统编版六年级语文上册习作《我的拿手好戏》优质课件【最新】

教案匹配版六语上统编习作七——我的拿手好戏

我来说某个人物的拿手好戏，看大家能不能迅速地说出他的名字。新课导入七十二变画马（孙悟空）（徐悲鸿）

老师来说出某个方面的本领，你能想到我们班上对应的同学吗？写作文英语口语书法讲笑话跳绳画画1.仿照例子列提纲，写自己的拿手好戏，语句通顺。2.能把重点部分写具体，写之后能修改自己的习作。学习目标：

十八般武艺，样样是好戏！

跳舞，唱歌，画画，变魔术

剪纸，捏泥人，做标本，做航模

挑西瓜，做面包，炒拿手菜

吹口哨，玩魔方，钓鱼兴趣特长手工制作劳动技能娱乐活动你都练成过哪些拿手好戏呢？和同桌说说吧。

我们还有很多拿手好戏呢！

打篮球，踢足球，打羽毛球

讲笑话，模仿秀，变魔术……体育特长娱乐活动其他写作指导你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？

你会怎样写你的作文呢？写之前构思相关的内容吧。怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？怎样才能把我们的拿手好戏介绍给大家呢？

参考提纲所列出的方面，结合自己的习作构思，列出你的习作提纲吧。定主题：“我”的拿手好戏是什么。定中心：拿手好戏带给“我”成就感和自豪感。定写法：开头：“我”的拿手好戏是什么，点题。（略）

中间：“我”与拿手好戏结缘。（略）

“我”苦练拿手好戏的故事。（详）

“我”展示拿手好戏的快乐。（详）

结尾：总结全文，升华主题，谈体会。（略）写作指导《捏泥人趣事》点明拿手好戏是捏泥人。简要介绍：“我”是如何练成捏泥人这一拿手好戏的。具体写：捏泥人的趣事。介绍“我”捏百灵鸟的过程。写“我”在爸爸的指导下照着妈妈的照片捏泥人。总结全文，升华主题。范文讲解，构建思路跟着老师一起欣赏范文，分析范文的写作思路与方法，明确如何将重点部分写具体，将习作写得有条理。范文示例跳舞、唱歌、画画、做航模、玩魔方……十八般武艺，样样是好戏。我的拿手好戏就是捏泥人。自从看了街边老艺人捏泥人的精彩表演后，老艺人灵活的手指动作和他捏的一个个栩栩如生的泥人，就深深地印在我的脑海中。从此我就喜欢上了捏泥人。每天放学一回到家，我就会拿出一大盒橡皮泥开始捏。我从捏简单的小动物开始，捏泥人趣事

开篇点题，引出“我”的拿手好戏是捏泥人，缩小了范围。

简要介绍“我”是如何练成捏泥人这一拿手好戏的。一边看着图片，一边捏，先选好不同颜色的橡皮泥捏出各个部分，然后再把各个部分拼接起来。慢慢地，我捏的泥人就越来越有样子了。妈妈快过生日了，我决定一展身手，给妈妈捏一只百灵鸟作为礼物。正好那天是周末，爸爸在家给我当参谋。我先拿出一块蓝色的橡皮泥，打算从百灵鸟的头部下手。我先把橡皮泥揉成团，再选一个地方揪出一个尖尖，那是百灵鸟小巧玲珑的嘴巴。我又从黑色的橡皮泥中取出一点，搓出两个小圆豆，分别嵌在小嘴巴的左上方和右上方当百灵鸟的眼睛。接着我用剩余的蓝色的橡皮泥做身体。我先把它揉圆，然后将尾巴部分做成翘起来的样子，还用小刀在尾巴上刻了几刀。最后就是脚了，我用黄色的橡皮泥做了两个“丫”字形的泥条，然后粘在身体下面。最后经过我的多次修改，一只可爱的百灵鸟就大功告成了。

制作的过程描述得比较清楚，使用恰当的动词进行动作描写，还运用表示先后顺序的词写清了制作的步骤。爸爸看后直夸我手巧，他建议我照着妈妈的样子再捏一个泥人，还要给我做指导。这是我第一次捏人物，心里没底，就找出妈妈的一张照片，看着照片，听着爸爸的指挥：“眼睛再大点儿，头发选棕色……”我小心翼翼地捏着，在五官上下了大功夫，可不能让妈妈觉得不像她。过了一会儿，我终于捏出样子了。爸爸迫不及待地去厨房把妈妈叫了出来，让妈妈来欣赏我的“大作”。

写了“我”在爸爸的指导下照着妈妈的照片捏泥人，最后捏出来的泥人逗笑了妈妈的趣事。妈妈看着桌上的泥人，笑着说：“这只小鸟捏得不错，这个小人捏的是我吗？哈哈，真有点儿神似，不过，眉毛好像是歪的，这只手好像是四根手指吧？”我和爸爸一看，还真是这样，也跟着大笑起来。虽然我的拿手好戏出了一点儿小状况，但是妈妈很开心，说这是她收到的最好的生日礼物。捏泥人是一件有趣的事，它不仅锻炼了我的动手能力，也使我做事更加注重细节。不过，做这些小泥人也不是一件容易的事情。台上一分钟，台下十年功。只有勤学苦练，技艺才能不断提高，正所谓“只要功夫深，铁杵磨成针”。

总结全文，引用俗语告诉大家要想有收获，必须经过勤学苦练，深化了文章主题。习作：我的拿手好戏

六年级上册习作内容“拿手好戏”指的是最擅长的本领，所以十八般武艺，样样都可以算是好戏。1.说一说：我的拿手好戏是什么？画画写作指导剪纸捏泥人做面包跳舞艺术类：唱歌、跳舞、弹琴、画画……生活类：炒菜、做面包、挑西瓜……娱乐类：下象棋、玩魔方、钓鱼……体育类：打羽毛球、跳绳、速滑……其他：剪纸、捏泥人、做标本……拿手好戏2.想一想：你的拿手好戏是怎样练成的，在这一过程中，发生过什么有趣的故事，如课本上列举的《三招挑西瓜》一类的文章。你也可以选择写展示你的拿手好戏，要先想好哪些内容先写，哪些内容后写，哪些内容详写，哪些内容略写。重点是要写出体现自己“拿手”的地方。

你的拿手好戏有什么有趣或独特的地方吗？你的拿手好戏是怎样练成的？能分享一下你练成拿手好戏时的心情吗？能说说你展示拿手好戏时的心情吗？观众看了你的拿手好戏之后有怎样的反应？

3.列一列：写之前可以列一个作文提纲，将以上想过的选好的内容理一理，理出一个清晰的思路，再进行扩写，把内容写具体，写充实，写出真情实感。定主题：我的拿手好戏是什么。定中心：拿手好戏带给我成就感和自豪感。定写法：我与拿手好戏结缘（略）

我苦练拿手好戏（略）

我展示拿手好戏（详）

我的表现与感受观众的反应一、典型事例写具体花甲关键在爆炒的工艺了。在妈妈鼓励的眼神下，我出场了。开火！热锅！油壶高高一举，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，油直入式地冲向锅底，小火烧五秒钟后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等香料。我荡起锅，就那么晃一晃，家人们立刻像是奔驰着“汗血宝马”来闻浓香扑鼻的味道，纷纷观看我的表演。花甲倒入！此刻需要调成大火，油汁像是蹦跳的小精灵一样在锅上飞舞着。蓝色火焰往上一串，火花纷飞，香味顿然升起，姐姐也在一旁啧啧称赞，直流口水。快要熟了，我顺手拿起锅柄，上下抖动翻炒着，右手的锅铲也在上下不停地挥舞，像是在“华山论剑”其中的一把剑一样，光影四处跳，又像是在和我捉迷藏似的。明写法二、正面描写和侧面描写相结合一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过到顶立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆二响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。明写法我的拿手好戏——说相声练习：我听到了一则最满意的相声《四字歌》，

每晚睡前反复地听。展示一：我试着说给爸爸听，没有把爸爸逗笑，

自己却笑了，我反思原因。展示二：我又一次说给爸妈听，成功逗笑了他

们，我对相声欲罢不能。展示三：我把相声说给朋友一家人听，他们连连

鼓掌，一起叫她，我的心里甜滋滋的。

（略写）（详写）列提纲开头：我对相声感兴趣，打算学会讲相声。结尾：我还要再接再厉，让更多的人听到更好的相声。我的拿手好戏屋子里，悠扬的二胡声，古朴淡雅，时而深沉幽咽千转百回，时而激越昂扬一泻千里。袅袅余音，在这静谧的夜色中渲染开来……仅仅一个细长的琴杆，一个雕花的琴筒，两根简单的琴弦与一张普普通通的马尾弓，竟能演奏出月光悠悠，也能奔腾出千军万马。少年的我，左手在琴杆忽上忽下滑动，灵巧的手指仿佛是一只琴弦上的芭蕾舞着。右手有力的运弓，时快时慢，时长时短。一首首曲子，迸发而出。一曲终了，我的思绪回到我初学二胡的时候，那可不是十分轻松的事儿范文欣赏运弓，是二胡的最基本动作。“万事开头难”，刚开始学习时吱吱刺耳的声音令人十分厌烦，一遍又一遍单调的音阶练习又枯燥乏味，但做过的决定又怎能轻易放弃？坚持，坚持，再坚持，终于音色有了起色，变得圆润了，不再那么刺耳了。由于音乐知识匮乏，可以说一窍不通，仅仅识谱，就是我的一大难题。看着一大堆简谱扑面而来，我真有些犯难甚至想放弃。但老师有耐心的一遍又一遍的教导：“5读so……”经过坚持不懈的练习，我终于对于这些数字形成了条件反射，这令我倍感鼓舞！

基本功合格后，我就开始练习曲子。最开始练的是《小星星》，我不禁好奇：二胡就两根弦，怎么拉的出曲子呢？老师告诉我，哪个音用哪个手指按弦，按弦的哪个位置……于是断断续续的琴声响起来了，每当我拉错时，老师就会提醒我改正，回家之后仍锲而不舍的练习，终于连贯悦耳的《小星星》新鲜出炉了，我突然在喜悦中感到一种从未有过的感觉。

就这样，《小漆丘》《田园春色》《良宵》等曲子，也在我的努力下一一攻克了。我迎来了自己的第一次比赛。洋洋洒洒的灯光驱散着一团又一团黑暗，坐在舞台中央聚光灯下，这样的气氛令我十分紧张激动，马上要开始了！我的内心不禁翻江倒海般忐忑，当我抚摸着熟悉的二胡时，我的心刹那间平静了下来，活泼高亢的乐音在场上流连徘徊，在耳边绽放……简单的二胡简单的坚持收获了大