幼儿园小班教案《小溪》

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幼儿园小班教案《小溪》1

主要领域

语言

活动目标

相关领域

科学、社会萌发爱惜树木和河流的情感，理解故事内容，感知小溪水由清到浑，又由浑变清的过程知道植树造林对河流的影响

主要形式

集体

课时安排

一课时，20分钟

重点难点

重点：理解故事内容，感知小溪水由清到浑，又由浑变清的过程

难点：了解砍伐树木会给人类和动物带来危害

活动预备

阅历预备：初步了解树木的作用

物质预备：故事图片四幅，劳动工具及“爱惜树木”的木牌

【教学过程】

一、提出疑问，引起爱好

小兔家门前，有一条清清的又香又甜的小溪。小溪水突然变黄了，变苦了，这是怎么回事呢〔请幼儿自由谈论，说说小溪水变苦变黄的缘由。〕

二、感知故事，理解内容

师：刚才小伙伴讲了这么多的缘由，都很有道理，让我们一起来听故事《香甜的小溪》。

1、讲解并描述故事第一部分〔结合图3―10、图3―11、图3―12讲解并描述故事的“1~3自然段”〕，提问：

图3—10小兔去河边打水

图3—11小兔看见大象和野猪在拔树

图3—12小兔跑去劝阻

图3—13野猪和大象竞赛栽树

小兔子看见野猪和大象在干什么

为什么小兔说大象、野猪毁了小溪水

大象、野猪拔树和小溪水有什么关系呢

后来溪水变清了吗有什么方法使小溪水变清呢〔幼儿自由争论〕

2、讲解并描述故事第二部分〔4～6自然段，并结合图片3―13〕，提问：

野猪和大象竞赛栽树，树长大后，小溪水变得怎么样了

为什么种上了树，小溪水又变得清了呢

三、完整观赏故事

四、沟通争论

1、砍树、拔树会给我们的环境造成哪些危害

2、假如我们看到了有人砍树、拔树怎么办

【延伸活动】

1、争论：我们幼儿园里也有很多小树，我们该怎样关怀援助它们呢

2、老师预备一些小工具，组织幼儿帮小树松土、浇水、拔野草，让小树快快长大。

【活动评析】

一、设计思路

在这个语言活动中，主要目标是激发幼儿爱惜树木，让幼儿在理解故事的同时了解小溪水由清变浑，又由浑变清的过程，从中懂得植树造林对河流的影响，并结合近期电视、报纸报道的沙尘天气和发洪水的状况，让幼儿自由交谈植树造林的重要性，知道砍伐树木给自然界带来的危害，也给我们人类的生存带来窘境，萌发爱树木爱河流的情感。

二、效果分析

幼儿特别喜爱本次活动，幼儿的思维一开始就特别活跃，他们说出了很多“小溪水变黄变苦”的缘由，如垃圾乱扔、污水排放、乱砍树木、泥水被冲到小溪里等。通过分段观赏故事，使幼儿较好地理解了故事情节和内容。中间穿插提问，不但给了孩子自由谈论和扩展思维的机会，更激发了幼儿积极参加探究的积极性。在最末的沟通争论中，幼儿依据已有的阅历说出砍树、拔树给环境造成的一些危害，并说出如何爱护树木的方法，说明白本班幼儿已具有了初步的环保意识。

附：《香甜的小溪》

小兔家门前，有一条清清的又香又甜的小溪。小溪水突然变黄了，变苦了，这是怎么回事呢小兔沿着小溪水，朝上游走去。走呀走呀，小兔看见野猪和大象正在那儿拔树。你拔一棵我拔一棵，原来他们在竞赛谁的力气大。一片树林快被他们拔光了。嗒嗒嗒！雨点儿落下来，把泥土冲进了小溪，小溪水变黄，变苦了……

小兔跑过去大叫：“别拔了！你们毁掉了小溪水。”

“这和小溪水有什么关系”野猪和大家问。小兔要大象和野猪自己去试试。大象走近小溪吸水，泥沙把鼻子堵住了，野猪跳进小溪洗澡，越洗越黄，像只泥猪了。

野猪和大象又开始竞赛栽树。小兔呢帮着背树苗。树栽好了，树长大了，小溪水又变清了，清清的，甜甜的'。

野猪和大象当上了护林员。谁要是去毁坏树林，得当心野猪的嘴巴和大象的鼻子。

哗啦！哗啦！小溪水笑着，跳着，跑着……住在小溪两岸的动物们都爱唱一支歌：“我爱小溪水，小溪水爱我。”

幼儿园小班教案《小溪》2

活动背景：

我们赖以生存的生态环境屡遭破坏，为了让我们生活美满、美妙环境教育是解决环境问题的根本出入。要让幼儿了解环境污染的严峻性，初步培育幼儿的环保意识。

活动目标：

1．理解故事内容，感知小溪由清到浑，又由浑到清的过程。

2．知道植树造林对河流的影响，萌发爱惜树木和河流的情感。

活动预备：

相关课件、电脑

活动过程：

一、观看课件，引起爱好。

师：宝宝们，看，图片上有什么？〔小兔、房子、小鸟、小河……〕师：小兔的家门前是一条清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水变得怎么样了？"咦，这是怎么回事呢?"

二、感知故事，理解内容。

师："刚才小伙伴讲了这么多的缘由，都很有道理，让我们一起看看究竟是什么缘由使小溪的水变脏了。"1．讲解并描述故事第一部分(结合图片讲解并描述故事"1~3自然段")，〔出示图2小兔看见大象和野猪在拔树〕师提问：小兔上前一看，看到了谁呀？〔野猪和大象〕"野猪和大象在干什么呀?"〔幼儿个别回答：在拔树〕"野猪和大象竟然在拔树。"〔出示图3小兔跑去劝阻〕

师：看到这个场景的小兔很生气，她跑过去大叫："别拔了，你们毁掉了小溪水！"

师提问："小兔很生气的说了什么呀？谁来学一学小兔的样子。"〔幼儿个别和集体仿照小兔的样子。〕

师：听到这句话的野猪和大象觉得很古怪，"这和小溪水有什么关系呀？"宝宝们，你们来说一说为什么拔掉了树木，小溪水就会变脏的呢？〔幼儿根据自己的理解回答〕观测图片中大象和野猪的表情。

师小结：老师告知你们，树木的作用可大啦，树根可以吸水和抓泥土，防止洪水，可以减削下大雨时泥土被冲到小溪里。拔掉树会造成水土流失，还会有许多垃圾都吹到了小溪里。破坏了小溪水，破坏了我们的环境。所以小兔才会那么生气的对着他们大叫，那么宝宝们假如你们看到有人在拔树你会怎么做呢？〔告知他不要拔树，要种树等等〕那我们来看看野猪和大象是怎么做的。

2．讲解并描述故事第二部分4～6自然段，〔出示图4野猪和大象竞赛栽树〕，提问：

师："野猪和大象在干什么呀？"〔栽树〕"原来野猪和大象知道自己做错了，由于拔树是破坏环境的行为，所以他们决断竞赛栽树，树长大后，小溪水变得怎么样了?〔变得很洁净，又能爱护我们的环境了。〕

三、完整观赏故事师。

这个故事有一个好听的名字，叫《香甜的小溪》，你们情愿跟着老师一起看着图片，讲一讲这个好听的故事吗？〔老师带领幼儿一起讲解并描述故事，配上动作表情。〕

四、沟通争论师。

故事讲完了，老师要来考考你们了，砍树、拔树会使我们的环境变得怎么样?〔幼儿自由回答〕

五、延伸活动。

争论：我们幼儿园里也有很多小树，我们可以怎样关怀援助它们呢?

师总结：宝宝们说了这么多的好方法，那么让我们一起去行动吧！跟着老师一起去给小树浇水吧！

幼儿园小班教案《小溪》3

活动目标

理解故事内容，感知小溪由清到浑，又由浑到清的过程。

知道植树造林对河流的影响，萌发爱惜树木和河流的情感。

理解故事内容，丰富相关词汇。

喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

活动预备

相关课件、电脑

活动过程

一、观看课件，引起爱好。

师：宝宝们，看，图片上有什么？〔小兔、房子、小鸟、小河……〕师：小兔的家门前是一条清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水变得怎么样了？"咦，这是怎么回事呢?"

二、感知故事，理解内容。

师："刚才小伙伴讲了这么多的缘由，都很有道理，让我们一起看看究竟是什么缘由使小溪的水变脏了。"

1．讲解并描述故事第一部分(结合图片讲解并描述故事"1~3自然段")，〔出示图2小兔看见大象和野猪在拔树〕师提问：小兔上前一看，看到了谁呀？〔野猪和大象〕"野猪和大象在干什么呀?"〔幼儿个别回答：在拔树〕"野猪和大象竟然在拔树。"〔出示图3小兔跑去劝阻〕师：看到这个场景的小兔很生气，她跑过去大叫："别拔了，你们毁掉了小溪水！"师提问："小兔很生气的说了什么呀？谁来学一学小兔的样子。"〔幼儿个别和集体仿照小兔的样子。〕师：听到这句话的野猪和大象觉得很古怪，"这和小溪水有什么关系呀？"宝宝们，你们来说一说为什么拔掉了树木，小溪水就会变脏的呢？〔幼儿根据自己的理解回答〕观测图片中大象和野猪的表情。

师小结：老师告知你们，树木的作用可大啦，树根可以吸水和抓泥土，防止洪水，可以减削下大雨时泥土被冲到小溪里。拔掉树会造成水土流失，还会有许多垃圾都吹到了小溪里。破坏了小溪水，破坏了我们的环境。所以小兔才会那么生气的对着他们大叫，那么宝宝们假如你们看到有人在拔树你会怎么做呢？〔告知他不要拔树，要种树等等〕那我们来看看野猪和大象是怎么做的。

2．讲解并描述故事第二部分4～6自然段，〔出示图4野猪和大象竞赛栽树〕，提问：

师："野猪和大象在干什么呀？"〔栽树〕"原来野猪和大象知道自己做错了，由于拔树是破坏环境的行为，所以他们决断竞赛栽树，树长大后，小溪水变得怎么样了?〔变得很洁净，又能爱护我们的环境了。〕

三、完整观赏故事

师：这个故事有一个好听的名字，叫《香甜的小溪》