幼儿园小班美工教学工作总结（共8篇）

第32页共32页幼儿园小班美工教学工作总结〔共8篇〕第1篇：幼儿园小班美工室活动总结小〔一〕班美工室活动总结2023-2023在我们班的美工活动获得一定成果的同时，美工室活动也得以顺利完毕，孩子们在绘画方面的才能得到了很大开展，工作总结如下：我班孩子旨在班级又常规美术教育的孩子，孩子们的绘画程度参差不齐，有的孩子孩子线条颜色开展都不错。而有的孩子却还处在涂鸦阶段，刚开场两周的教学中，他们每天都是绕毛线团，而老师需要孩子到达的目的他们都完成不了。借于这种情况，我采取了集中教学分别辅导的教学方法，对于才能强的孩子我放手让他们自己想象，用画笔表现出自己的内心世界。而对于才能弱的孩子，我对他们加强辅导，耐心的个别辅导他们完成当天的教学内容。而在刚开场的几周，他们只要在纸上画上了一点点，不管是什么我都给予他们肯定，并在全班小朋友门前表扬他们，渐渐的，他们由不敢画，不想画变的积极起来。一学期下来，我发现这样的方法很可取，因为在面向家长汇报的时候，所有的孩子都画出了另老师和家长满意的作品。小班的幼儿受其认知开展程度的限制，生活经历较少，他们往往只对日常社会中经常接触、熟悉和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。因此我在选择小班美术活动教材时选择了幼儿熟悉和感兴趣的题材。刚开班的时候我从“花”和“草”入手来训练孩子们的线条和色彩。由于画花的步骤很简单，所以孩子们都很有成就感，每次下课都要把自己的作品向家长夸耀一番。在孩子们很纯熟的画出花和草的时候，我选择了让孩子们画自己的妈妈，因为孩子们最熟悉的人就是自己的妈妈，所以孩子们的画姿态万千，意趣盎然。小班的孩子根本能画出形象，但是画面混乱没有主题，于是我选择了让孩子画定位画来增强画面主体感，老师如今纸上给孩子一个形状，圆形或者其他形状，让孩子用画笔把它变成想要变成的物体，这样的训练受到了很好的效果。为了进步孩子们色彩搭配才能，我采取了美术欣赏的方法，让孩子们欣赏大量的装饰画和大班孩子以及同伴、老师的作品，也获得了不错的效果。这学期的美术兴趣班活动，获得了一些可喜的成绩，但是在一些方面还存在缺乏，不如孩子们收放画具，一直到学期完毕还是有几个小朋友乱仍乱放。在绘画活动的组织形式上还是过于单一，以后应该注意这些方面的问题。第2篇：幼儿园美工工作总结幼儿园美工工作总结幼儿园美工工作总结美工工作总结幼儿园美工工作总结幼儿园美工工作总结新《纲要》中明确指出：环境是重要的教育资，应通过环境的创设、利用，有效地促进幼儿的开展。我们非常重视环境对幼儿的影响，注意与幼儿共创具有亲和性、教育性、知识性、兴趣性的优美环境，把美育浸透到幼儿园的各个角落，对园内环境进展统筹安排，精心设计、艺术布置，注重为幼儿创设一个充满情感色彩，具有童趣的环境，幼儿融入其中，使他们处处感到心旷神怡、心境愉悦，使幼儿在良好的艺术气氛中承受潜移默化的影响和教育。一、创设美的气氛，给幼儿以美的熏陶幼儿天性爱美。他们正处于创造和开展的时期，他们需要教育者为他们翻创始造的大门。从这一特点出发，营造一个宽松的气氛让幼儿能自由地想象、创造，提供一个开放的环境让幼儿能开阔眼界，获得丰富的刺激，创设幼儿能充分显示自己创造才能的时机和条件，让幼儿以自己的方式、带着自己的特点，表现自己对美的独特体验和理解，创造出新的形象、新的想法。让幼儿在丰富的情感体验中进展自由的想象和创造，并使心灵得到陶冶，以促进健全人格的形成。我们将幼儿园布置成孩子们的欢乐天地，走进幼儿园就如同走进了美的世界。为幼儿美术活动创设了一个良好的环境，因为幼儿对美的感受，对新事物的兴趣往往基于非常直接的视觉形象。因此，幼儿园的整体设计，活动室内外的环境布置，特别是墙壁和走廊的美化都尽量做到和谐优美、造型生动、色彩鲜明，符合幼儿的审美情趣。在走廊、活动室里到处都张贴儿童画作品，尤其是墙壁的美化，注意画面的栩栩如生，色彩的鲜明调和，给幼儿艺术美的感受，引发幼儿主动学习，发挥幼儿主体性的作用。在墙面上悬挂着各种装饰画，让幼儿时刻融入美的世界里，抬头便能欣赏到色彩鲜艳的图案，拥有美的体验;和老师交朋友，巧妙利用过道和楼梯，让幼儿欣赏图画和其他优秀作品中，可以感受到其独特的审美体验和别具匠心的审美创造;可以从中获得不同的启迪;拓展他们表现的空间，对创作能起到潜移默化的作用。二、创设开放环境，给幼儿活动的空间在活动室增设美术角，放置各种活动材料，如颜料、纸张、笔墨等，幼儿可以随时挥洒创作，提供应幼儿一个自由的空间，激发了幼儿创造的欲望，有了这样的气氛幼儿不仅可以随时观察美、欣赏美并且能随意及时地表现美、创造美。充分利用活动室的走廊空间，布置成幼儿画廊。定期更换美术作品，在每个作品袋上都贴上幼儿的照片，为幼儿营造了一种学习的气氛。在这样的环境中，幼儿的思维得到不同程度的启发，幼儿可以按照自己的兴趣，主动自由地开展美术活动，他们的创造力也得到了较好的发挥。三、结合主题活动，让幼儿与环境互动美术活动是一件快乐的事情，我们不能无视美术活动本身所孕育的审美教育，通过活动进步幼儿的审美感受才能。幼儿是学习的主体，每个幼儿都有创造的潜力。加德纳曾说过差不多每一个孩子到了4～7岁时，在有适宜环境的鼓励下，都是极富于创造性的。对于所有的孩子来说，这个阶段正是最自由的阶段。在美术活动中，让其参与讨论创作方法，可以真正地发挥幼儿的独创性与积极性。环境是儿童生活和受教育的场所，为幼儿创设美的生态环境可以让幼儿受到熏陶的感染。在教育环境的布置中，在儿童化和教育性原那么的根底上，更注重幼儿的参与性，请幼儿参与设计和布置，发挥幼儿的主体作用。例如，我们中班幼儿结合主题活动，将幼儿作品布置在活动室的墙面上。如在《美丽的秋天》主题活动中，请幼儿自己来设计布置主题墙秋。孩子们说：秋天是个丰收的季节，有许多好吃的水果。我们要种一棵大大的水果树。不一会儿，各种各样的水果便在孩子们的笔下诞生了。苹果、橘子、香蕉、葡萄挂满了一棵树，成了一棵名符其实的水果树。他们的天真童趣、独特的想法，打破了成人的思维方式，久而久之，形成独立创作的习惯，促进艺术思维才能的开展。另外，节日装饰几乎是幼儿园最普遍的日常美术活动。国庆节、迎新年往往是孩子们最为熟悉、兴奋的节日。也是让幼儿大展身手的好时机。大班幼儿一把剪刀，几张彩纸就在孩子的手中转动、跳跃着，不一会，彩带，拉花、窗花便一下子涌现出来。可别小看他们，哪儿贴窗花，哪里该挂彩带，他们一点也不模糊。在自己布置的环境中去庆贺自己的节日，心里可别提多快乐啦。将自己动手折出的作品贴在墙面上，柱子上、使幼儿的创造性思维得到了交流和启迪，也使他们的成就感得以满足，而越发喜欢美术活动，同时，也给他们的生活环境增添了一份勃勃活力和鲜活的情趣。他们从中找到了一种艺术感觉，在赏心悦目中得到精神上的满足，艺术上的享受，从而激发幼儿对折纸和美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣。美工工作总结幼儿园美工工作总结幼儿园美工工作总结在走廊里布置幼儿作品，展出的孩子们自己的画，种类多样，无不出自于孩子那稚嫩的手笔。将有特色、创新的，有明显进步的作品，展示在大厅的幼儿画展中，可以激发幼儿成功的喜悦和自豪感。四、创造宽松自由的心理环境，使幼儿敢于探究附送：幼儿园美工课工作方案幼儿园美工课工作方案工作方案美工工作方案幼儿园美工课工作方案幼儿园美工课工作方案活动目的：1.培养幼儿互相合作。协调才能，并学会展示自己的作品。2.充分发挥自己的想象力，培养幼儿创新精神。3在调色、染色的合作活动中，感受五彩缤纷的色彩，及互相合作的快乐。4.开展幼儿在美工活动中的探究和操作才能。5.培养幼儿按次序认真操作的良好习惯，通过自制与表演，体会成功的快乐。6.对身边的事物感兴趣，喜欢动手动脑解决问题7.能在操作探究中充分感知特点及简单构造，并进展制作。8.引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法。9.培养幼儿对手工活动的兴趣。活动措施：通道一：巧用范例铺设幼儿观察通道,让幼儿画之有物在理论研究中我们拓展的范例的范围，把名画、生活中的实物、图片及其他优秀的幼儿作品等都可当作范例。与绘画主题相关的范例适当提供、灵敏运用拓宽幼儿的审美视野，丰富幼儿视觉感受语言，范例创设的情景更直观地让幼儿领会绘画主题，同时在幼儿绘画过程中范例还发挥了直观无声的指导作用，轻松解决了幼儿的表现困境。如：绘画《海底世界的故事系列》之一《鱼儿的故事》一画中，活动目的之一是：幼儿可以大胆地表现各种鱼的丰富姿态态与表情。我们为幼儿准备的教学辅助范例有：养有各种各样小鱼的大鱼缸、关于鱼的中外名画图册、幼儿喜欢的关于鱼的绘本、各种qq表情。导入环节里我们运用想象法让幼儿想象鱼儿世界的精彩故事激发起他们绘画创作的欲望后，出现了幼儿的绘画才能难以表现想象内容的困境。我们借助各种范例适当适宜地对幼儿进展了针对性地指导。我们把那些难以画出鱼儿丰富动态的幼儿带到了鱼缸前，让他们仔细观察鱼缸内的鱼都朝哪个方向游了，它们游动的时候鱼鳍鱼尾怎么动?我们把那些难以表现鱼儿丰富表情的幼儿带到电脑前让他们欣赏各种丰富的qq表情，引导他们想象这一张张丰富的表情好似告诉我们他们怎么啦?另外还让幼儿观察不同的图形与线条组合出不同的表情。我们给那些还没拓展想象力的幼儿看关于鱼的中外名画图册、关于鱼的绘本，引导他们观察想象编讲画里的故事。通过巧妙运用多种范例，幼儿渐渐找到了绘画创作的感觉，《鱼儿的故事》精彩地跃然纸上。通道二：赋作画工具生命力点缀幼儿操作通道，让幼儿妙笔生辉在理论研究中在使用作画工具时，我们常以魔术师的神笔，爱跳舞的油画棒等说法，营造游戏情景引出作画材料。在游戏情景中笔和手的动作，被赋予了生命力和主观意愿，幼儿觉得有趣，他们描绘的线条不再呆滞单调，而是变得灵动有个性。除笔之外我们还把棉签、粉笔、吸管、纸团、微型喷壶，棉花团等拿来作为幼儿绘画工具。根据绘画主题的不同，用渲染性的语言创设情景，让它们变成了仙女的魔杖等角色。幼儿觉得自己手中拿着的是具有非一般性能的灵物，举手投足之间更新奇更放松。游戏情境让丰富多样的工具具有了生命力，让兴趣不着痕迹地牵引着孩子炫出多彩画面。通道三：童趣化的语言光滑听觉通道，让幼儿轻松学画在理论研究中我们发现形象直观的语言幼儿容易理解、童话般的语言情景幼儿感兴趣。于是我们就对绘画活动中老师的教学语言进展了研究。我们发现，把技能要点的介绍融进幼儿喜欢的语言情境中，让幼儿随着介绍，如倾听故事般，理解绘画技巧，效果非常好。如绘画《翡翠城堡》时，要求幼儿理解并掌握画有远近透视效果的房子，在绘画技能上这很有挑战性。我们就用语言串联成一段生动有趣的故事情景精灵宝宝玩滑梯的游戏，让幼儿边看示范边听故事，理解了一样方向长短不同的两个点连成线可以表现出远近，获得了非常好的教学效果。情景性的语言只要符合逻辑，能化解技能难点就可以任意组织。在教学中，我们尽情发挥自己的教学机智，挖掘自身的语言艺术魅力，使技能的传授更富情趣。我们丰富了幼儿成长档案袋的内容，把幼儿参与绘画活动的照片、幼儿在园的绘画作品、老师同伴对幼儿进展绘画活动的观察分析^p评价表都搜集在内，让幼儿每月一次带回家与家长分享。在分享时我们要求家长能以欣赏的态度积极地进展亲子互动。另外我们还要求家长能协助幼儿把家中所画的作品、家长对幼儿绘画过程的观察记录、家长对幼儿绘画作品的评价也搜集在成长档案袋中。每月一次的成长分享让家长感受了孩子的成长进步，逐渐转变了对孩子的评价态度与方法。幼儿园美工课工作方案相关内容:最新市场营销部201X美工工作总结及201X年度方案市场营销部年中美工工作总结及方案xx年1月-6月，回想在这几个月我学习了很多的关于活动筹划及酒店宣传方面的东西，获得了一定的进步，在此对xx年上半年的工作总结节下半年方案工作作如下总结：在上半年分别作了：酒店的情人节宣传、前厅的最新201X美工工作方案精选福建农林大学南平校区学生会某部xxxx下学年工作方案经过上个学期的整顿与理论，上学期我们美工部较好的完成了工作，虽然可能一些方面还做得不够.本学期我部将以一个全新的相貌去对待本部的工作以及配合其他个部的工作。201X年幼儿园美工工作方案精选学科方案：美工活动目的：1.培养幼儿互相合作。协调才能，并学会展示自己的作品。2.充分发挥自己的想象力，培养幼儿创新精神。3在调色、染色的合作活动中，感受五彩缤纷的色彩，及互相合作的快乐。201X年下半年最新美工工作方案范文在xx年下半年各个部员的共同努力下，上学期我们美工部较好的完成了工作，虽然可能一些方面还做得不够。但是本学期我部将以一个全新的相貌去对待本部的工作以及配合其他个部的完成学校各个部门交给我们的任务。第3篇：新版幼儿园小班美工室活开工作总结优秀最新幼儿园小班美工室年度活开工作总结优秀范文最新幼儿园小班美工室年度活开工作总结优秀范文xx-xx在我们班的美工活动获得一定成果的同时，美工室活动也得以顺利完毕，孩子们在绘画方面的才能得到了很大开展，工作总结如下：我班孩子旨在班级又常规美术教育的孩子，孩子们的绘画程度参差不齐，有的孩子孩子线条颜色开展都不错。而有的孩子却还处在涂鸦阶段，刚开场两周的教学中，他们每天都是绕毛线团，而老师需要孩子到达的目的他们都完成不了。借于这种情况，我采取了集中教学分别辅导的教学方法，对于才能强的孩子我放手让他们自己想象，用画笔表现出自己的内心世界。而对于才能弱的孩子，我对他们加强辅导，耐心的个别辅导他们完成当天的教学内容。而在刚开场的几周，他们只要在纸上画上了一点点，不管是什么我都给予他们肯定，并在全班小朋友门前表扬他们，渐渐的，他们由不敢画，不想画变的积极起来。一学期下来，我发现这样的方法很可取，因为在面向家长汇报的时候，所有的孩子都画出了另老师和家长满意的作品。小班的幼儿受其认知开展程度的限制，生活经历较少，他们往往只对日常社会中经常接触、熟悉和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。因此我在选择小班美术活动教材时选择了幼儿熟悉和感兴趣的题材。刚开班的时候我从“花”和“草”入手来训练孩子们的线条和色彩。由于画花的步骤很简单，所以孩子们都很有成就感，每次下课都要把自己的作品向家长夸耀一番。在孩子们很纯熟的画出花和草的时候，我选择了让孩子们画自己的妈妈，因为孩子们最熟悉的人就是自己的妈妈，所以孩子们的画姿态万千，意趣盎然。小班的孩子根本能画出形象，但是画面混乱没有主题，于是我选择了让孩子画定位画来增强画面主体感，老师如今纸上给孩子一个形状，圆形或者其他形状，让孩子用画笔把它变成想要变成的物体，这样的训练受到了很好的效果。为了进步孩子们色彩搭配才能，我采取了美术欣赏的方法，让孩子们欣赏大量的装饰画和大班孩子以及同伴、老师的作品，也获得了不错的效果。这学期的美术兴趣班活动，获得了一些可喜的成绩，但是在一些方面还存在缺乏，不如孩子们收放画具，一直到学期完毕还是有几个小朋友乱仍乱放。在绘画活动的组织形式上还是过于单一，以后应该注意这些方面的问题。第4篇：新版幼儿园小班美工室活开工作总结优秀.志当存高远最新幼儿园小班美工室年度活开工作总结优秀范文汇报人：xxx志当存高远xx-xx在我们班的美工活动获得一定成果的同时，美工室活动也得以顺利完毕，孩子们在绘画方面的才能得到了很大开展，工作总结如下：我班孩子旨在班级又常规美术教育的孩子，孩子们的绘画程度参差不齐，有的孩子孩子线条颜色开展都不错。而有的孩子却还处在涂鸦阶段，刚开场两周的教学中，他们每天都是绕毛线团，而老师需要孩子到达的目的他们都完成不了。借于这种情况，我采取了集中教学分别辅导的教学方法，对于才能强的孩子我放手让他们自己想象，用画笔表现出自己的内心世界。而对于才能弱的孩子，我对他们加强辅导，耐心的个别辅导他们完成当天的教学内容。而在刚开场的几周，志当存高远他们只要在纸上画上了一点点，不管是什么我都给予他们肯定，并在全班小朋友门前表扬他们，渐渐的，他们由不敢画，不想画变的积极起来。一学期下来，我发现这样的方法很可取，因为在面向家长汇报的时候，所有的孩子都画出了另老师和家长满意的作品。小班的幼儿受其认知开展程度的限制，生活经历较少，他们往往只对日常社会中经常接触、熟悉和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。因此我在选择小班美术活动教材时选择了幼儿熟悉和感兴趣的题材。刚开班的时候我从“花”和“草”入手来训练孩子们的线条和色彩。由于画花的步骤很简单，志当存高远所以孩子们都很有成就感，每次下课都要把自己的作品向家长夸耀一番。在孩子们很纯熟的画出花和草的时候，我选择了让孩子们画自己的妈妈，因为孩子们最熟悉的人就是自己的妈妈，所以孩子们的画姿态万千，意趣盎然。小班的孩子根本能画出形象，但是画面混乱没有主题，于是我选择了让孩子画定位画来增强画面主体感，老师如今纸上给孩子一个形状，圆形或者其他形状，让孩子用画笔把它变成想要变成的物体，这样的训练受到了很好的效果。为了进步孩子们色彩搭配才能，我采取了美术欣赏的方法，让孩子们欣赏大量的装饰画和大班孩子以及同伴、老师的作品，也获得了不错的效果。这学期的美术兴趣班活动，获得了一些可喜的成绩，志当存高远但是在一些方面还存在缺乏，不如孩子们收放画具，一直到学期完毕还是有几个小朋友乱仍乱放。在绘画活动的组织形式上还是过于单一，面的问题。以后应该注意这些方志当存高远最好的资料给最好的您第5篇：幼儿园小班第三周美工小班第三周美工一、教学名称：画花灯二、教学目的：1、试着用几种颜色来给灯笼涂颜色。2、装饰班级主题墙饰，感受节日的快乐。三、教学准备：空白灯笼假设干，彩笔，蜡笔。四、教学方法：1、引入—谈话。过新年快乐吗？开心吗？街上都有什么变化？街上都挂了什么？2、老师示范。选用不同颜色打扮灯笼。在灯笼的上面均匀涂色。3、分组涂色，老师进展指导并作相关记录。4、欣赏：做完画之后老师分别说一说谁做的最好。当然每一位幼儿都要先说一说他们的优点，然后再说他们的缺点。五、教学总结：可以用做好的灯笼来布置教室。六、教学日期：2023年2月19日第6篇：幼儿园美工室工作总结2023-2023年度第二学期幼儿园美工室工作总结我负责美术室管理工作，尽管工作比拟繁琐，但由于领导重视，美术室的管理工作做得还是井井有条。我主要抓了以下几个方面：一、做好常规根底工作“向常规要质量”这是任何一项管理工作最根本的准那么，为了做好这项管理，我们重点做了：1、保证美术室环境卫生良好，桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序。2、做好帐册登记。美术器材设备总帐有总务处登记，做到心中有数，做好记录。这是一项常规工作，老师每一次使用设备都填好器材使用登记表，仪器、设备借还记录、学生记录、使用仪器完好情况记录、仪器、设备报损记录、学生作品展示、获奖记录、学期美术课程开出率统计等，期末整理，分类装订成册。美术室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。3、设施设备摆放有序。二、充分发挥美术室功能作用为了推进素质教育，培养学生的创新精神和理论才能，我们充分发挥专用美术室功能作用。还每天轮流安排学生做好美术室的卫生，每班有专门的管理员负责管理，培养了学生的管理工作。由于管理到位，美术室的利用率相当高。在课后的业余时间，有兴趣的美术爱好者可以到美术教室自己绘画，老师在旁辅导，充分发挥了美术室的功能。进步各类美术设备的使用率，培养学生鉴赏美和创造才能。美术课能按教材要求开齐、开足。并在有关人员的指导下开展探究性学习和课外美术活动。改革美术教学方式、方法，积极使用现代教育技术手段进展课堂美术教学。定期组织开展师生的作品展览和评比活动。三、定期总结不断完善改良每学期我不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进展小结并上交。以上是我对美术室管理工作的一些做法，我要在不断完善根底管理工作根底上，更要在特色工程管理上下功夫。把我们的美术专用教室管理工作再进步一个层次。2023.7第7篇：幼儿园大班美工工作总结幼儿园大班美工工作总结新《纲要》中明确指出："环境是重要的教育资，应通过环境的创设、利用，有效地促进幼儿的开展。"我们非常重视环境对幼儿的影响，注意与幼儿共创具有亲和性、教育性、知识性、兴趣性的优美环境，把美育浸透到幼儿园的各个角落，对园内环境进展统筹安排，精心设计、艺术布置，注重为幼儿创设一个充满情感色彩，具有童趣的环境，幼儿融入其中，使他们处处感到心旷神怡、心境愉悦，使幼儿在良好的艺术气氛中承受潜移默化的影响和教育。一、创设美的气氛，给幼儿以美的熏陶幼儿天性爱美。他们正处于创造和开展的时期，他们需要教育者为他们翻创始造的大门。从这一特点出发，营造一个宽松的气氛让幼儿能自由地想象、创造，提供一个开放的环境让幼儿能开阔眼界，获得丰富的刺激，创设幼儿能充分显示自己创造才能的时机和条件，让幼儿以自己的方式、带着自己的特点，表现自己对美的独特体验和理解，创造出新的形象、新的想法。让幼儿在丰富的情感体验中进展自由的想象和创造，并使心灵得到陶冶，以促进健全人格的形成。我们将幼儿园布置成孩子们的欢乐天地，走进幼儿园就如同走进了美的世界。为幼儿美术活动创设了一个良好的环境，因为幼儿对美的感受，对新事物的兴趣往往基于非常直接的视觉形象。因此，幼儿园的整体设计，活动室内外的环境布置，特别是墙壁和走廊的美化都尽量做到和谐优美、造型生动、色彩鲜明，符合幼儿的审美情趣。在走廊、活动室里到处都张贴儿童画作品，尤其是墙壁的美化，注意画面的栩栩如生，色彩的鲜明调和，给幼儿艺术美的感受，引发幼儿主动学习，发挥幼儿主体性的作用。在墙面上悬挂着各种装饰画，让幼儿时刻融入美的世界里，抬头便能欣赏到色彩鲜艳的图案，拥有美的体验;和老师交朋友，巧妙利用过道和楼梯，让幼儿欣赏图画和其他优秀作品中，可以感受到其独特的审美体验和别具匠心的审美创造;可以从中获得不同的启迪;拓展他们表现的空间，对创作能起到潜移默化的作用。二、创设开放环境，给幼儿活动的空间在活动室增设美术角，放置各种活动材料，如颜料、纸张、笔墨等，幼儿可以随时挥洒创作，提供应幼儿一个自由的空间，激发了幼儿创造的欲望，有了这样的气氛幼儿不仅可以随时观察美、欣赏美并且能随意及时地表现美、创造美。充分利用活动室的走廊空间，布置成幼儿画廊。定期更换美术作品，在每个作品袋上都贴上幼儿的照片，为幼儿营造了一种学习的气氛。在这样的环境中，幼儿的思维得到不同程度的启发，幼儿可以按照自己的兴趣，主动自由地开展美术活动，他们的创造力也得到了较好的发挥。三、结合主题活动，让幼儿与环境互动美术活动是一件快乐的事情，我们不能无视美术活动本身所孕育的审美教育，通过活动进步幼儿的审美感受才能。幼儿是学习的主体，每个幼儿都有创造的潜力。加德纳曾说过"差不多每一个孩子到了4～7岁时，在有适宜环境的鼓励下，都是极富于创造性的。对于所有的孩子来说，这个阶段正是最自由的阶段。"在美术活动中，让其参与讨论创作方法，可以真正地发挥幼儿的独创性与积极性。环境是儿童生活和受教育的场所，为幼儿创设美的生态环境可以让幼儿受到熏陶的感染。在教育环境的布置中，在儿童化和教育性原那么的根底上，更注重幼儿的参与性，请幼儿参与设计和布置，发挥幼儿的主体作用。例如，我们中班幼儿结合主题活动，将幼儿作品布置在活动室的墙面上。如在《美丽的秋天》主题活动中，请幼儿自己来设计布置主题墙"秋"。孩子们说：秋天是个丰收的季节，有许多好吃的水果。我们要种一棵大大的水果树。不一会儿，各种各样的水果便在孩子们的笔下诞生了。苹果、橘子、香蕉、葡萄……挂满了一棵树，成了一棵名符其实的水果树。他们的天真童趣、独特的想法，打破了成人的思维方式，久而久之，形成独立创作的习惯，促进艺术思维才能的开展。另外，节日装饰几乎是幼儿园最普遍的日常美术活动。国庆节、迎新年往往是孩子们最为熟悉、兴奋的节日。也是让幼儿大展身手的好时机。大班幼儿一把剪刀，几张彩纸就在孩子的手中转动、跳跃着，不一会，彩带，拉花、窗花便一下子涌现出来。可别小看他们，哪儿贴窗花，哪里该挂彩带，他们一点也不模糊。在自己布置的环境中去庆贺自己的节日，心里可别提多快乐啦。将自己动手折出的作品贴在墙面上，柱子上、使幼儿的创造性思维得到了交流和启迪，也使他们的成就感得以满足，而越发喜欢美术活动，同时，也给他们的生活环境增添了一份勃勃活力和鲜活的情趣。他们从中找到了一种艺术感觉，在赏心悦目中得到精神上的满足，艺术上的享受，从而激发幼儿对折纸和美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣。在走廊里布置幼儿作品，展出的孩子们自己的画，种类多样，无不出自于孩子那稚嫩的手笔。将有特色、创新的，有明显进步的作品，展示在大厅的幼儿画展中，可以激发幼儿成功的喜悦和自豪感。第8篇：幼儿园小班教学工作总结幼儿园小班年度教学工作总结一、班级状况我班幼儿大多数都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理潜力及各个方面都进展了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的状况有了一个理解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的根底。幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的别离焦虑，我们班三位老师齐心协力，和孩子一齐做游戏、玩耍。在游戏：我是小司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们可以在家也帮助幼儿尽量缩短别离焦虑，透过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在那里。正由于老师这种高度负责的职责心及奉献精神，半年来，我班的孩子快乐茁壮地成长着。二、教育教学工作1、本学期，我主要负责数学和安康的教学工作。开学初根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列实在可行的教育教学方案。幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿带给安康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心开展的经历。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，在教育教学活动中，我和其他两位老师严密结合、互相沟通，针对我班幼儿的状况，在教学活动和日常生活中进展平安教育、礼貌礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿构成了良好的行为习惯。透过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。2、教室环境的布置环境是为教育教学活动效劳的。根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选取了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。三、卫生保健及常规教育1、卫生保健让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们三位老师每一天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒适现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时理解她的要求。在幼儿喝水方面，家长们也比拟关注，我们开展了给汽车加油的活动，每一天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分。2、常规教育我们非常重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进展了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、等都有秩序的进展。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。四、教科研工作1、用心参加政治、业务学习，认真做好笔记，发现问题及时整改。2、开学初认真制定方案，日常结合结合对本班幼儿进展试验、观察、研究，期末认真分析^p。3、用心参加并主动承当教学科研活动，透过学习、交流、观察活动，不断进步自己的业务程度好教科研程度。五、家长工作在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的亲密配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。透过家访、家园联络册、等方式，让家长们理解幼儿园的状况。在早晚接待中，及时与家长沟通幼儿状况。发现问题及时与家长沟通。在家教园地中，把家长们最关心的问题及时解答，得到了家长的好评。在这个学期中，我班三位老师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些缺乏，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，获得更大的进步！幼儿园小班年度教学工作总结〔二〕光阴易逝，光阴荏苒，转眼一学期的教育教学工作已接近尾声。回想一年来的光阴，有得有失，荣辱兼半，教学相长，学无止境。展望一学期来的教育教学工作，风雨同行，无不尽心尽职尽责