人教版八年级语文第二学期第一次阶段性检测卷 部编人教版八年级下册

人教版八年级语文第二学期第一次阶段性检测卷部编人教版八年级下册八年级语文第二学期第一次阶段性检测卷

（考试时间：120分钟，满分：100分）

姓名：学号班级

一、基础知识。（20分）

1、给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）

禁gù（）shū（）祖母nì（）名jié（）责

2、词语探究（2分）

甲：“听说，陈局长昨天因不遵守交通规则，被交警拦下罚了款。”乙：“我知道，这还不是大问题，呵，如果在仕途上不遵守交通规则，那就不是罚款那么简单了，是吧？”请说出这两处“交通规则”的含义。

答：。

3、古诗文积累。默写：（9分）

（1）亭亭山上松，

（2）海内存知己，。无为在歧路，。

（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中饱含新陈代谢的自然规律，表明新生事物无比美好，社会总是向前发展的句子是:，。

（4）《过零丁洋》中表现诗人誓死报国，崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是，。

（5）《水调歌头.明月几时有》中，通过写明月来表达对人生美好祝愿（道尽普天下离人心愿）的句子是___________________，____________________。

4、修改病句（4分）

（1）是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键

（2）近年来经济的发展，谁也不能否认这不是改革开放取得的成果

5、仿写。在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句（2分）

我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，喜欢鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，喜欢高峻的山清浅的河；，。

6、根据情景说话（3分）

小明要参加某市庆“七一”诗歌朗诵比赛，为此他每天都练习得很晚。有一天邻居陈伯伯对他说：“小明呀，你学习可真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡下了，你还在大声朗读什么东西。”小明谦虚的回答道：“陈伯伯过奖了，我还差得很远，还需要努力。”

A.伯伯说的话强调的意思是：

B.小明理解的意思是：

C.如果你是小明，回答是：

二、现代文阅读理解。（22分）

（一）阅读《藤野先生》的有关段落，完成下列各题（8分）。

过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究院室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，──他其实正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

“我的讲义，你能抄下来么？”他问。

“可以抄一点。”

“拿来我看！”

我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。

可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究窒里去翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：

“你看，你将这条血管移了一点位置了。──自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”

但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：

“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”

1、上文写了两件事，请简要概括。

2、“可惜我那时太不用功，有时也很任性”这一句有（）的作用。

3、“原来我的讲交已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。”这句表现了藤野先生的什么精神？

4、“同时也感到一种不安和感激”，作者为什么不安？又为什么感激？

（二）阅读《天使心》，回答文后问题。（6分）

（1）我在灯下批阅学生作文，一个10岁小女孩的独特心意吸引了我，那歪斜的小字认真而又稚气地躺在纸页上。

（2）在这篇题为“假如我有七十二变”的作文中，孩子写道：“假如我有七十二变，我首先变成一只壁虎，趴在墙角里悄悄吃掉很多蚊子，而没有人知道我在那里，也没有人知道我在墙角的那颗喜悦的心。”

（3）多么美妙的想法！我无法告诉你读到这里时我的心情。成人世界里的喜怒哀乐往往是和名利连在一起的，而眼前这个小女孩，她的喜悦和悲伤却是以这样不同的方式进行着。接着她又心安理得地变成一只吐丝的蚕，吐出云朵一样的丝，丝又变成妈妈身上华美的旗袍。之后她又变成信鸽，体会飞翔的快乐，给闭塞的地区送去文明的信息。她变成玫瑰色的阳光；变成一片青草……她的变化没有一样是用金钱能买到的。用金钱买不到而对我们生活又至关重要的东西，全在她的变化之中了。她的爱无所不及，因而无论她变成动物还是植物，她都自得其乐。

（4）在灯下，我读懂了一个小女孩天使般的心。

1、第三段中加点的“美妙的想法”具体指的是，“这样不同的方式”指代的是。（2分）

2、第一段中加画线的“躺”字用的好不好，为什么？（2分）

3、文末说“我读懂了一个小女孩天使般的心”，那么请你说出小女孩天使般的心灵是怎样的？写在横线上（2分）

（三）阅读《人是一本书》，完成下列各题（8分）

人是一本书

人是一本书。

看人如读书。

人的外表，不就是封面吗？

人的内心，不就是内容吗？

有的人，封面与内容同样高雅；有的人，封面与内容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，内容却精彩无比；有的人，外表包装得如金似玉，内心却不堪入目。

好人自然是一本好书，你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。

坏人自然是一本不好的书，你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。

（）的人像一本散文集，（）的人是一本抒情诗，（）的人如同一本幽默辞典。（）的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类，不就是一套活生生的反面教材吗？而那些为国为民洒尽一腔热血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊！

做人如写作。

请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面，也不要怪父亲没有给你绘出美丽的插图。你自己这本书，主要还得靠你自己来写──用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗珠……

然而，总有一些人把不该删除的真诚删除了，结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他们都忘记了：在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取。

也许，你写了一生也成不了杰作；也许，你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造，随便应付，哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得起自己的良心。

如果有了漂亮的开头，就应该追求完美的结局；如果有了精彩的材料，就应该将它打磨成实在的文章。

如果人们常常把你亲切地朗读，那就是你无上的光荣；如果人们永世把你深情地背诵，那就是你最大的幸福。

1、（1分）写法体味──贯穿全文的一个比喻句是：

2、（4分）词句理解──将下面四个词语分别归位于文中括号，其先后顺序应是：

多愁善感、洒脱飘逸、思维缜密、乐观风趣

3、（1分）语言品味──从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子，写在下面：

4、（2分）内容探究──本文最后一段话给我们的暗示是：

三、古诗文阅读理解（18分）

（一）

[双调]清江引.秋怀

张可久

西风信来家里，问我归期未？

雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。

1、曲中写了哪些秋景？（2分）

2、作者描写这些秋景的作用是什么？（2分）

（二）阅读课内文言文《与朱元思书》，回答问题。

与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1、解释下面加点词语在文中的意思。（2分）

负势竞上（）鸢飞戾天者（）

望峰息心（）经纶世务者（）

2、第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？（用文中的话回答）（2分）

3、你喜欢富春江的水，还是喜欢富春江两岸的山？请说一说你喜欢的理由。（2分）

4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力量之外，言外之意还透露出作者怎样的情感？（2分）

（三）阅读课外文言文《范仲淹苦读》，回答问题（6分）

范仲淹二二岁而孤①，母贫无依，再适②长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都③入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠④，辄以水沃面⑤。往往馇粥⑥不充，日昃⑦始食，遂大通六经⑧之旨，慨然有志于天下。常自高能诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

【注】①世家：家世。②再适：改嫁。③南都：指应天府，即今河南商丘。这里的南都书舍为当时著名学舍。④昏怠：昏沉困倦。⑤沃面：浇在脸上。沃：浇⑥瞻（zhān）：稠粥。古人厚粥称瞻，薄粥称粥。粥不充：稠粥不够吃。⑦昃（zè）日偏西。⑧六经：指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六部经典著作。

1、、解释下列加点词(2分)

①既（）长，知其世家②遂（）大通六经之旨

2、翻译：（2分）

“或夜昏怠，辄以水沃面”。

3、读了这则短文，你有什么启示？（2分）

四、作文（40分）

以《我从来没有这样________》为题，写一篇不少于500字的记叙文。

提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快乐、激动；有些事使你感到苦恼、懊悔；有些事使你感到反感、惊讶……请选择你感受最深的一件事写出来。

要求：（1）题目补充完整。（2）以记叙为主，适当运用抒情、议论等表达方式。

八年级语文第一次阶段性检测题

参考答案

一、1、锢庶匿诘

2、交通规则：车辆道路行驶遵循的准则；为官清正廉洁或为官应遵循的法制、法规等。

3、略4去掉“是否”；把“否认”改为“认为”6、A.伯伯说的话强调的意思是：小明呀，你影响（妨碍）我们睡觉了。B.小明理解的意思是：陈伯伯夸奖他学习刻苦。C.如果你是小明，回答是：抱歉（对不起）！我会注意的。

二、现代文阅读理解

（一）

1、添改讲义，纠正解剖图。

2、过渡。.

3、对工作认真负责的精神。

4、因为藤野先生亲自给我这个外国学生改讲义，而且改得那么认真细致。

5、因为讲义中有那么多的错误和脱漏让先生费神，所以“不安”；“感激”的是藤野先生对自己的热情和关心。

（二）

1、将自己变成壁虎躺在墙角为人们默默地吃掉蚊子（1分）；她的喜怒哀乐并不和名利连在一起（1分）。2、“躺”字生动地刻画了小女孩幼稚纯真的形象，用得好。答成不好能言之成理也可（只答“用得好或不好”不得分）3、示例：天真、纯洁、无私、乐于奉献

（三）

1、人是一本书。.

2、洒脱飘逸、多愁善感、乐观风趣、思维缜密

3、例如：在生命的板面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取。

4、我们每个人都要写好自己这本书，争取做一个非常优秀的人。

三、文言文

（一）1.西风、北雁、红叶、黄花、芭蕉、秋雨

2.渲染出一幅萧瑟的秋景。表达自己漂泊多年、功名未就、有家难归的思想感情

（二）

1、负：凭借戾：至息：平息经纶：筹划、治理

2、奇山异水，天下独绝。

3、（1）喜欢富春江的水：水流清