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第第页幼儿园小班游戏教案《燕子》

幼儿园小班游戏教案《燕子》

【活动目标】

1、进展直线跑的技能。

2、满意运动、审美、娱乐和仿照需要，进展审美和仿照技能，愉悦心情。

3、巩固和丰富对燕子的认识，加强爱燕情感。

4、培育友情感。

5、进展行为目的性和留意技能。

6、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

【活动玩法】

画两条相距15-20米平行线，一边为家，放一排健身圈当燕巢;

另一边为草场，放几盆盆花。幼儿蹲在"燕窝'内当小燕，一人一个窝。游戏开始时，录音机播放乐曲，同时妈妈(由老师当)说："天亮了!小燕快起来跟妈妈去练飞、学捉虫!'

幼儿一齐跑出跟着跑向草场先跟燕妈妈学小燕舞，然后自由玩耍。听到鸡妈妈大声叫："下雨了!快回家!'小燕快速跑回燕窝。游戏可设置小花猫角色，小燕外出时小花猫偷走一些燕窝。小燕跑回先找到窝的可邀请没找到窝的小燕到自己窝来。

【活动规章】

1、燕妈妈说完"学捉虫'和"快回家'时才能跑出和跑回。

2、别人不邀请不准进到人家的窝里去。

【活动建议】

1、此游戏由搭窝、外出、学习、返窝、助友五个活动构成，外出和返窝是主体活动这五个活动都是由操作活动、动机和目的、对象、自控和环境与结果等要素构成。六个要素是相互联系和相互影响的。六个要素都有各自的进展功能。它们也都是可以改变的。要深入讨论和发挥它们的功能，要充分利用它们的可变性创编新玩法，在创编游戏中发挥和进展幼儿的制造潜能。

2、此游戏的动作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些仿照活动。跑的动作是实现游戏目的主要动作。跑的动作可以是自然跑，也可用仿照跑、舞蹈步;可以分散跑，也可2人结对跑、排队跑;可统一跑的动作，也可由幼儿自由选择。跑法是依据教育目的来选择的。舞蹈动作可由老师教，也可引导幼儿自由选择或创编。其内容可以是反映小燕活动的，也可由各种跑的动作组合而成的。

3、幼儿返窝时有的是边跑边找窝，径直向所找的窝跑去，有的是随大家跑回，到家后再找窝，这反映幼儿的行动目的性的差异。老师应引导幼儿听到返回信号后就找窝，使跑有目标，提高行动的目的性。

4、有些幼儿见身前的窝已有人时不能立刻往别处找空窝，这反映幼儿缺乏活动阅历和思维敏捷性差。老师可提示"四周窝里都有人怎样办?'让幼儿思索或争论，也可以在活动中实时提示幼儿快往别处找窝。

5、可鼓舞幼儿自己找好窝后，要援助没找到窝的同伴找窝，或请他到自己的窝里来，以培育相互关怀、乐于助人的好品德。

6、"家'与"草场'的距离

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