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第第页幼儿园小班健康教案《自己大小便》及教学反思

幼儿园小班健康教案《自己大小便》及教学反思

活动目标：

1、知道班级入厕的地方，学习自己上厕所，知道大小便即使入厕。

2、观赏"我会自己小便'，了解正确的小便方法，初步指认自己是男孩子还是女孩子。

3、小便后主动寻求援助，并塞好衣裤，养成良好的卫生习惯。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

幼儿用书人手一册，实物展示仪

活动过程：

1、通过提问，导入阅读内容

老师：小伙伴，你们会自己小便吗?你知道小动物是怎样小便的吗?

老师：我们一起来看一篇好玩的故事书《我会小便》。

2、通过实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿阅读画面

老师：小狗是怎样小便的?这样小便好吗?小猫是怎样小便的?

引导幼儿用"谁急匆忙忙进厕所'的句型讲解并描述故事内容。

老师：你们会自己小便吗?那我们去试试吧。

3、依据本班厕所的布局，带领孩子区分男女便池，讲解大小便的方法

老师：那里是男孩子小便的地方?女孩子小便的地方呢?

分别请男女小伙伴自己小便，提示女孩子抓紧扶手，跨过小便池;提示男孩子站着小便，留意不能将小便洒在便池外面。

4、组织争论，掌控大小便的方法

老师：小伙伴想要大小便怎么办?

老师：男孩子如何小便?女孩子怎样小便?大小便后应当怎么做?

5、老师小结

告知幼儿想要大小便，可以自己上厕所，也可以告知老师，不能憋着。

上厕所不能奔跑，不推拉小伙伴，不将小便洒在便池外面。

走进厕所后再脱裤子，小便后穿好裤子再进教室，做一个文明的孩子。

小便后实时洗手，讲究卫生，当一个健康的宝宝。

分析和反思：

小班部分孩子由于环境的转变，心情变得焦虑、焦灼，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求援助，以至于尿拉裤子现象时有发生，依据这一状况我设计了"我要上厕所'这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。

通过活动，我发觉设计的活动存在三个大问题：首先从目标上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，究竟要解决什么问题。其次，从整个活动设计环节来看，我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求，这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中表达了一下，其它环节如：熟识厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活动内容偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟识环境等，不可避开地导致每一个环节都进行的都很匆忙。所以，本次活动在环节上还需梳理(体验感受了解缘由解决问题巩固练习)，紧紧围绕目标，突出重点要解决的问

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