时要比较学习两族元素相似点,总结各族元素的递变规律。并完成本节课后练习及课后延伸作业。九、板书设计一、原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数二、元素周期表结构三、周期和族的特点1.周期特点:周期序数=电子层数2.族的特点:主族元素的族序数=元素的最外层电子数或主族序数=最外层电子数.专心..十、授课反思本课的设计采用了课前下发预习教学设计,学生预习本节内容,找出自己诱惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、研究点等学生易混、易忘的东西,最后进行课堂检测,课后进行延伸拓展,以达到提高课堂效率的目的。元素周期表是元素周期律的详细表现形式,是学化学的一种重要工具,对整此中学化学的学习拥有重要的指导作用。因此,学生对元素周期表的熟悉程度直接影响着其对化学的学习,为了使学生更好地认识元素周期表的结构,我专门把这节课内容设计成三课时。本课时,重点讲解了元素周期表的结构。若是不过是像过去那样详细地介绍周期表的横行、
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