幼儿园公开课活动方案（共5篇）

第12页共12页幼儿园公开课活动方案〔共5篇〕第1篇：幼儿园公开课活动方案石南花亭幼儿园公开课活动方案一、活动目的：按照我园2023年上学期教学教研方案的要求，本月我园将举行全园老师公开课观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内老师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进老师专业化成长。二、活动形式本次公开课，我们采用自由选择的形式，每名老师选择一门自己最拿手的科目进展教学活动，在公开课施行的过程当中，对新老师的成长和老师队伍的开展能起到显著的作用，能促进老师思想的转变和教学才能的不断进步。活动选材在本期教参中选择。活动顺序按照抓阄排列的先后进展。〔每天一个活动，特殊情况除外〕三、活动时间4月13日——4月17日四、活动要求1、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最合适的教学方法，力争将课程到达最优质的效果。课前认真准备好教学设计和说课稿，课后向全体老师讲述教学目的和教学思路。课后由全体听课老师进展点评。2、听课老师在活动开场前一律将手机调为振动或关机，必需要遵守时间，应在授课老师说课开场前全部到位，且中途不得随意走动或分开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的发言。3、授课老师需提早做好准备，如课件教具的准备、孩子的准备等，听课人员和上课人员必须按时开场进展活动不得迟到或随意缺席。4、此次公开课的活动组织原那么上每一个活动要面向一个班级的全体幼儿，如室外活动可酌情减少一局部幼儿参与！参加公开课的老师：2023黎小娟黎园懿胡美凤石南花亭幼儿园年4月7日何陈林第2篇：幼儿园公开课活动方案幼儿园公开课活动方案一、活动目的：按照我园2023年上学期教学教研方案的要求，本月我园将举行全园老师公开课观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内老师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进老师专业化成长。二、活动形式：本次公开课，我们采用自由选择的形式，每名老师选择一门自己最拿手的科目进展教学活动，在公开课施行的过程当中，对新老师的成长和老师队伍的开展能起到显著的作用，能促进老师教思想的转变和教学才能的不断进步。活动选材在本期教参中选择。活动顺序按照抓阄排列的先后进展。〔每天一个活动，特殊情况除外〕三、活动时间：3月底到四月底四、活动要求：1、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最合适的教学方法，力争将课程到达最优质的效果。课前认真准备好教学设计和说课稿，课后向全体老师讲述教学目的和教学思路。课后由全体听课老师进展点评。2、听课老师在活动开场前一律将手机调为振动或关机，必需要遵守时间，应在授课老师说课开场前全部到位，且中途不得随意走动或分开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的发言。3、授课老师需提早做好准备，如课件教具的准备、孩子的准备等，听课人员和上课人员必须按时开场进展活动不得迟到或随意缺席。4此次公开课的活动组织原那么上每一个活动要面向一个班级的全体幼儿，如室外活动可酌情减少一局部幼儿参与！5幼儿园应对老师公开课做好摄影工作。五、公开课组织先后顺序曹凤连徐丽群小芳刘琼邓霞花云小艳风香肖爱枚陈莉小飞倪韬刘娜艳平海燕杨柳玉连黎黎平平徐林小菊玉群伍林六评选优秀课方法本学期我园将采取现场打分的方法，去掉一个最高分一个最低分，按照剩下参与打分老师的平均分多少排名次，设一等奖〔1名〕二等奖〔2名〕三等奖〔3名〕每次活动后由老师立即打分，打分后的成绩密封好，等全园老师公开课完毕后且在老师的监视下进展统分。希望老师本着公平公正的态度给老师评分。评分原那么见附表。黄龙幼儿园公开课评分参考表一活动目的1.活动目的明确，符合幼儿年龄特点、已有经历和开展需要。目的的描绘详细、明晰、可操作性。〔10分〕2.有机整合情感、态度、才能、知识技能等方面的开展需求。5分二活动内容1、活动内容是本学期教材和教参内容，目的定位合理，活泼生动，教学方法适当。〔5分〕2.从幼儿教育特点和儿童特点相结合的思路选取适宜的教学内容，内容价值取向好。〔5分〕3.活动内容的容量合理，突出重点，表达学科性、可行性。〔5分〕三活动过程1.教学构造层次清楚，突出重点，打破难点，张弛有度。6分2.能运用多元化的教学方法和手段，形成有效的师幼、幼幼互动。〔7分〕3.能创造自由宽松的语言交往环境，在丰富多彩的活动中开展幼儿语言交往才能和理解才能。〔12分〕四教学根本功1.能以亲和的态度和灵敏的活动形式建构平安、平等、温馨、丰富的学习环境。〔3分〕2.教学根本功扎实，教态真实，自然；普通话标准，教学语言生动活泼，简洁准确，表达流畅，富有启发性和感染性〔4分〕3.关注不同幼儿的表现和反响，能灵敏应对，尊重幼儿的个体差异。施行因人而异的个别辅导。〔4分〕4.教具制作和使用恰当，演示操作准确、纯熟。4分五幼儿局部1轻松、愉快、积极、有序、乐于参与活动；情绪稳定，有平安感。〔10分〕2有良好的活动表现，能主动参与探究、操作、讨论等活动流程，能大胆、清楚地表达自己的想法和感受，愿意与同伴分享和合作。10分3有自信的表现和成功感；获得与活动内容相关的新经历，新体验，在经历、才能和智慧等方面有所开展。〔10分〕黄龙幼儿园2023年3月第3篇：幼儿园老师公开课评比活动方案2023年幼儿老师微型课比赛活动方案一、活动目的为落实教育工作会议精神，同时进步我辖区幼儿教育质量和教学总体程度，经研究，拟举办2023年幼儿老师微型课评比活动。希望通过此次活动，加强幼儿园老师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进老师教学思想的转变和教学才能的不断进步，继而促进我辖区幼儿园教育教学程度的整体提升。二、参赛要求：参赛领域：科学、数学、社会、美术任选一领域进展设计和比赛。三、评比要求：〔1〕本次微型课〔限本学期的教学内容〕时间限制在10—15分钟，参赛老师在参赛前抽签决定参赛课程(课程)。〔2〕设计并展示一次完好的教学活动，无须说课，开场前老师做自我介绍〔幼儿园、老师姓名、课程领域、年龄段、课题。〕〔3〕参赛老师要充分吃透教材，结合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与开展指南》，充分考虑幼儿的学习和开展规律，运用最有效、最适宜的教学方法，力争到达最优质的效果。〔4〕教案一式6份，A4纸打印，仿宋字体，四号字。〔5〕为保证活动效果，参加观摩人员在活动开场时一律将手机调为振动或关机，期间遵守赛场纪律，中途不得小声议论、随意走动，认真做好听课记录，参加观摩后的活动反思，发言积极、热烈。五、评分标准1、教学目的明确、详细，合适本年龄段幼儿实际。2、教学过程层次明晰，重点突出。3、教态亲切，语言准确，简练。4、教具适用、简洁、美观，充分发挥作用。5、能完成教学目的，且目的达成度高。附：关于“微型课”“微型课”是教学过程的再现，与常态课不同的是它时间短，是一个没有幼儿实际参与的教学过程，由评委老师来判断上课老师的教学过程可以(否)到达预期的教学效果。在微型课中，幼儿活动被省略之后，老师的讲解程度备受关注，老师语言在要求生动、具有感染力的同时，应做到准确、逻辑性强、简单明了。“微型课”与“说课”是两种截然不同的形式：“说课”重点在“说”。说目的、说教法、说流程，都是在“纸上谈兵”，不是在上课，是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上。而“微型课”是在上课，从导入到新授，从提问到点拨，从小结到延伸，都要按部就班一一落实，只是比实际上课少了幼儿的表现。二○一五年三月十七日第4篇：幼儿园老师公开课活动方案1幼儿园老师公开课活动方案〔2023—2023学年第一学期〕一、活动目的根据我们幼儿园老师自身在组织活动中存在的薄弱问题，本月园内将老师公开课观摩活动，目的是通过活动观摩，加强园内老师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进老师专业化成长。二、活动形式本次公开课，我们以年段为单位，每个年段在本月上午班老师中推出5大领域内容，下午班老师中推出三大类游戏，对全园老师进展公开。在公开课施行的过程当中，班主任老师通过观摩新老师的课，对新老师进展指导，大局部新老师主要是观摩三大类游戏，对新老师的成长和老师队伍的开展能起到显著的作用，能促进老师教思想的转变和教学才能的不断进步。三、活动时间2023年11月14日—2023年11月25日四、活动要求1、所有参加公开的老师在本周五上午〔11月4日〕到年段处上报公开课课题，段长将课题上交办公室。2、每个年段上报课题中五大领域内容以及三大类游戏必须保证一节，亲子段老师五大领域必须保证一节。3、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最合适的教学方法，力争将课程到达最优质的效果。4、听课老师在活动开场前一律将手机调为振动或关机，必需要遵守时间，应在授课老师说课开场前全部到位，且中途不得随意走动或分开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的活动反思。第5篇：幼儿园青老师公开课活动方案幼儿园青年老师公开课活动方案〔2023学年第一学期〕一、活动目的为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与开展指南》以及《幼儿园指导纲要〔试行〕》，根据我们幼儿园老师自身在组织活动中存在的薄弱问题，进步我园老师组织教育教学活动的才能，促进老师专业成长，提升我园的整体保教程度。本月园内将举行青年老师公开课观摩活动，目的是通过活动观摩，加强园内老师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进老师专业化成长。二、活动目的1、进步老师自我设计活动的才能，促进老师更加关注幼儿需要、关注日常生活，让活动从幼儿生活中来，从幼儿需要中来。2、鼓励老师不断探究教学艺术，进步教学活动的有效性。3、搭建老师之间互相交流、互助的平台，充分发挥骨干老师的示范、指导作用。三、活动时间2023年4月14日—2023年4月15日四、活动要求1、所有参加公开的老师在本周五上午〔4月10日〕到