部编版《道德与法治》三年级上册第1课《学习伴我成长》公开课课件+说课稿

学习伴我成长（第一课时）1.我是怎样学会说话的？2.我是怎样学会走路的？3.我是怎样学会自己吃饭的？你的爸爸妈妈是怎么说的呢？和我们分享一下吧！成长记忆妈妈告诉我，在我还不到一岁的时候，妈妈就这样一边给我读字卡，一边教我学说话。学说话听爸爸说，我11个月时开始学走路。家人每天这样牵着我的小手，我练习了很长时间，才能放开他们的手，学会了走路。学走路爬座站走跑成长记忆听奶奶说，我2岁半就开始帮她一起整理玩具了。学整理成长记忆妈妈告诉我，我小时候坐在自己的小餐椅上，特别喜欢模仿大人吃饭的样子。最初，我连勺子都拿不好，家人就手把手地教我，我才慢慢学会了自己吃饭。成长记忆

学说话、学走路、学吃饭……是学习，在伴随着我们的成长呀！原来，我们还是一个小婴儿、小幼儿的时候……听了他们的讲述，你有什么感受？填一填：从出生到现在，你还掌握了哪些本领？礼仪手工写字这些本领都是天生就有的吗？成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

移动一根小木棒，使等式成立。第一关

正确答案

你会上下楼梯吗？第二关

你知道哪里才是香蕉皮的家吗？第三关回忆自己在学习中成长的历程，哪一个学习收获最让你难忘？一起来分享吧！听了同学们分享的学习收获，你发现了什么？

学古诗、学跳舞、学整理、学做人……每一种学习都会给我们带来收获……

处处可学习我会写毛笔字我会剪窗花我会唱很多歌

学习的内容是丰富的，学习知识、掌握技能、增长见识、懂得做人……这些都是学习。学习，存在于我们生活的方方面面、时时刻刻。没有学习，就不会有全面发展的我们。我们小孩子需要学习，那么大人是否需要学习呢？课前调查：大人们在学什么？

……

我爸爸……我奶奶……我爷爷……调查对象：

。调查内容：1、学什么2、为什么学调查对象：奶奶调查内容：1、学什么：学国画2、为什么学：学国画是奶奶一直以来的心愿，她希望自己能够画出自己看到的美景。调查对象：爸爸妈妈调查内容：1、学什么：妈妈在学习做饭。2、为什么学：为了我吃的更加有营养，有一个健康的身体。调查对象：爷爷调查内容：1、学什么：爷爷在学种花2、为什么学：为了我家的院子更漂亮。从你的调查中，你发现了什么？人们不论年纪，一直不断学习！小组讨论大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢？

如果不学习，恐怕……

学而时习之，不亦说乎？

学习后经常温习所学的知识，不也很令人愉悦吗？学而时习之，不亦说乎？看了晋平公的故事，你有什么感想？

晋平公70多岁还想着学习，真是活到老、学到老……

无论年少还是年长，只有不断学习……

人的成长是一个不断学习的过程。无论是为了提升自己、工作需要，还是为了充实生活、陶冶情操，我们都需要终身学习。学习无止境。学习是一种积极的生活态度。小实践请你写一句勉励自己不断学习的话，粘贴在你的书桌右上角，以警示自己。如：学而时习之，不亦说乎？——《论语》课后作业请你阅读两个关于勤奋学习的故事，并讲给你的同学听！2.成长离不开学习3.我们要不断学习1.学习伴我成长下课了1.学习伴我成长（第二课时）部（统）编版

道德与法治/三上人之初一起读子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。不管在人生的哪个阶段，学习的场所和途径都不是单一的。

作为学生，我们主要的学习场所是学校……观察中学参观中学向书本学向老师学上网学向同学学“做”中学向父母学请你判断一下，下面的同学是通过哪些途径学习的？你也有过类似的经验吗？探究说一说，通过这些途径，你学习到了哪些知识？经验分享我们在与同学的交往中，懂得了人与人之间应友好相待，学会了交朋友的技巧和方法。在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。参观科技馆，使我们增长了不少科学知识。

老师、他人、书本、媒体都是我们的老师，参观科技馆、走进大自然观察、与人交往、甚至玩耍都是学习的途径,我们都可以从中获得知识,拥有智慧。处处可学习野外玩耍、参观科技馆等，这不是在玩耍吗？玩耍也可以学习吗？小经验玩耍对我们来说是很重要的学习途径。“在玩中学”记录卡请你回忆一下，自己在玩耍中学到了什么？并记录在表格当中。我玩了……我学到了……温馨提示：在游戏、玩耍的过程当中，我们要尽量选择能学习到知识的娱乐活动，并善于在玩耍的过程当中，学习各种知识！人类的祖先为了生存和繁衍，学会了以锋利的石块采割果实，捕猎动物，剥制兽皮，并慢慢懂得了制作工具，还掌握了种植的技术。制作工具捕杀猎物种植农耕思考：人类的祖先为了生存，学习了许多的技巧，这些技巧是怎样学习到的呢？做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来的？购买商品；挑选商品；计算价格；商品知识；……

超市公共礼仪；各种知识；按排列找座位；……

电影院名胜古迹遵守规则；历史知识；建筑知识；……

我跟爷爷学种花，不仅学会了怎么种花，还懂得了做事情要有耐心和恒心，不能半途而废。从书中学从玩中学从做中学思考：你感受到了什么？生活处处可学习（1）从书中学（2）从玩中学（3）从做中学学习伴我成长第二课时处处可学习课堂小结课后作业请你利用周末时间，学做一道菜或学种一种植物，并完成下列记录：准备工作：

操作过程：

我的学习收获：下课了《学习伴我成长》说课稿部编版小学三年级上册《道德与法治》

大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治三年级上册第一单元《快乐学习》的第一课《学习伴我成长》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材

《学习伴我成长》是三年级上册第一单元《快乐学习》的第一课。旨在引导学生体会学习对人成长的重要意义。本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“成长离不开学习”，通过让学生回顾自己出生以后的成长学习过程，体会自己的成长离不开学习；通过调查访问周边成人的学习情况和对教材中问题的思考，体味人的一生是需要不断学习、终身学习的。第二板块的话题是“处处可学习”，通过对学习途径的分享和交流，明白除了学校的课堂学习外，还有其他多种学习途径和丰富的学习内容，生活处处皆学问，学习的空间覆盖生活的全领域。两个板块的编写逻辑是首先让学生理解学习以及终身学习的重要性，再进一步认识学习的空间、途径和内容的多样性和丰富性。二、说学情三年级的小学生经过两年的学校生活，已经积累了一些学习经验，在老师和家长的帮助下初步形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力奠定了基础。这一阶段的小学生处于具体运算阶段。这是思维发展中最艰难的一个阶段，孩子们刚刚由具体形象思维向抽象逻辑思维发展，发展的程度也不平衡。这一时期若不注意引导，有的孩子可能会对学习产生抵触情绪，甚至厌学，这就是为什么此阶段学生的学习容易出现两极分化现象。三、说教学目标1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。四、说教学重难点感受成长离不开学习的理念。教学重点感受大人为什么也要不断的学习教学难点五、说教法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。六、说教学过程

一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

二、探索新知1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习走路的；（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的；......

3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。

三、应用实践1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。

2.小调查调查对象：调查内容：（1）学什么（2）为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。

四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。

七、说板书设计根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思

在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们