教师校本研修计划书5篇

—教师校本研修计划书5篇我们要以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养教育的力量和水平为主线，进一步加大老师连续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校老师培训工作新格局。下面就是给大家带来的老师校本研修方案书，希望能帮忙到大家!老师校本研修方案书1校本研修，是立足于本校工作实际，依据老师自身专业进展需要，开展自主、合作、探究性学习和锤炼，提高老师专业修养水平，促进老师专业化的一种老师连续教育形式。为了提高自己的工作力量和业务水平，更好地为教学工作服务，依据学校的工作实际，自身的进展要求，特制定校本研修个人工作方案。一、研修目标1.通过学习，提高自身的师德修养。2.通过学习，提高自身的业务水平。3.通过学习，提高自身的科研水平。4.通过学习，促进自己对新课标的理解。5.树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。二、研修内容；（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学此文转自斐斐课件园实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我方案精读一些有关教育教学此文转自斐斐课件园方面的书刊，按时更新教育理念。工作之余，我方案赏识一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。（二）在实践中进行教学研讨。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锤炼时机。我将连续主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。（三）强化教育教学此文转自斐斐课件园研讨，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好。按时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，按时归纳、按时总结，写出教育教学此文转自斐斐课件园研商量文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学研讨力量。（四）在备课管理上，朝着A级管理奋斗，在原来的基础上向前一步。三、详细实施方案1.勤于学习，树立终身学习的观念。（1）锲而不舍地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。（2）多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学此文转自斐斐课件园理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以到达取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。2.多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。3.勤于动笔，提高教育科研水平。（1）按时积累专题研讨的第一手资料。（2）尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研讨从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验，走进同学心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。老师校本研修方案书2伴着课程改革的逐步深化，新的教学理念如同一股清风注入小学英语的课堂当中，在教学过程中，我们渐渐学会了尊重同学的个体进展差异，用扎实有效的教学方法去传授同学学问和技能，关注他们的学习过程与情感看法。但是，在实际的教学过程中，新课程教学理念指导下的英语教学却并不是那么简单落实。课时紧，容量大给我们的英语教学带来了最大的阻力，这种种阻力，促使我们对怎样向课堂四非常钟要质量有了更多的思索，“课堂教学有效性”这个话题如今越来越受到教育工的关怀和重视，大家都在不断地反思、积累。从专业角度说，有效性就是指通过课堂教学，让同学获得进展。当前的教育大环境中，大多数学校普遍具有班额大、同学多的特点，而且还有不少学校的班级人数远远超过了正常班级人数的要求。一个专职的小学英语老师要负责一、两百个同学，甚至更多。在英语课堂上，老师经常感到力不从心，而此时英语学习的两极分化便渐渐形成。为了激发和保持同学英语学习的爱好，培育同学自主学习的力量，激发同学在学习中自主探究的热忱，开发他们的思维，我校确定开展“提高小学英语课堂有效性策略”的研讨，以此来探究小学英语教学求真、务实、省时、高效之路。一、详细的研修方向依据不同班级的特点，确定不同的研修方向：1、低段（三班级）重点研讨提高语音和词汇教学的有效性策略，如用自然拼读法来教学词汇，在歌曲和韵句中教学词汇等。2、中高段（四、五班级）重点研讨提高阅读教学的有效性策略，如故事教学（包括复述、改编故事）等。3、高段（六班级）重点研讨提高写作入门教学的有效性策略，如仿写，续写等。二、研修原则（一）充足发挥课堂的主阵地作用，以同学为主体，老师为主导，培育同学的自主学习力量。（二）一切教学行为以进展同学的思维力量与培育良好的思维品质为动身点。（三）敏捷处理和运用课堂教学中动态生成的东西，活化课堂；激活同学的思维，激发同学的学习爱好，调动同学的学习主动性，活泼课堂气氛。（四）细心设计习题，做到精练、巧练、按时练。（五）增加创新意识，不断追求，勇于实践，找到一条合适自己而又促进同学进展的创新之路。三、研修措施（一）学习相关的理论学问和优秀范例。各班级备课组，分低、中高、高三条线学习小学英语词汇、阅读和写作教学的优秀课例和提高课堂有效性等的相关理论文章，博采众长；再各备课组沟通、研讨出符合本校实际的切实可行的策略；最终，再通过系列问卷调查最终确立研修方案，并付储实施。（二）课堂实践、反思、再实践。根据确立的研修方案在各年段进行教学尝试，并跟踪观看、记录，如课堂参与度等，再统计后整理分析。再在集体备课中集中研讨、反思各策略的可取之处或改进之处。接着按修改后的方法再进行教学实践。由于我们都明白“实践出真知”。（三）总结、提炼。反复地实践、反思，让我们确定出每种课型教学切实可行，省时高效的策略，总结撰写，提炼成有质量的教学论文，让研讨的成果能够得以推广，发挥辐射作用。三、研修方法：本课题以行动研讨法和试验研讨法为主，同时辅之以经验总结法，留意案例的积累与分析。对小学英语教学现状进行思索，提出课题，设计试验方案，有目的，有方案地开展试验探究，力求探究出新的教学方法。四、预期价值：课题组遵循“有效教学”的主旨，运用多种教学策略开展教学活动，培育同学的英语学习爱好，进展同学的思维，增加同学创新的意识，提高课堂学习的效率，并能自主地进行学习。五、研讨时间布置1.准备阶段（20X年9月——20XX年1月）理论学习，研讨确立方案。2.实施阶段（20XX年2月——20XX年2月）边学习，边实施，边研讨，边小结。3.总结阶段（20XX年3月——20XX年9月）整理研讨资料，进行分析、提炼，形成研讨论文。进行研讨成果的推广，采纳上示范课、讲座、研讨会等形式使本研讨成果成为共享的资源，促进小学英语教学改革的进展。老师校本研修方案书3幼儿园园本研修工作总结一学期以来，我们的每位老师都能主动地参与园本研训的各项活动，团结全都，以主动的看法开展活动，根据方案布置，圆满完成了园本研训工作，现将本学期研修工作总结如下：一、强化学习，提高老师的业务素养1、本着实践与理论相结合的原则，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，把学习重点放在如何解决保教活动中遇到的问题。2、树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。在学习期间，老师们发表看法，相互探讨，互相指导，教育教学水平有了大幅度提高。以主题教学为主线，开展丰富的主题活动。3、本学期每位老师都自主学习撰写了规定的政治学习笔记和业务学习笔记，根据学习书中的教育理念，教育方法，对比自己的教育行为，查找差距，从而记录自己的学习体会，在业务学习时，相互沟通。4、本学期开展了“师德师风”自查活动，通过自查和个人体会，每位老师撰写了一篇师德师风自查报告。二、强化教研力度，提高保教质量1、立足工作实际，每位老师都制订了园本研修工作中方案。依据工作中的薄弱点，确立研修目标，并组织老师进行全园的观摩活动。相互听课，互相评课，使老师在听课活动中成长，并写好评课记录。本学期还组织了8次专园本研修专题研讨会，为老师在工作中存在的困惑查找答案。2、注意青年老师的培育，在幼儿园中，青年老师已成为幼儿园的形象标志，青年老师充满了活力，思想活泼，有独特的风格。我园在9月～12月期间外派青年老师去省、市、县参与业务、专家讲座8人次，并在培训结束返岗后在园内掀起了园本培训的热潮，累计园本培训达14次，促进新老师在最短的时间内最快的成熟，3、有效的教研活动，园长的支持是必不行少的。我园园长能主动参与每次的教研会议，在工作上予以指导。参与每次的教研观摩活动，认真记录，每次活动后赐予评价，大大提高了老师的主动性，鼓舞了老师队伍。三、今后努力的方向1、园本特色活动开展得还不够深，特色还需再明显，可按年龄层来划分展现特色的方法。2、应激励老师主动参与论文、案例的撰写，多读书，多练笔，学习其他幼儿老师优秀的作品，吸取精华，不断创新，用疑心的目光去看待每样你觉得符合常规的事，这样就会产生出更多的观点，课题。3、老师应不断的高要求自己，利用空余时间给自己充电，使自己的学历往前迈一大步。园本研修工作紧急而又劳碌，快乐而又充实，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，胜利都离不开我们每位老师的辛勤付出，在这个充满朝气，聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出奉献。老师校本研修方案书4为了提高自己的执教水平和业务力量，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助伙伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身进展要求，特制订个人校本研修方案如下：一、指导思想以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研讨为根本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。通过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。二、研修目标1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结教育教学研讨的经验与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务力量和教学艺术。2、主动开展教育教学研讨工作，充足发挥教研组长的示范引领作用，快速提高自身和伙伴的业务素养和教学研讨水平。3、优化数学课堂教学，优化备课活动，强化理论学习，不断进行教学研讨，努力探究和研讨合适同学特点、能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变老师教学方式和同学学习方式，促进师生共同进展。三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革试验研讨为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视同学创新精神和实践力量的培育，为同学的全面进展和终身进展服务，使自己及伙伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进同学全面进展的优秀老师。四、研修内容（一）个人读书争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，主动撰写读后感3——5篇，特别要强化对修订版课程标准的学习和领悟。（二）听评课主要以本校老师为听评课对象，并主动参与高新区教研室组织开展的听课评课活动，每学期完成15节的听课任务，并认真进行记录和评议。每学期组织组内老师观看五节以上的小学教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时按时作出听课后评价。（三）公开课主动参与学校、教研室组织开展的教学公开课活动。每月在组内上一节公开课，课前细心备课，然后请校内优秀老师进行指导后再邀请组内和其他老师听课。课后按时把教学设计和教学反思写下来。（四）教研组集中研修主动主持和参与每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学习和集体备课，强化组内教学研讨专题和个人所申报的教学研讨课题的研讨。（五）撰写教学论文依据个人研修的实际情况，每学年独立完成一篇20X字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并主动参与各级各类论文、教学设计和课件评比活动或公开发表。五、研修详细措施1、通过个人与集体学习形式强化理论学习和业务学习，不断吮吸新的教育教学理念，主动探究教育教学规律。主动参与各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评比活动，促进自身的专业理论水平不断提升。2、主动参与教学研讨活动，主动担当学校和教研室组织的研讨课、示范课活动，在实践中丰富自己的教学经验。同时将培训和学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，逐步形成自己的教学特色。3、主动参与课题研讨，组织组内老师强化对组内教学研讨专题和个人所申报的教学研讨课题的研讨，每学年结合课题研讨内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。4、注意日常教学常规的扎实与提升，学会思索教育问题，主动把先进的教育理念转化为老师的行为，从反思中提升教学研讨水平。平常教学及每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏，通过反思优化教学实践，在总结经验中完善自我，有效提高课堂教学质量与效益。5、按时按要求主动参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，上好每一节课，务求取得实效。6、坚持教研组长的示范引领作用，带动本组语文老师主动参与校本研修活动，通过伙伴互助的形式，促进组内老师和自身专业成长。总之，我将通过校本研修，进一步提高自身常规教学力量和教学研讨水平，主动推动新课程的实施，充足发挥自身的专业引领作用，连续推动学校校本教研工作的有效开展，促进自我专业成长。老师校本研修方案书5为了深化贯彻落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素养，特制定如下方案：1、强化师德修养，爱岗敬业，关怀热爱每一位同学，不体罚和变相体罚同学，公正对待每一位同学，不仅做好同学学习上的好老师，更要做好同学思想道德品