识字析词有效方法探究第一阶段总结_第1页
识字析词有效方法探究第一阶段总结_第2页
识字析词有效方法探究第一阶段总结_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《识字词效方法究案》第一阶总学校：牌泘沱小教师姓：倩莉2014年101

课题研究备阶段总结本学期我制定了《识字析词有效方法探究方案，经过一个多月的辛勤努力已经充分做好了准备阶段的工作现在将这一阶段的工作简单做一总结。一、制定了课题研究方案和具体步骤、实验目标等课题主要研究方案本课题主要是针对小学低年级学段的学生识字难的问题所展开的研究是在以往不同识字方法的基础上进行归类、整理、并逐步改进、创新，是学生识字灵活多变且科学有效。实验目标：培养学生识字的趣味性、有效性、科学性、独立性，形成一套高速、高效、科学的低学段识字教学方法。实验方法：通过大量查阅资料并根据个人以往教学得与失，我主要分三大部分制定了实施具体方法。第一是乐于识字，二是快速识字，三是准确识字。二、学习收集有关课题研究的理论和资料在确立了课题研究方案后我首先学习和搜集了大量关于识字教学的一些成功案例、小学阶段新课程标准中对识字的要求、学习了大量关于识字教学方面的理论知识力求提高认识转变以前那种灌输式的教学观念变主动为主导让学生在识字过程中真正体会到成功的喜悦，成为学习的主人。三、确定实验对象和实验老师实验对象：本校一年级的全体学生。2

实验老师：一年级语文老师四、完成了申报立项工作本阶段已经顺利完成了课题的申报立项工作识是小学生学习的基础也是重中之重因此校领导十分重视这次课题研究工作同时也寄予了我很大的期望这次识字教学研究工作我会尽我最大的努力去做好力争为我校后的识字教学工作作出贡献。五、做好学情分析工作在展开教学研究以前我先对各班级学生的实际水平进行了调查，我发现本校学生目前在识字方面存在以下几方面问题：一是学生识字缺乏兴趣好多学生提起认字就头疼感觉自己记忆力差，形近字总是容易记错，同音字不知道该用哪一个。二是识字方式单一，大多采用教师范读、领读，学生齐读的方式来记住字音，通过教师讲解字的结构来记住字形。三是学生普遍识字水平差尤其表现在一年级学生当中由于受条件的限制学生没有经过学前班的学习现在要直接接受小学一年级的知识对于学生来说难度很大这要求学生每天必须认识更多的字仅仅每课课

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论