地震安全教案幼儿园大班5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——地震安全教案幼儿园大班5篇凭借筹划好教案，能够更好地依照概括处境对课堂进度必要安置，通过打定好教案，可以更好地根据实际状态对课堂进度举行规律的调整。以下是在这里我用心为您推举的地震安好教案幼儿园大班范文5篇，供大家参考。

地震安好教案幼儿园大班1

活动目标:

1．了解地震的有关常识，掌管正确的自救方法。

2．能冷静、冷静面对危害情景，积极想手段解决问题。

3．激发幼儿查看周边环境的兴趣。

4．扶助幼儿初步建立自我防范和自我养护的意识。

5．巩固安好意识，克制自己的奇怪心，不去危害的地方玩耍。

活动打定:

1．课件、泡沫板。

2．急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。

活动过程:

一、地震的危害

1．孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)小结：是啊!方才录像中大楼在晃动，地面发出了强烈的声响，这就是地震。

2．地震对我们来说是一个很大的灾难，毕竟给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小挚友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。

小结：地震发生后，展现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。

二、地震来了怎么办

1．假设地震就发生在我们的身边，怎么办?

2．地面展现强烈的震撼，我们躲在哪里安好些?请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安好。

3．假设在这个教室里发生地震，该怎么办?请小挚友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安好，保持的模样最正确。教师一边指导一边给做对的小挚友贴上一个小标志。小结幼儿躲的处境。什么时候往外跑?逃跑时理应留神什么?(有秩序，沿墙角跑，养护头部。)可以用什么来护住我们的头?

小挚友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么手段让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了怎么办?(哨子、敲击、探索食物、想手段自救)小结：假设地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，假设被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信断定会有人来救我们。

三、地震的预防

1．日本是一个多震的国家，他们的家里打定了一个地震急救箱，以备急用。里面有大量物品，你可以和小挚友磋商理应选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?请地霞来了；请把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能扶助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。

2．地震很可怕，假设我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预料地震的发生。假设我们留心查看，会察觉在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)小结：这些现象都是通过留心查看才能察觉的，小挚友察觉后可以报告周边的人四、地震演习今天，小挚友知道了这么多关于地震的学识，让我们来举行一次地震演习，看看小挚友会不会养护自己。

活动反思:

汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿举行地震教导的重要性。

幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。

在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的阅历议论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，急救箱的小嬉戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达成了很好的效果。

缺乏是在不同的场地，如何生动自救，对于幼儿来说是一个难点，也是今后工作中的重点。

地震安好教案幼儿园大班2

设计意图：

根据《纲要》的要求——“幼儿园务必把养护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。

当前全球气候奇怪，苦难频发。面对频频发生的地震，学会如何在地震中自救是多么重要！幼儿的年龄对比小，生活阅历对比缺乏，对一些突发事情不能做出正确处理。为了让幼儿对地震有初步的熟悉，巩固自我养护的意识，针对幼儿的年龄特点与生活阅历，我设计了本节活动。

活动目标:

1、让幼儿了解地震的根本学识及地震的形成，在发生地震时，能够冷静面对，采用正确的方法养护自己。

2、让幼儿感受地震灾区的严重灾情，激励幼儿为灾区献上一份爱心。

3、培养幼儿用已有的生活阅历解决问题的才能。

4、考验小挚友们的回响才能，磨练他们的个人才能。

5、加强幼儿的安好意识。

活动打定：

灾区受灾幻灯片、地震学识课件、自救幻灯片。

活动过程：

（一）播放地震相关的图片，让幼儿了解地震的危害。

教师：教师出示图片，引导幼儿查看，说说“图片里面发生了什么事情？”

幼儿：略

教师：地震给人们带来了哪些苦难？

幼儿：略

教师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。

（二）看课件，了解地震的形成过程。

教师：小挚友知道了地震给我们带来了很大的苦难，那么地震是怎么样形成的呢？接下来请小挚友看一部短片，看谁能在短片里找到答案。

幼儿：略

教师小结：地震是地球外观的震撼，在地球外观有大量的板块，这些板快不停的运动，当板块与板块之间挤压太紧，造成了板块的滑动就引起地震。

（三）通过嬉戏教导幼儿在发生地震时，怎么样养护自己。

1、与幼儿议论地震发生时如何养护自己。

教师：当地震到临时，我们理应怎么样养护自己呢？怎么样做才是安好的呢？

幼儿：略

现在，咱们一起看看其他的小挚友是怎么养护自己的？

⑴、有序地快速地跑到空旷的地方。

⑵、暂避到洗手间、厨房等空间小的地方。

⑶、躲在桌子、床铺等坚忍的物体下面。

⑷、不成从二楼往下跳。

教师：假设在高层建筑居住，我们理应怎么逃命？（乘坐电梯还是自己徒步从楼梯下？）

幼儿：略

教师：我们切记不成乘坐电梯。由于地震可能使线路短路，造成停电，地震也可能使电梯门变形而无法开启，这样我们就会被困在电梯里面，无法逃命。

⑸、教师：小挚友请看，这是什么标志呢？

幼儿：安好出口。

教师：假使我们在商场或者影剧院，我们该怎样逃命呢？

幼儿：略

教师：我们就要找安好出口，从安好出口撤离。

教师小结自救方法。

2、通过嬉戏活动，让幼儿知道发生地震时，不恐慌，实时潜藏。

教师：现在我们来玩一个地震小嬉戏《地震来了我不慌》，当听到警报声就表示地震来了，小挚友要在十几秒的时间快速找到安好的地方躲起来，现在咱们一起体会一下十几秒毕竟有多长时间。（教师幼儿一起数数，感受十几秒的长短）。

幼儿嬉戏。（教师手拿小锤促使幼儿将身体藏好）

幼儿嬉戏后，请幼儿说说采用了什么方法养护自己。教师实时断定做得好的幼儿，对不适合的躲避方式实时校正。

（四）引导幼儿扶助灾区人民，培养幼儿关切别人的良好品德。

教师：2022年青海发生了猛烈的地震，好多房屋倒塌导致好多人无家可归，小挚友没有手段上课，甚至没有衣服穿，没有食品吃，你们感觉怎样？（忧伤）。假设以后再有地震发生，我们该怎样扶助灾区的人们？（幼儿议论）

方才，小挚友说出了自己的想法，表达了自己的爱心。感谢你们这些爱心小天使，祝你们每日喜悦。

活动反思：

新《纲要》明确指出：“幼儿园务必把养护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，根基教导的目标是让幼儿学会生存、学会做人、学会学习。幼儿安好自救教导实践突出教导的实践性，重在模拟、练习及嬉戏，学习自然苦难应急避险技能。设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震学识，加强幼儿的安好教导意识，知道灾难到临时不要恐慌，要学会正确的自救，要有战胜困难的自信，树立不怕苦，固执、大胆的信仰。

这节课总体上是告成的，好多幼儿没有亲身体验过地震，它对比宏观，离幼儿的根基学识、生活实际都对比远。假设采用传统的方法教学，幼儿会枯燥乏味，也不轻易被幼儿理解和采纳。为了突破这个难点，并引起幼儿的认知共鸣，我利用网络收集了大量有关地震的素材，制作了地震相关课件，幼儿通过看、听、读、想、玩来了解地震。这样的教学，真正解决了无法跨越的时间和空间的限制，通过幼儿查看和研究，从而来达成活动目标。教学中，当孩子们看到那些多媒体视频及图片的时候，孩子们对地震都感觉到畏缩，感觉到痛苦，他们的心和我一样是沉痛的。在收集资料的过程中孩子们也学习到了地震的相关学识，在议论的时候，他们能够很积极的参与，嬉戏演习的时候也能够高兴的加入，孩子们在嬉戏中再次学习到自救、救援等学识，这个过程有理有序，孩子很快就掌管了所教内容。

地震安好教案幼儿园大班3

活动目标:

1.通过演习,训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安好疏散通道。

2.教导幼儿遇到地震时能听从老师的指挥,做出根本的自救行为。

3.培养幼儿防震减灾的安好意识和自我养护才能。

4.加强幼儿的安好意识。

5.巩固安好意识，克制自己的奇怪心，不去危害的地方玩耍。

活动打定：

1.幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片.

2.了解地震中自救的根本常识.

活动过程：

一、观看图片,感受地震给人类带来的灾难.

1.结合图片陈述地震到临时的处境.

教师：教师出示图片，引导幼儿查看，说说"图片里面发生了什么事情?"幼儿：略教师：地震给人们带来了哪些苦难?

幼儿：略教师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。

2.小挚友听了以后有什么感觉?(畏缩、惦记)引导幼儿说说自己的见识和感受.知道遇到地震时不要慌,要听从老师的指挥,有序地撤离可以制止危害的发生.

二、通过嬉戏教导幼儿在发生地震时，怎么样养护自己。

(一)与幼儿议论地震发生时如何养护自己。

教师：当地震到临时，我们理应怎么样养护自己呢?怎么样做才是安好的呢?

幼儿：略现在，咱们一起看看其他的小挚友是怎么养护自己的?

(二)师幼小结1.当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等轻易构成三角支撑的地方以及结识坚忍的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔嫩物养护头部。选好潜藏处后，正确的避震自模样为;蹲下，低头，闭眼或用手养护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。

2.假设是在室外，理应尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。

3.千万不能跳楼或者进电梯。

4.假设被埋，不要恐慌，要想手段养护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。

(三)教幼儿安好有效的撤离

1.学习正确的撤离动作。

提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中养护自己?幼儿议论探索最有效的养护方法.(双手抱头、上身向前弯曲,快速撤离)

2.出示班级撤离图,带幼儿查看并找出班级在紧急处境下撤离的路径和位置。引导幼儿议论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安好地带最近的一条通道。

3.启发幼儿陈述撤离方法和留神事项.如按依次,不拥挤;听老师的指挥等。

三、组织幼儿"实战演习"演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离处境下展现拥挤、用时过长等处境,教师带幼儿查找理由,再次演习,使幼儿掌管正确、快捷的撤离方法。

四、教导幼儿在发生地震时，不恐慌，实时躲避,运用逃命技巧。

师："地震虽然很厉害，但是小挚友不能恐慌。在地震发生时，地面开头摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，假设在这段时间内躲到安好的地方，就不会受到伤害。"

活动反思：

通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震虽然目前是人类无法制止和操纵的，但只要掌管一些技巧，也可以从灾难中将伤害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到危害不要恐慌，要学会冷静对待天灾，小挚友之间要从小培养互帮互助的情感情谊，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋。

幼儿园大班安好教案《地震安好》含反思篇4【活动目的】

1.让幼儿掌管一些地震的根本学识。教导幼儿发生地震时不恐慌，到安好的地方躲避。

2.通过这次四川的地震，让幼儿知道地震给人民带来的严重苦难。

3.培养幼儿富有可怜心等良好品德。

4.初步懂得做事要提防，遇到意外不恐慌，并设法解决。

5.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安好隐患。

【活动打定】

有关地震学识的电教设备

【活动过程】

一、播放"5·12"汶川地震的新闻及地震是的录像片段，引起幼儿的兴趣及留神。提问：方才新闻里说了什么?探索生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义(地震)哪儿发生了地震?(四川省的汶川县)四川省是哪个国家的领土?(我国的领土)地震时，地面怎么样呀?(强烈震撼)二、放地震的片断图片，让幼儿了解地震造成的危害。

师：下面我们来看看地震会给我们带来哪些危害?

逐一出示图片，引导幼儿理解图片内容师小结：地震时，地面强烈震撼，房屋倒塌，地面裂开大缝。马路扭弯断裂，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到要挟。

三、放地震形成录像，让幼儿初步了解地震的形成师：现在，看看地震是怎样形成的师领读：地震的形成观看后提问：地震是什么发生变化形成的?(地壳)师小结录像内容四、地震避难小常识1.出示幻灯片并提问，要求幼儿判断发生地震时，怎样做是安好的?怎样做是担心全的?(幼儿议论。看幻灯，老师扶助幼儿理解哪些安好，哪些担心全)2.出示幻灯片，幼儿看图师逐一讲解发生地震时，什么地方是安好的?发生地震时理应怎么办?(为了自己人身安好请躲在桌子等坚忍家具的下面;晃动时立刻关火，失火时立刻灭火;不要恐慌地向户外跑;将门开启，确保出口;户外的场合，要养护好头部，避开危害之处;在发生地震、火灾时，不能使用电梯;为了不阻力避难疏散的人和紧急车辆的通行，要让出道路的中间片面;避难时要徒步，携带物品应在最少限度。)五、爱心教导师：这次地震给我国四川人民带来了严重的苦难，这是一次很猛烈的地震，大片面房屋倒塌，还有大量人民无家可归，有些小挚友没有教室上课，你感觉怎么样?(幼儿议论)你们说得真好，我们来看看当时有哪些人扶助了他们?

出示幻灯片，提问扶助幼儿理解图片内容，通过新，老汶川的比较，使幼儿明白地震并不成怕，只要我们彼此扶助，每个人都献出自己的`爱心，一切都会好起来的!

活动反思：

孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次举行地震演习活动，感觉分外希奇、好玩，每一个幼儿都表现得很强烈。他们对发生地震时理应如何应变，毫无阅历可言，大片面幼儿都不知道该如何应变和逃命，但经过这一次活动之后，幼儿都掌管了发生地震该如何逃命的安好学识和技能。个别幼儿的应变才能有待提高，机敏性不高，才能未能达成预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强磨练。

地震安好教案幼儿园大班4

活动目标

1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。

2、学习并掌管在地震中自救与逃命的根本方法。

3、加强幼儿的安好意识。

4、进展幼儿空间分辩才能和空间想象力。

5、培养幼儿敏锐的查看才能。

重点难点

重点：了解地震给人类带来的危害；学会在地震中自救与逃命的根本方法。

难点：如何在地震中安好逃命。

活动打定

有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等。

有关地震的图片、地震中安好逃命的相关视频。

活动过程

开头环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事？自己有何感想？

教师一边出示有关地震的图片一边向幼儿陈述地震的特点与危害：地面强烈震撼、房屋倒塌、建筑物被毁、大量人在地震中受伤或流失生命等等。

根本环节：地震中如何逃命？

1、请幼儿议论并说说如何在地震中逃命？

2、组织幼儿观看地震中安好逃命的相关视频。

3、教师总结：在地震中逃命的方法。

①当地震发生时，（在睡房）小挚友立刻抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，制止呼吸不顺畅；（在教室）小挚友可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好（教师示范）；（在家中）小挚友可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里；（在户外）尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，假设没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。

②地震中断，小挚友立刻跑到外面空旷的地方（远离建筑物、大树等），并抱着头蹲下，不要四处乱跑，制止余震造成再次伤害。

③教导小挚友：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己热爱的东西，不要把时间滥用在穿戴方面等等。

终止环节：（安好演练）让幼儿练习在地震中逃命、疏散演练，通过演练熟谙在地震中逃命的方法及疏散路线。老师在演练前介绍演练方法和要求，并指点幼儿在演练嬉戏中不恐慌，不推不挤，要彼此关切，扶助同伴。在地震逃命演练过程中，要请班上老师合作，制止幼儿在演练过程中展现意外事故。

延迟环节：让幼儿收集有关地震学识的资料，开设“地震学识展览”角。

教学反思

通过活动可以看出，本次活动设计完全符合大班幼儿的年龄特点。多种感官的参与，能更好地调动幼儿的学习主动性，因此，我根据幼儿的认知水平，设计的活动遵循循序渐进、层层深入的原那么。通过观看录像，使幼儿获得丰富的、典型的感性材料从而加深理解地震中逃命的方法；通过提问，启发幼儿斟酌，引导幼儿举行议论并激励幼儿大胆发言；让幼儿在掌管新学识的处境下，通过实际演练加深幼儿对新学识的应用。使幼儿在想想、看看、说说、学学、做做中获得并稳定新学识。

地震安好教案幼儿园大班5

设计思路：

随着地理环境的不断变更、迁移，

发生地震的现象也会在所难免地展现，而且小挚友们都是来自五湖四海，所体验的地方也会随着年龄的增加而增多，家长们常会利用假期的时候带着孩子们四处去旅游，好多地区都偶然会发生一些小地震或大地震，这个自然的灾难可能在某一天会惠临。那么在发生地震的时候，我们该如何应变呢？于是，特此设计了这次活动。

处于中班的幼儿，极少有体验过地震的，因此，为了让孩子们感受到地震的可怕，便设计了让孩子们戴上立体眼镜观看一段发生地震时的立体影片，让孩子们切身体会一下发生地震时的感觉和可怕之处，有利于孩子们更好地采纳安好学识；让孩子们学会安好学识，目的是要学以致用。于是，我便设计了地震演习的环节，让家长们带着孩子们举行地震演习。有利于让孩子们更好地掌管逃命技巧。

活动目标：

1、引导幼儿知道发生地震时理应如何应变，掌管好逃命的技巧。

2、掌管好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。

3、培养幼儿彼此关切的情感，巩固幼儿的安好意识。

活动打定：

课件《地震发生时，该如何应变》；发生地震的影片一张；桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份；公共汽车3辆；商店一个（用KT板制作一个大门和两面墙。

活动过程：

一、活动的导入：孩子们随着《小红军》的音