小班语言优秀教案《森林运动会》及教学反思

Word———小班语言优秀教案《森林运动会》及教学反思

幼儿园运动会说课稿。

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为一位幼儿园老师，我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个很好的选择，教案可以让上课自己轻松的同时，同学也更好的消化课堂内容。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面是我细心为您整理的“小班语言优秀教案《森林运动会》及教学反思”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。

小班语言优秀教案《森林运动会》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿丰富动词"跑、爬、跳、游"，会用句式"xx会x"说一句话，能看图描述小动物参与运动会的项目，在感知故事内容的基础上，理解角色特点，快来看看幼儿园小班语言优秀《森林运动会》含反思教案吧。

活动目标：

1.能看图描述小动物参与运动会的项目。

2.丰富动词"跑、爬、跳、游"，会用句式"xx会x"说一句话。

3.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4.能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

活动预备：

阅历预备：引导幼儿了解一些小动物的名称和主要生活习惯；活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动，引导幼儿感受运动的欢乐。

物质预备：PPT森林运动会背景图，各种小动物贴纸。

活动过程：

一、以"天气冷，做运动"引题，初步感受跑、爬、跳、游的含义。

1、指导语：天气好冷呀，小伴侣们我们需要做运动，让我们一起来做运动热热身。

2、引导幼儿先跑一跑，学小兔跳一跳，在爬呀爬，学学小鱼游游游，游回座位上咯！（边做边说出动词）

二、出示挂图，引导幼儿观看、叙述。

1、指导语：昨天啊，森林里刚刚进行了一场运动会，老师拍了一幅运动会上的照片，我们一起来看看吧。

2、提问：你们瞧，图里有哪些小动物？他们在竞赛什么？

3、引导幼儿边叙述边用肢体形态表现画中的运动项目。

三、出示小河背景图，引导幼儿叙述谁要参与游的竞赛。

1、请幼儿说说谁会游？并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。

四、结合小动物的特点引导幼儿用xx会x句式讲一句话,并送动物参与竞赛。

1、引导幼儿运用句式说一句话。老师示范仿编句式:小羊会跑，咩咩咩。小猴会爬，吱吱吱。

2、幼儿自由回答，并贴上所说的动物。

五、学小鱼游到教室外面。

活动延长：

老师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。

组织幼儿到户外参与运动会。

活动反思：

整个活动中，我依据幼儿的年龄特点，通过老师富有情境的语言，调动幼儿的爱好，使幼儿乐观的进入活动。另外，设置问题让幼儿去说，带上头饰让幼儿去演，都能使幼儿更好的熟悉动物，了解动物。但活动中还有欠缺之处，例如没有更好的关注全部幼儿，课堂时间把握的还不够好，以后我会改掉不足，逐步提高驾驭课堂的力量。

幼儿百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的总体。

幼儿园小班语言教案《森林运动会》及教学反思

小班语言教案《森林运动会》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿丰富动词"跑、爬、跳、游"，会用句式"xx会x"说一句话，能看图描述小动物参与运动会的项目，快来看看幼儿园XXX教案吧。

活动目标：

1.能看图描述小动物参与运动会的项目。

2.丰富动词"跑、爬、跳、游"，会用句式"xx会x"说一句话。

3.使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。

4.体会集体合作嬉戏的欢乐。

活动预备：

阅历预备：引导幼儿了解一些小动物的名称和主要生活习惯；活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动，引导幼儿感受运动的欢乐。

物质预备：PPT森林运动会背景图，各种小动物贴纸。

活动过程：

一、以"天气冷，做运动"引题，初步感受跑、爬、跳、游的含义。

1、指导语：天气好冷呀，小伴侣们我们需要做运动，让我们一起来做运动热热身。

2、引导幼儿先跑一跑，学小兔跳一跳，在爬呀爬，学学小鱼游游游，游回座位上咯！（边做边说出动词）

二、出示挂图，引导幼儿观看、叙述。

1、指导语：昨天啊，森林里刚刚进行了一场运动会，老师拍了一幅运动会上的照片，我们一起来看看吧。

2、提问：你们瞧，图里有哪些小动物？他们在竞赛什么？

3、引导幼儿边叙述边用肢体形态表现画中的运动项目。

三、出示小河背景图，引导幼儿叙述谁要参与游的竞赛。

1、请幼儿说说谁会游？并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。

四、结合小动物的特点引导幼儿用xx会x句式讲一句话,并送动物参与竞赛。

1、引导幼儿运用句式说一句话。老师示范仿编句式:小羊会跑，咩咩咩。小猴会爬，吱吱吱。

2、幼儿自由回答，并贴上所说的动物。

五、学小鱼游到教室外面。

活动延长：

老师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。

组织幼儿到户外参与运动会。

教学反思

假如让我再来上这节课，我会先预备好大些的动物挂图，先讲解动物的外貌特征与习性，让幼儿充分了解后再去玩嬉戏。我还会在嬉戏结束后进行简洁的自我介绍，如：我叫什么名字？今年几岁了？我是男生还是女生？在什么幼儿园上什么班？

幼儿百科：运动会指体育运动的竞赛会，有奥运会等大型运动会，只是范围不同。最早的运动会就是古希腊的古代奥运会。运动会中，每人都能呈现自己的光荣，迎接成功的喝彩。

幼儿园小班语言活动：《森林运动会》

设计意图：

幼儿对看图说话活动比较感爱好，同时又喜爱仿照各种小动物的动作，拟人化的学习环境能使小班幼儿更好地运用已有的生活阅历去进行叙述方面的学习，在此基础上，我设计了本次育活动。

活动目标：

1.能看图描述小动物参与运动会的项目。

2.丰富动词"跑、爬、跳、游"，会用句式"xx会x"说一句话。

活动预备：

阅历预备：引导幼儿了解一些小动物的名称和主要生活习惯；活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动，引导幼儿感受运动的欢乐。

物质预备：ppt森林运动会背景图，各种小动物贴纸。

活动过程：

一、以"天气冷，做运动"引题，初步感受跑、爬、跳、游的含义。

1、指导语：天气好冷呀，小伴侣们我们需要做运动，让我们一起来做运动热热身。

2、引导幼儿先跑一跑，学小兔跳一跳，在爬呀爬，学学小鱼游游游，游回座位上咯！（边做边说出动词）

二、出示挂图，引导幼儿观看、叙述。

1、指导语：昨天啊，森林里刚刚进行了一场运动会，老师拍了一幅运动会上的照片，我们一起来看看吧。

2、提问：你们瞧，图里有哪些小动物？他们在竞赛什么？

3、引导幼儿边叙述边用肢体形态表现画中的运动项目。

三、出示小河背景图，引导幼儿叙述谁要参与游的竞赛。

1、请幼儿说说谁会游？并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。

四、结合小动物的特点引导幼儿用xx会x句式讲一句话,并送动物参与竞赛。

1、引导幼儿运用句式说一句话。老师示范仿编句式:小羊会跑，咩咩咩。小猴会爬，吱吱吱。

2、幼儿自由回答，并贴上所说的动物。

五、学小鱼游到教室外面。

活动延长：

老师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。

组织幼儿到户外参与运动会。

幼儿园小班语言活动设计：《森林运动会》

活动由来：

幼儿对看图说话活动特别感爱好，同时又喜爱仿照各种小动物的动作，在此基础上，我设计了本节教育活动。

活动目的：

1、学会仔细观看画面并大胆地叙述。

2、学习动词：跑、爬、跳、游。

3、体验集体活动的乐趣。

活动预备：

课件、教育挂图、情境布置。

活动过程：

一、老师以"森林运动会"谈话引入，激发幼儿观看爱好。

师："昨天啊，森林里刚刚进行了一场运动会，老师拍了几张运动会上的照片，我们一起来看看吧。"二、老师逐一出示运动会的照片。引导幼儿看图叙述并仿照动物的动作。

（1）你们瞧，小动物们在竞赛呢！有哪些小动物？他们在竞赛什么？

（跑）我们完整地说，老虎、小狗、小鹿在竞赛跑。。。。

（2）小伴侣真厉害，我们快坐好，我们一起再来看还有哪些小动物,它们竞赛什么？

这张照片上的小动物在竞赛。。。？（老师用动作引导幼儿说出爬）我们来说说：小猫、小蛇、蜗牛在竞赛爬。。。小伴侣，我们也来学小动物来爬一爬。

（3）我看到了XX小伴侣爬的很快，我看哪位小伴侣快快的爬回自己的位置上，我们快看看还有哪些小动物？

小伴侣，它们在竞赛什么？（跳）（4）请个别幼儿说有些小伴侣跳的比兔子还高，老师这还有一张小动物竞赛的照片，想不想看？那我们一起来看看。

XX小伴侣，你来说说小动物在竞赛什么？（游泳）原来小动物还有游的本事，小伴侣你们会不会游呢？

（5）老师出示运动会的全部照片，引导幼儿大胆叙述。

师：现在老师把全部小动物的照片都放在一起，我们一起完整的再来说说小动物竞赛什么？

三、情境嬉戏，引导幼儿分组进行嬉戏，复习巩固动词。

1、引导幼儿分组戴上小动物头饰，到户外参与运动会。

师："小动物的运动会喧闹吗？小伴侣，想不想一起去参与小动物们的运动会呢？老师把小伴侣分成了4组，第一组小伴侣戴上老虎的头饰，其次组小伴侣戴上小猴的头饰，第三组小伴侣戴上小兔子的头饰，第四组小伴侣戴上小鱼头饰，然后跟着老师我们学着小动物去竞赛场地竞赛吧。

2、引导幼儿会说出自己在干什么？

师："XX,你在干什么呢？"活动延长：

连续为幼儿供应看图叙述的材料，请幼儿认真观看图片，大胆叙述。

大班科学优秀教案及教学反思《弹力运动会》

活动目标

1、通过观看与试验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培育幼儿观看的敏锐性。

2、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

活动预备

皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。

活动过程

拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。

幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。

诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出缘由，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。

找一找生活中有弹性的物品。

(1)在一大堆物品中找出有弹性的物品(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。

(2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。"出处"如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。

玩一玩。

(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。

(2)橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。

(3)固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到肯定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。

(4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。

做嬉戏。

(1)看谁射中靶。

用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔肯定距离的动物标靶。

(2)看谁弹得远。

一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。拉得越紧，子弹弹得越远。

在地上按肯定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过其次条线得2分，超过第一条线得1分。

留意事项

1.小弹弓不要对着别人。

2.可分别采纳集体活动、分组活动和自由活动的形式。

拓展思路

弹簧纸偶：