下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
【教学分享】线上教学欢乐多疫情的反噬，我们不得不停下正常的教育，居家开展“线上教学”，依据学校疫情期间开展线上教学实施方案，充分发挥“互联网+教育”线上优势，认真开展线上教学，确保班级学生线上学习学有所获，学有所成。我又一次充分挖掘钉钉的功能。一、提前步入，规划钉钉课堂：首先，语文有早自习，之前的打卡的方式成效慢，本次我尝试发起视频会议，没想到如此一来他们的学习积极陡然提升。其次，钉钉除了家校本还有个不错的“班级圈”，在这里老师可以让同学们把大家的听课笔记拍照上传，不仅浏览方便，而且也能轻松地掌握学生的听课情况。然而，最让我开心的是改变批作业的传统模式。起初,批作业的时候我都是利用课下时间，后来尝试着课前几分钟打开家校本，让学生和我一起批改和订正作业，有问题直接指出，这个方法写作业的态度明显端正了许多，不过这里要注意把握课上时间的分配。二、磨教学平台，教学授课准备：磨教学平台，根据学校统一安排，我校使用智慧中小学平台进行教学，利用钉钉视频通话共享屏幕功能和智慧中小学平共同来完成我的线上教学。磨教学内容，选定了教学平台后，进入备课的关键环节，确定教学内容。根据教学设计，做到教学内容由浅入深，重难点突出，知识点逻辑清晰。三、课中教学，此时无生似有生我的授课课程都是实践操作性较强的课程，要求学生动手能力强，创新思维强，指导学生在智慧中小学平台中学习时做好相关笔记，钉钉视频辅导与答疑，布置作业，每位同学都要积极发言，共同讨论交流。从学习效果可以看出，同学们对网课热情度极高，作业完成非常出色，有的同学在学校都不爱说话，上网课我才发现口才了得，我对他们真是刮目相看。四、群策群力，集体备课凡事预则立，不预则废。我们五年级语文备课组共4名教师，为了保证线上教学质量，我们每周二、四都按时发起视频会议，讨论课程内容，如：学生学习理解有难度的文章，需让学生提前熟读，查清字词等，充分预习，以此来保证教学效果。针对线上教学过程中出现的问题及教学方法进行研讨，探索问题的解决方案，使我在线上教学过程中得到了成长，也提高了课堂教学质量。五、课后反思，绝知此事要躬行尝试“线上教学”，使我对“互联网+教育”有了更深刻的认识，一方面，线上教育使教师和学生联系更加密切，学生们也利用互联网开启了汲取新知识的大门。另一方面，通过便捷的数据反馈，使得学校能够更直接的掌握每名师生的工作学习状态，对线上教学技术的掌握都愈发成熟，为教育信息化发展积累了宝贵的经验。线上教学对我而言是一个全新的事物，每一堂课后都必须进行深入的教学反思，对于每堂课出现的问题都必须寻找解决方案，在问题中前行，才能保质保量的完成课程教学任务。五、停课不停步，运动健身不得少孩子们每天的网课、作业都容易使眼睛疲劳，那么加上合理的运动便能更好的状态去上学习，为了公平起见，我每天和孩子们一起打卡运动，大家可以跳绳、踢犍子、跑步、跳操等不同项目，既能健身，又能加强免疫力，一举两得多好啊！“疫”情之下的课堂，别样的“风景”，线上教学欢乐
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论