2023年小学语文教学工作计划及反思三篇

2023年小学语文教学工作计划及反思一：学生情况分析本班共计学生55人，大部分同学经过一年的学习，绝大部分孩子已经养成了良好的学习习惯，组织纪律性有所加强，有了良好的学习习惯，汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际的基础较好，这些都有利于他们进一步搞好学习。但由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力拇彳持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异，孩子们的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的孩子都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。二：指导思想我们的语文教学，是以马克思主义和科学的教育理论作为中心任务，总结了我国语文教育的成败得失，借鉴了各国母语教学改革的经验，遵循了语文教育的规律，正确地把握语文学科的特点，力求做到工具性与人文性的统一。现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合冒号、引号、顿号。二、教材分析:本册课本主要由习惯、课文、习作和组成。本学期，“习惯篇”安排了“读书有选择，读书做记号”和“留心观察事物”两个专题，有仅让学生学会读“有字书”，还让学生学会读“无字书”，着眼于学生的终身发展，立足于学生的素质培养，蕴含了对教育对象无微不至的人文关怀。“课文”这部分篇篇文章文质兼美，更是蕴含着丰富的人文教育资源，洋溢着浓厚的时代气息，为我们的学生提供了极其丰富的语言和精神“矿藏练习中一般设有“处处留心”、“读读背背”、“写好钢笔字”、“口语交际”和“学写毛笔字”等内容。在“读读背背”中，主要编排了“词串”和一些典范的语言材料，如格言警句、古今诗文、谚语对联等，意在开掘民族文化的深厚底蕴，展示民族文化的丰富多彩，让学生感悟民族文化的博大精深，在激发民族自豪感的同时自觉成为民族文化的传承者。三、各单元目标：略四、教学难点：1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写书信。3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。4、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题。5、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。五、教学措施：1、加强预习的指导。2、重视词语的积累和运用，使学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。抓住重点词句、含义深刻词句的理解。3、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。4、教给学生学习方法，培养学生的学习自觉性和主动性。作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力；同时培养学生的爱国主义情感、社会主义道德、科学精神和健全人格。三：教学目标1、通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各个方面得到发展。引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力。2、本册识字写字继续分两条线，先认后写，多认少写。全册要求识字427个字，会写288个。识字方法仍然以恕2023年小学语文教学工作计划及反思一、指导思想。深入推进新课程实施，认真贯彻落实区教研室新学期的工作思路，结合实际，勇敢创新，以抓质量为核心，不断提高业务于研究的水平，为办人民满意的教育而努力。二、工作思路。1、关注学困生，全面提高教学质量。2、利用天河部落，拓展教学研究的空间。3、狠抓教师队伍建设，目标：培养高素质的语文教师。4、继续进行语文课堂教学结构的改革，继续研究、实践、完善语文教学模式，探索课型特点。三、主要工作：1、加强教学理论学习，提高理论水平在新课程的推进中，我们要继续加强理论学习，如发展性教学评价理论，学习方式转变理论，学生学习潜能发挥理论以及儿童心理学理论等等。只有加强学习，才能有利于促进教学行为的变革。每月根据自己的教学工作写一篇教学叙事，（统一.日前交）并挂在_小学网-校本研修。2、开展教学专题探讨和开展形式多样的教科研活动本学期重点在优化课堂教学，继续研究、实践、完善学校的教学模式上，开展课型研究。根据本校年青老师较多的特点，开展优秀课例研讨、观摩全国优秀课例。我们将分年段重点进行汉语拼音、口语交际、综合性学习及习作教学的专题研究。3、做好学困生的调查研究基础教育是素质教育。我们要面向全体学生，努力争取不让一个学生掉队。在抓课堂教学的同时，要把抓学困生的学习成绩转变结合起来。着手分析中下生存在的问题是什么？学困生需要帮助的是什么，可进行不同特点的分类，然后再探讨转变后进生的方式和策略。4、走出去“取经”，开阔视野要求每个语文教师听课10节以上。尽可能组织语文教师“走出去”，让老师对最新的教学现状有感性的认识。“取经”是为了“传经”。外出听课的老师必须在下一次教研活动向全体语文教师传达听课的收获，可就一两点突出的优缺点来谈。听优秀示范课的老师,最好回来能给语文老师上汇报课，以此促进全体语文教师的教学水平的提高。5、鼓励教师大胆创新，创出个人的教学特色教师在实践学校模式的过程中，要发挥个性、特长，扬长避短，敢于打破常规，大胆创新，努力形成自己的个人风格。期末每个教师要总结自己的教学风格。四、第一学期日程表。（一）_月_日一一一月一日：第一周。1、订出科组计划。2、出好科组墙报。3、检查两周教案。4、相关年级听教材分析。（二）_月_日一一_月_日：第二周。1、布置语文老师写好本学期校本研修的计划（如作文教学、阅读教学。2、科组长参加新学期工作会议。（三）_月_日一——月-日：第三周。1、培训学生参加小学生语言文字规范知识竞赛。2、教学常规检查，随堂听课。（四）一月一日一—一月一日：第四周。1、组织参加广州市汉语拼音教学研讨会2、区教研：汉语拼音教学展示和高年段习作展示（相关年级参加）3、参加广东省口语交际与综合性学习观摩活动（五）_月_日一—一月一日：第五周。1、检查学生作业。2、周四参加—“生本”实验课题活动（1——6年级部分老师参加）。3、校内教研。（六）_月_日一—一月一日：第六周。国庆节放假。（七）一月一日一—一月一日：第七周。1、教学常规检查，随堂听课。2、校内教研。（八）_月_日———月-日：第八周。1、区教研：习作、口语交际、综合性学习专题研究（相关年级参加）O2、语文科组一节校内公开课。3、教学常规检查，抽查学生作业情况。（九）_月_日———月-日：第九周。1、组织参加小学生语言文字规范知识竞赛。2、生本实验课题外出学习考查（相关老师参加）。3、上交论文，参加论文年会。4、上交一篇教育叙事。（十）—月.日一—一月.日：第十周。1、语文进行朗读比赛。2、出好第二期墙报。3、行政随堂听课。（十一）一月—日一——月—日：第十一周。1、校内教研。2、教学常规检查。（十二）一月.日一——月.日：第十二周。1、参加区内教研（相关老师参加）。2、行政随堂听课。3、关注中下生的情况调查。（十三）月日一一月日：第十三周。1、科组长会议。2、部分老师参加市的发展性教学评价研究结题暨表彰大会。2023年小学语文教学工作计划及反思一、教学目标：1、学习习惯⑴继续培养认真写钢笔字的习惯，掌握正确的读写姿势，养成习惯。⑵培养积极发言、专心倾听的习惯。⑶继续培养勤查字典、主动识字的习惯。⑷继续培养勤于朗读背诵、有选择地阅读课外书籍，读书做记号和留心观察事物的习惯。⑸培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。2、汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3、识字写字⑴能准确认读337个生字。(2)能按笔顺正确书写、默写生字223个，能按字的结构把字写端正、写匀称。⑶继续练习用钢笔字，写得正确、端正、整洁。(4)继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。4、口语交际⑴能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。⑵能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。⑶能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。(4)能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。⑸讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。5、阅读。⑴继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。⑵继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。(3)能联系语言环境和生活实际，理解