初三总复习课内诗词赏析试题及答案 部编人教版九年级下册

初三总复习课内诗词赏析试题及答案部编人教版九年级下册诗词鉴赏

九上

一、 望江南

1、 该词描写了什么内容？

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2、“独倚”二字让人想像出她、（填两个成语）的形象。

3、“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”表现主人公怎样的心理？

4、全词哪句话点明了主旨？

5、请对“斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲”进行赏析。

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二、渔家傲秋思

1、词的上片重在写景，用“”字统领全文，以白描的手法勾勒了一幅塞外边关图，请从景物描写的特点和作用两方面略作分析。

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2、从“长烟落日”，你想到了学过的哪两句诗？。

3、这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？

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4、这首词“燕然未勒归无计”一句运用了典故，请简述典故的内容。并说说“燕然未勒”的意思？其中的“勒”字是什么意思？

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三、江城子密州出猎

1、“江城子”是这首词的，“密州出猎”是这首词的。

２、词中典故出自《史记》的句子是，这句话表达了什么意思？

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３、请写出“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句的大意，该句勾勒了怎样的人物形象？抒发了怎样的思想感情？

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四、武陵春

１、“风住尘香花已尽”交代的是季节特征，说明这时已到了时节。

２、作者利用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在行为具体地表达了她怎样的情感？

３、“闻说”“也拟”“只恐”表现了词人怎样的感情变化过程？

４、以舟载愁，有何妙处？

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五、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之

１、这首词融与于一体，富于浪漫色彩。

２、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？

３、试体味“沙场秋点兵”中“秋”字的表达效果？

４、根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是：

，尽管辛弃疾“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中哪两个细节可以读出？

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５、词的最后一句“可怜白发生”在全词中的作用是什么？请简要回答。

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６、全词抒发了作者怎样的思想感情？

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八下

一、酬乐天扬州初逢席上见赠

1、诗中颔联两句诗人运用了哪些两个典故，表现了怎样的情感？

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2、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句中“沉舟”“病树”比喻什么？诗中蕴含着一个怎样的哲理？表达了诗人怎样的情感？

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二、赤壁

1、这是一首与三国的故事有关的诗，从内容上看属于什么诗？“东风”指什么事？

2、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古名句，它的意思是什么？诗人要借此表达自己什么样的感情？

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三、过零丁洋

1、诗中颔联运用了怎样的艺术手法？试作具体分析。

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2、诗中尾联句直抒胸臆，请你从内容上作简要分析。

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四、水调歌头

1、写出词中表明时间变化的词语：_________________________。

2、词中“____________,_____________”表达了词人不为离愁别苦所束缚的乐观思想，也表达了词人的美好愿望。

3、古代诗词中，有很多写月抒怀的诗句，你能举出两例吗？说说“月亮”“月光”在古诗词中通常蕴含的意义？

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4、本词上阕写______，下阕写______，其实是__________。

5、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”中的“此事”指什么？该句包含了什么哲理？试作简要分析。

五、行路难

1、“停”、“投”、“拔”、“顾”四个连续的动作，形象地表现出诗人怎样的内心世界？

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2、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”引用典故有什么作用？

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3、理解“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的字面意思并说说表达了诗人怎样的思想感情？

。六、茅屋为秋风所破歌

1、“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句在诗里有什么作用？

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2、全诗借写自己茅屋被破表达了作者怎样的思想感情？

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3、就主题思想而言，读了这首诗歌后，我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言？请任意举出一例。（古今的例子均可）

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七、白雪歌送武判官归京

1、从内容上看这属于一首诗，诗中描写了边地特有的奇异风光，表现了诗人的感情。

2、请你对“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句诗作一点赏析。（可从修辞效果、蕴含的情感两方面赏析）

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3、这首诗的结尾“山回路转不见君，雪上空留马行处”余味无穷，饱含诗人情感，请说说这里饱含了诗人怎样的情感？

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八上

一、望月

1、这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的字展开，热情赞美了泰山的气势和神奇秀丽的景色。

2、这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”子好在何处？

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3、“会当凌红绝顶，一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。这两句体现了诗人怎样的思想感情？

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二、春望

1、诗的前四句都统领在一个字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由

到。

2、诗中“草木深”表面上写的是山河依旧，草木蔓生的情景，实际上是写

。

3、本诗将眼前景、胸中情融为一体。通读全诗，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感？

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4、请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。

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三、石壕吏

1、本诗从表达方式上看，属于诗，最能概括本诗中心事件的句子是：

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2、本诗讲了一个什么故事（概括内容）？揭露了怎样的现实？表露了作者怎样的情感？

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3、诗题是《石壕吏》，但对起决定作用的小吏却是略写，详写的反而是老妇人，这是为什么？

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四、使至塞上

1、这是一首王维奉命出使边塞慰问将士们的边塞诗，具体表现边塞特色景物的词是

，具体表现边塞地点的词是。

2、颔联诗人以“征蓬”“归雁”比喻，表达了诗人

的情感。

3、苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗，诗中有画”颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”这一千古名句充分体现了这一特点，请你就诗句中表现的画面美略作分析。

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五、渡荆门送别

1、“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道。请简要分析这两字好在何处。

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2、这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？

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3“月下飞天镜，云生结海楼”两句诗想象奇特，形象鲜明。请从修辞和情感的角度加以赏析。

六、登岳阳楼

1、这首七言律诗借景抒情，把自然之景、和融于一体。

2、对这首诗品析有误的一项是（）

A、首联点明登临位置，从“帘旌”到“夕阳”，写景由远及近。

B、颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘之情。

C、颈联“万里”与“三年”对举，分别从空间和时间跨度上道出了亡国之臣的无尽忧愤。

D、尾联“风霜”语意双关，“沧波”情景交融，于无限悲凉中收束全篇。

3、诗的尾联“白头吊古风霜里，老木沧波无限悲”一句中，“风霜”“老木沧波”如何理解？

“风霜”：既指秋风，又喻严峻的政治形势。“老木沧波”：既指眼前实景，又包含诗人经历风霜后的憔悴悲愁之绪。

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4、这首诗抒发了诗人怎样的感情？

通过登楼观感，抒发了诗人辗转、颠沛流离之苦，国破家亡之忧以及老大伤悲的落寞情怀。

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七上

一、次北固山下

1、这首诗，借景抒情，融情于景，表现了作者怎样的情怀？

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2、这首五律以“海日生残夜，江春入旧年”一联驰誉当时，传诵后世，其中“生”“入”两字用得极妙，请你说说这两个字妙在何处？

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3、请自先角度对“潮平两岸阔，风正一帆悬”仔细品味，说说它好在哪里？

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二、钱塘湖春行

1、钱塘湖春行中钱塘湖春景有什么特点？表达了诗人怎样的情感？

2、颔联中“争”和“啄”字好在哪里？

3、颔联中的“几处”“谁家”改为“处处”“家家”好不好，为什么？

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4、诗的颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃。试品一品其妙处。

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5、尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”表现了诗人的什么感情？

参考答案：

一、望江南1、描写一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。2、茕茕孑立、形影相吊。3、从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦。4、肠断白蘋洲。5、即景抒情，表面写水，实际上暗示望穿秋水的眼神，那每天不知疲倦的注目的眼神。这两句诗以拟人手法写斜晖，流水含情脉脉的样子，生动形象，“白蘋洲“更令人肝肠寸断，这两句抒发了思妇深深的相思之苦。二、渔家傲1、异；首句点明季节，接着又从三个方面分别叙述，一是大雁南飞，二是边声四起，三是孤城落日，渲染边塞荒漠的悲凉，也暗示将士们的思乡之情。2、大漠孤烟直，长河落日圆3、上阕侧重于描写，下阕侧重于抒情。全词表达了戍边将士建功立业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。4、指东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千里，至燕然山刻石记功而还。边患未平，功业未成。刻石记功。三、江城子1、词牌名，题目。2、持节云中，何日遣冯唐。词人以古人自比，希望得到朝廷重用。3、定将把弓拉得如圆月一样去参加战斗，去抵御西北的侵略者。勾勒了一个英武豪迈，气概非凡的英雄形象，抒发发词人渴望抵御入侵者和建功报国的豪情壮志。四、武陵春1、暮春2、表达了因风住尘香而触发的物是人非的深沉痛苦。3、听说双溪春色还不错，诗人也曾产生了去那里泛舟的念头，她想去并不是贪恋美景，游赏心切，而是寻求一个消除愁苦的办法。不过转而否定自己的计划，三组词欲抑先扬，把自身刹那间的微妙心理变化过程表现得如此曲折尽情，把寡居的凄婉情思表现得那么生动真切。4、哀愁本是看不见摸不着的