部编版《道德与法治》六年级下册全册-课件

全册课件

新部编版《道德与法治》

1

学会尊重新部编版《道德与法治》

每个人都应得到尊重

同学们，在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。你能不能说一说，你最尊重的是谁？

为国争光的科学家和运动员最让我尊重。

为国争光的科学家和运动员最让我尊重。

在学校里，成绩好、表现好的同学令我尊重。

我最尊重的人是我爸爸。

我最尊重的人可以是我自己吗？

谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。

在街口开了十几年杂货店的周阿姨在我们身边，有很多类似周阿姨这样的人，你觉得他们值得尊重吗？为什么？

周阿姨这多年为街坊邻居提供便利，她值得我们尊重。

周阿姨靠自己勤劳的双手踏实地工作，我觉得她值得尊重。

说一说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧。

每个人都是独一无二的，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应得到尊重。如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会怎样？学会尊重《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。学会尊重《中华人民共和国宪法》规定：国家尊重和保障人权。学会尊重《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。

尊重自己

每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重，尊重自己包括自尊、自爱和自我接纳等方面。

相信自己的价值，不自我贬低，不自卑就是尊重自己的重要表现。阅读课本第4页材料思考：刘菲是用什么样的眼光看待自己的？你觉得刘蓉是一个尊重自己的人吗？为什么？

几个同学不愿意看到刘蓉这样消极下去，准备开导她，如果你是其中的一员，你准备对刘蓉说些什么？

在一节“发现自己的价值”的班会课上，同学们把许多具体做法写成小纸条贴在黑板上，下课后刘蓉认真阅读……

每个人都有自己的可爱之处，关键在于发现。

即使喜欢自己的人不多，也要坚信自己的独特性，无须为此自卑。

你给刘菲写些什么呢？

尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。看看下面这些行为，你有什么感想。（这些行为仅仅使我们颜面扫地、形象受损吗？尊重自己应该怎么做呢？阅读课本第6页材料思考：“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己，你同意他的说法吗？说说你的理由。如果“好脾气”先生总是这样做，你觉得以后还可能发生什么事情呢？

面对冒犯和侮辱，我心里很不舒服。我该怎么办？

面对“好脾气先生”的为难情绪，你能给他一些建议吗？面对冒犯和侮辱，我们可以：指出对方的错误要求对方道歉必要时拿起法律武器......

尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接收别人的批评是不矛盾的，如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。阅读课本第7页材料以下哪些行为属于“尊重自己”？哪些属于“过度维护自己”？说说你判断的理由。（①苏刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。（②王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就火了，要求王凯向他道歉。（③黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣，有一天好朋友方方说张红跳舞比她还要好。黄晓璐很生气，觉得伤自尊了。两个星期都没理方方。（④老师找杨丽谈话，说她最近上课总想开小差，学习退步，听了老师的话，听了老师的话，杨丽既难过又惭愧。（⑤吴达特别喜欢下棋每次赢了棋就兴高采烈，输了棋就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。

过度维护自己会带来哪些不良后果？你觉得怎样才能避免不顾客观现实、过度维护自己的行为出现？维护自己要适度：不过分敏感，保持情绪平稳。维护自己要适度：客观评价自己，既要相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。维护自己要适度：理性对待他人意见，分析问题是对事不对人。自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。——朱熹自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立

尊重他人

被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。。阅读课本第8页材料在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？当时对方做了什么？你的感受是怎样的？感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现？古时候，有个医生，有一天，他被召到皇宫为国王看病。国王对他说：“你给我看病，不能像看别的病人那样。”他回答：“请原谅，陛下！在我眼里，病人都是国王。”

思考：医生的病人在与他相处时，会有什么样的感受？当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗?为什么？在生活中，你是怎样尊重别人的？结合你的经历，谈谈你的尊重给别人带来什么？

尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中，一些人的行为却违背了最基本的道德要求。

语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三分暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会被别人带来温暖和鼓励。阅读课本第10页材料根据情景，写出恰当的语言。在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？收集这些话语，看一看它们有什么共同的特点？

尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，重视他人意见，关注他人需要......都是尊重他人的体现。阅读课本第11页材料你对六（3）班的新班规有什么看法？

尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。阅读课本第11页材料我国宪法明确规定，公民的人格尊严不容侵犯。由此可见，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。

2学会宽容新部编版《道德与法治》

宽容让生活更美好

宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。阅读课本第12页材料

我和张南在小区里玩，张南不小心把我撞倒在台阶上。顿时，我的膝盖磕出了一个大口子。晚上，张南的爸爸妈妈带着张南到我家道歉。我的妈妈没有指责张南，说这只是意外，以后大家玩的时候小心点就行了。阅读课本第12页材料

邻居家的橘子熟了，我忍不住摘了两个，正好被邻居看到。邻居并没有责怪我，而是提醒我摘橘子时要小心，不要被树上的刺扎伤了。阅读课本第12页材料

收废品的老人收废品时，不小心刮蹭了路边的汽车，车上留下一道划痕。老人直骂自己大意，并坐在车旁，等车主来了商量解决办法。车主了解了事情的原委，不但没有要求老人赔偿，而且还表示敬佩老人诚实负责的精神。（结合上述事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。★谢谢这位妈妈的宽容。如果这位妈妈不宽容，而是指责张南，甚至和张南的爸爸妈妈吵起来，就有可能损害两个小伙伴的友谊。★谢谢邻居的宽容。如果邻居不宽容......★谢谢车主的宽容。他的宽容让......

你曾遇到过类似的事情吗？请和小组同学交流一下，谈谈宽容对生活的意义。丁丁和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇地方。他们听说这个城市有三处特别的文化景点......

净心泉：人们遇到纷争或冲突，心里很气愤时，会去喝一杯净心泉的水，让自己平静下来。

包容镜：城里有一面神奇的镜子，可以照出每个人的缺点和不足，让人们懂得人无完人，需要包容、谅解他人。

礼让亭：城里还有一座特别的亭子，只要人们去亭中坐坐，就会想到只有相互礼让，生活才能和和美美。

想像一下，“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”生活的作用。假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成什么样呢？。

宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们的内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。阅读课本第1３页材料宽容——健康的“维生素”

拥有一颗宽容的心

在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突。宽容能让我们心胸宽阔。阅读课本第１４页材料阅读课本第１４页材料在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？阅读课本第１５页材料丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下，假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较城”，他们会看到什么样的生活景象。（①在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉了。假如“计较城”中的同学对此计较，那么……（②在邻里生活中，楼上住户不小心把浇花的水洒到楼下住户的阳台上。假如“计较城”中的人们对此计较，那么……（③在拥挤的市场里，人们常常不小心相互蹭到。假如“计较城”中的人们对此计较，那么……宽容让我们面对他人的无心之失时大度、不计较；同时，也让我们面对他人的伤害时，平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。有几个同学很疑惑，别人明明伤害了我们，为什么还要宽容呢？对此，我们请啄木鸟医生帮忙。啄木鸟医生认为要解决同学们心中的疑惑，需要找出长在心中的三条“虫子”。

第一条虫子：心中有怒气愤怒的情绪体验是什么？一直处于这种情绪中，有利于问题的解决吗？

拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。

第二条虫子：想要报复对方愤怒“以眼还眼，以牙还牙”的想法对吗？假如用暴力进行报复，会有什么后果？

拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。

第三条虫子：不原谅对方假如我们执意不原谅对方，我们的内心感受是什么样的？假如我们是犯错者，得不到对方原谅的内心感受又是什么样的？“金无足赤，人无完人”。别人会犯错误，我们同样也会犯错误，拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。译文：古时候的君子，要求自己严格而全面，对人宽容而简约。因为对己要求严格全面，所以从不松懈怠惰；因为对人宽容二简约，所以人们都乐意多做好事。

——韩愈

宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。阅读课本第１６页材料

啄木鸟医生帮助大家找出六隐藏中心中的三条“虫子”，我们怎么才能消灭这些虫子，真正做到宽容他人呢？

假如因为有第一条虫子，让我很愤怒而无法宽容他人，我会......

假如因为有第二条虫子，让我想要报复他人，我会......

假如因为有第三条虫子，让我不愿意原谅他人，我会......

宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。阅读课本第１７页材料①思考：班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人人格和尊严的行为可以宽容吗？阅读课本第１７页材料②思考：想一想，如果董轩的家人不严格要求董轩，纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果。第一百一十四条：放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。

和而不同

生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。阅读课本第１８页材料思考：六（２）班的“战火”因为什么而烧起来？这对班级的和谐有什么影响？君子和而不同。——《论语·子路》这句话的含义是指，君子中与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不必附和别人，人云亦云。阅读课本第１９页材料思考：对于那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢？课文天地（⑧）：详细描写了除夕那天老北京的热闹场景。别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。（⑧）：详细描写了除夕那天老北京的热闹场景。每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。课文天地（⑧）：详细描写了除夕那天老北京的热闹场景。不是所有的事情都有对错之分，中某些事情上，可以有多种看法存在。（⑧）：详细描写了除夕那天老北京的热闹场景。每个人的观点可能只有一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。通过学习，结合实际，谈谈你对宽容的理解。

3学会反思新部编版《道德与法治》

生活离不开反思

反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。我们都进行反思，都有一定的反思能力。当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思自己。阅读课本第20页材料小学阶段你印象最深的一件事是什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？当你这样回忆和思考的时候，其实就是在反思。

反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。如果主动反思，则能更好地把握现在和未来。阅读课本第21页材料结合自己的亲身经历，说一说你的反思的经历。你有过这样的经历吗？你所反思的是什么事情？进行了怎样的思考？阅读课本第22页材料①

对下面两位同学的观点，你怎么看？过去的事就让它过去呗!想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的？多累啊。晚上，白天的事情经常中我眼前“过电影”，我总是想到自己的失败和错误。自我反思一点都不开心。

通过反思，我们可以总结经验，促进自身能力的发展；也可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现......阅读课本第22页材料②

回忆最近的一次班级活动，思考问题。

通过反思，更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系起来，让自己在将来做得很好。

养成反思好习惯

掌握反思的方法，可以让我们更好的反思。反思的方法：选择发生在自己身上的每件事情，回忆事情的经过。在这件事情中，哪些地方自己做得对？有哪些成功的经验？反思的方法：在这件事情中，哪些地方自己做得不对？有哪些失败的教训？如果能够重来一遍，或以后遇到类似的事情，自己可以怎样做得更好？阅读课本第24页材料

你能像这位同学一样反思生活中发生的事情吗？

反思时时都能进行。在特定情况下，反思尤其重要。阅读课本第25页材料

你能像选择你认为需要反思的一项，在相应的方框下打“√“□早晨起床，深吸一口新鲜空气。今天的天气真好啊！吃过早饭，我和爸爸妈妈道别后去上学。□过马路的时候，我看车不多想闯红灯。一位负责维持路口秩序的阿姨把我拦下，还说了我几句。我只好规规矩矩地等绿灯亮了才过马路。□上午的数学课我最喜欢，所以上得特别认真。□发测试卷了。我每都学到很晚，考试成绩却不大理想。而朱琪看上去学得很轻松，考试成绩却总是比我好。真不知道她是怎么做到的。□下午第一节课我总是特别困，眼皮怎么都抬不起来。唉，肯定因为最近几周作业多睡得晚。别人怎么都不困呢？□上美术课时，我发现自己忘带美术工具了。哎！这已经是第三次了。□太棒了，英语小演讲得了“优”！英语真是太简单了！我真是太聪明了！□放学了，和好朋友结伴回家是我最喜欢的事情。路上聊聊天，我特别开心。□写完作业，我陪爷爷下楼遛弯，爷爷可高兴啦!爸爸妈妈夸我长大了！你这样选择的原因是什么？看看其他同学的选择，他们的理由是什么？

在我们做了错事以后，可以反思事情的经过，吃一堑，长一智；在我们取得成功以后，可以反思成功的原因，再接再厉；

在看到别人的成功和失败以后，我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训......掌握反思的时机，能达到事半功倍的效果。

中国著名的学者曾子说：“我每天多次自我反省：为别人办事是不是尽心竭力了？和朋友交往是不是做到诚实了？老师传授的学业是不是复习了？”"吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？"

你有专属自己的”反思时间”吗？无需太长，每日坚持，必有收获。生活中需要反思的情况有很多。反思，一开始也许有难度，一旦形成习惯，做起来就非常自然了。

反思的过程很重要，反思的结果更应该记录下来，以便提醒自己。

学完本课，你有哪些收获？

4地球-我们的家园新部编版《道德与法治》

我们生存的家园

在茫茫宇宙中，有一个孕育生命的蓝色星球，那就是我们可爱的家园——地球。地球为人类生活提供了所需要的的空间、环境和资源等。阅读课本第28页材料

思考问题：假如离开地球，我们人类能生存吗？生物圈2号实验生物圈2号（Biosphere2）是美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统，为了与生物圈1号（地球本身）区分而得此名。生物圈2号是在密闭状态下进行生态与环境研究，帮助人类了解地球是如何运作，并研究在仿真地球生态环境的条件。生物圈2号实验

生物圈2号实验

生物圈2号实验

地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然环境和谐相处。阅读课本第29页材料

选择案例，说说人类是怎样与自然和谐相处的。人在屋中居，屋在水中游因地制宜，就地取材森林村寨梯田水系森林村寨梯田水系森林村寨梯田水系地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。他生产充足的食物，供我们果腹充饥；她奉献丰富的土石和森林，供我们建房造屋；那牧场上的羊群，蓝花盛开的亚麻田和中国的桑蚕编织物，让人类抵住酷暑严寒。

[美国]房龙《房龙地理》

环境问题敲响了警钟

近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。

生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等争以惊人的速度减少；

煤炭、石油、天然气等不可再生能源因过度开采而面临枯竭；化石燃料燃烧排放的大量温室气体导致全球气候变暖......煤炭石油天然气

地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题阅读课本第30页材料下面的图片分别反应了哪方面的环境问题？查找相关资料，说说这些环境问题会带来哪些伤害？燃煤电厂正在排放废气海洋上大面积的石油泄漏沙漠中悄然扩大岛屿正遭受海平面上升的威胁亚马逊热带雨林遭到破坏阅读课本第31页材料思考：日本的水俣病事件告诉我们什么？？在1956年日本水俣湾出现的一种奇怪的病。这种“怪病”是日后轰动世界的“水俣病”，是最早出现的由于工业废水排放污染造成的公害病。症状表现为轻者口齿不清、步履蹒跚、面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍、视觉丧失、震颤、手足变形，重者神经失常，或酣睡，或兴奋，身体弯弓高叫，直至死亡。

日本熊本县水俣湾外围的“不知火海”是被九州本土和天草诸岛围起来的内海，那里海产丰富，是渔民们赖以生存的主要渔场。1925年，日本氮肥公司在这里建厂，后又开设了合成醋酸厂。1949年后，这个公司开始生产氯乙烯，年产量不断提高，1956年超过6000吨。

与此同时，工厂把没有经过任何处理的废水排放到水俣湾中。

工厂排放的污染物与海水中的成分经过化学反应，生成了毒性极强的甲基汞。甲基汞被鱼虾摄入，而后人不牢这而受污染的鱼虾，并经过长期食用，最终患上水俣病。请用下面的关系图说一说你对环境的问题的理解排放未处理的废水海水污染鱼虾中毒人生病请用下面的关系图说一说你对环境的问题的理解选择某个方面的环境问题，查阅资料，说说其带来的危害。然后，仿照水俣病的案例，试着也画出类似的关系图。人类不当行为伤害地球环境的资料墨西哥城的大气污染美国光化学烟雾事件可怕的大气污染

可怕的大气污染可怕的大气污染

毫无节制地开采可怕的大气污染

滥砍滥伐

如果人类不能尊重自然，对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏，必然会受到大自然的惩罚。

我们共同的责任

为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。我国还把环境保护列为一项基本国策。巴黎协定（2016年签署的气候变化协定）《巴黎协定》是2015年12月12日在巴黎气候变化大会上通过、2016年4月22日在纽约签署的气候变化协定，该协定为2020年后全球应对气候变化行动作出安排。《巴黎协定》主要目标是将本世纪全球平均气温上升幅度控制在2摄氏度以内，并将全球气温上升控制在前工业化时期水平之上1.5摄氏度以内。2019年9月23日，俄罗斯总理梅德韦杰夫签署政府令，批准巴黎气候协定，俄罗斯正式加入巴黎气候协定。11月4日，美国开启退出《巴黎协定》正式流程。阅读课本第32页阅读角材料修订后的环保法你还知道哪些关于保护地球的协定或法律？《中华人民共和国大气污染防治法》是为保护和改善环境，防治大气污染，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展制定。由全国人民代表大会常务委员会于1987年9月5日发布，自1988年6月1日起实施。

人与自然是生命共同体。人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予我们的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。

循环经济亦称“资源循环型经济”。以资源节约和循环利用为特征、与环境和谐的经济发展模式。强调把经济活动组织成一个“资源_产品_再生资源”的反馈式流程。其特征是低开采、高利用、低排放。所有的物质和能源能在这个不断进行的经济循环中得到合理和持久的利用，以把经济活动对自然环境的影响降低到尽可能小的程度。

清洁能源，即绿色能源，是指不排放污染物、能够直接用于生产生活的能源，它包括核能和“可再生能源”。（为什么说里约奥运会的奖牌是历届奥运会中最环保的奖牌？，

里约奥运奖牌制作过程十分注重天然和可持续性，金牌所用的金在提炼过程中没有使用水银，而银牌和铜牌均使用30%的可循环材料。奖牌挂带则由回收使用的塑料瓶制成。木质奖牌盒子外形像一粒种子，所使用的木材也是相关森林保护机构认证的可循环资源。阅读课本第33页材料你知道下面这些新能源的特点吗？人类使用这些能源替代化石能源对保护环境有什么意义？

太阳能发电

海浪发电

地热发电

风能发电

保护环境是每个人应尽的义务，让我们行动起来，把碧绿还给森林，把蔚蓝还给大海，把清澈留给天空。嗯你还知道哪些与保护地球有关的日子？在这些日子里，我们可以做些什么？2月2日世界湿地日3月12日中国植树节3月22日世界水日4月22日世界地球日5月31日世界无烟日

6月5日世界环境日9月16日臭氧层国际日10月16日世界粮食日12月29日国际生物多样性日阅读课本第34页材料保护人类赖，以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？阅读课本第35页材料

小小环境观察员

围绕生活中你发现的环境小问题展开研究，提出改善的建议，并和同学们一起制订爱护地球的班级环保公约。

5应对自然灾害部编版《道德与法治》

我国自然灾害知多少

我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流、病虫害等。

旱灾

台风

洪涝地震2014年8月3日云南鲁甸发生地震据不完全统计：云南鲁甸地震造成600多人死亡，受灾人口超400万，12000余间房屋倒塌，3万余间房屋受损，电力、通讯、交通全面中断。共造成经济损失4.6026亿元。另外，鲁甸县乐红乡红石岩村一带形成堰塞湖。滑坡淤塞河道、毁坏农田、建筑、交通设施。

2010年8月7日22时许，甘南藏族自治州舟曲县突降强降雨，县城北面的罗家峪、三眼峪泥石流下泄，由北向南冲向县城，造成沿河房屋被冲毁，泥石流阻断白龙江、形成堰塞湖。据中国舟曲灾区指挥部消息，截至21日，舟曲“8·8”特大泥石流灾害中遇难1434人，失踪331人，累计门诊人数2062人。

泥石流

病虫害阅读课本第36页材料从图中可以看到我国自然灾害发生的种类多，分布广。

在图中还可以看到什么？你的家乡经历过哪些自然灾害？

自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。阅读课本第37页材料

说说你有哪些发现？

除了自然的原因外，人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害。阅读课本第38页材料周凡的家乡原有成片的森林，一些人为了换取钱财，乱砍乱伐。周凡和同学们收集了许多信息。？森林被乱砍乱伐破坏森林，使森林无法涵养水源，易造成洪涝灾害。破坏森林，使森林无法保持水土，易引发山体滑坡。你怎么看待乱砍滥伐引起自然灾害这一问题？人类还有那些不合理的行为可能诱发或加重自然灾害？通过实验验证一下：人们的行为对自然环境有哪些影响？

防御自然灾害

防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以防止和减轻自然灾害带给我们的伤害。阅读课本第39页材料

你有避灾意识吗？

说一说哪些做法是对的，哪些做法是错误的？对于那些错误的行为，说一说错在哪儿，应该怎么做。阅读课本第40页材料让我们来画一幅校园逃生图。

为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质以及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。阅读课本第40页阅读角材料自然灾害预警信息

面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力。阅读课本第41页材料开展一次交流活动

在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为，减少自然灾害危害对我们的伤害。《中华人民共和国防洪法》第三十七条任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库大坝、堤防、水闸、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及防汛备用的器材、物料等。

不屈的抗灾精神

自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正是在这一过程中，人类形成了不屈不挠、团结互助的在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为、减抗灾精神。阅读课本第42页材料

在抗灾救灾过程中，留下了许多感人的画面。

解放军和武警官兵奋力拼搏营救生命

救援人员拯救生命

救援物资饱含爱心当自然灾害发生后，媒体报道中的哪些画面给你留下了深刻的印象？阅读课本第4３页材料听老师讲讲救灾中涌现出来的志愿者的故事。

47.尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成减灾共同体，共同预防、减少自然灾害对我们的危害。

６

探访古代文明部编版《道德与法治》

早起文明发祥地

放眼世界，人类拥有很多文明成就，都可以溯本求源。世界多个地区古代遗址的发现，告诉我们人类的文明史是由世界人民共同创造的。

早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛，区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷。让我们一起去探访人类早期文明。

旱灾我发现这些早期文明都位于大河流域......我发现......

中华名族有着悠久的历史、灿烂的文化和勤劳智慧的人民，黄河和长江是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”，黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。长江、黄河如两条巨龙，横穿了整个中国，哺育了我们中华民族。阅读课本第36页材料我们的祖先——河姆渡人、半坡人

远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革，充分体现了古代劳动者的智慧，原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。阅读课本第46页材料

为了更好的了解早期文明，同学们还查找到不同的资料。古埃及两河流域古印度我发现早期文明都有文字出现，它们有共同点也有不同点。甲骨文楔形文字象形文字

文明古国创造的灿烂文化还有医学、数学、建筑、文学、艺术......他们都对人类文明发展史做出了重要贡献，对世界产生了重大影响。

闻名世界的文化遗产

世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产，这些文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。阅读课本第47页材料你知道还有哪些震惊世界的考古发现吗？阅读课本第48页材料古埃及人是怎么建成如此巨大而精美的金字塔？这些不同形状的巨石是怎样堆砌成形的？金字塔是用来做什么用的？木乃伊又是如何制作的？请你选择一个感兴趣的问题尝试着自己去探究阅读课本第48页阅读角材料汉谟拉比法典阅读课本第49页材料其他的古代文明成就

你从这众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么？

人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神、文化财富，需要我们去珍惜、领悟和传承。

在交相辉映的早期文明中，只有中华文明一直延续至今，未曾中断，这是中华民族文化自信的重要源泉。

7

多元文化多样魅力部编版《道德与法治》

各不相同的生活环境

旱灾

人类居住的地球约71%的面积被海洋覆盖，陆地仅占地球表面积的29%，但却是人类生息繁衍的地方。在下图中找到七大洲和四大洋，说说它们的名字。

陆地表面高低起伏，形态多样。有连绵起伏的高山，有低洼的盆地，有宽广的高原，有低平的平原......在世界地图上找一找......阅读课本第50页材料喜马拉雅山脉安第斯山脉阿尔卑斯山脉青藏高原巴西高原东非高原亚马孙平原西西伯利亚平原

在地球上我们可以欣赏到神秘的原始森林、壮美的山脉峰峦、寂寥的沙漠戈壁、坦荡的冲击平原、幽深的峡谷海湾、汹涌的海洋瀑布、柔美的河流泉水等千姿百态的自然景观，这些景观是不同自然环境的显著标记。东非高原撒哈拉沙漠亚马孙平原北极地区阅读课本第51页材料

介绍一处世界自然景观地理位置：特点：

多彩的世界文化

“百里不同风，千里不同俗，万里不同情。”在各具特色的自然环境中，人类创造出来绚丽多姿的文化。舞蹈就是其中的一个代表。阅读课本第52页材料舞蹈苏格兰凯利舞夏威夷草裙舞拉丁美洲舞蹈少数民族舞蹈阅读课本第52页材料你还知道世界各地哪些不同风格的舞蹈？你最喜欢哪种风格的舞蹈？说说它们的特点。

人们在长期的生活交往中形成的礼仪，也是文化的重要组成部分。礼仪是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的尊重，不同的文化会有不同的礼仪。阅读课本第53页材料

不同的见面礼仪

建筑作为一种文化，适应于各地自然环境的要求，与大自然融为一体，也是不同国家、不同生活方式的反映。阅读课本第54页材料

同学们收集了世界各地的不同建筑，在课堂上进行交流。东南亚干栏式房屋非洲牛粪屋蒙古包

请结合某个地方的自然环境和人文特色，设计适合当地的建筑。温馨提示：当地降水量如何气温如何当地有哪些适合建造房屋的材料有哪些地方文化元素可以用在房屋的装饰上请选择衣食住行中的某个方面，查阅资料，和同学一起发现不同于我们的文化表现，探寻与当地自然环境的关系。

在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融，增进了不同国家和民族的理解，这种全全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的交流和文化的交流，增进了不同国家和民众的理解。

同时，文化交融使人们对不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化取长补短，共存共荣。阅读课本第55页材料

收集了“中国文化走向世界”主题活动的相关报道。

尊重文化多样性

在全球化时代，世界各国间的接触和与交往日益频繁。来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。对此，我们首先要了解差异，学会尊重差异。阅读课本第56页材料

你知道还有哪些文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突？

各种文化都是平等的，我们在认同自己文化的同时，应以包容开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交流中，来自不同文化的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁荣。阅读课本第57页材料

用餐礼仪阅读课本第56页材料

你还知道哪些不同的就餐礼仪？遇到不同的就餐礼仪，你该怎样做呢？

除了见面礼仪和就餐礼仪，你还知道各国礼仪的表达方式有哪些方面的不同？请收集这方面的资料，和同学们交流一下。

“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，善于发现和欣赏其他文化之美是一种美德，更是一种智慧。

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科技发展造福人类部编版《道德与法治》

对世界的不断探索

人们对世界的认识是一个漫长的过程。16世纪之前，人们曾经认为地球是宇宙的中心，而太阳月球及其他星球都围绕地球旋转。一批有识之士，不盲从权威，不迷信教条，坚持真理，甚至不惜牺牲生命。

哥白尼和伽利略为追求真理付出了什么？表现了怎样的精神？阅读课本第58页材料日心说地心说日心说地心说

15世纪初期和末期，世界曾经历了两次享誉史册的伟大航行——中国的郑和下西洋和欧洲的哥伦布航海。之后，其他一些航海家也积极开辟新的航线。新航路的开辟加强了各个大陆之间的联系，拓展了人们的眼界，促进了人类文明的传播。

你知道哪些著名的航海家？收集相关资料，说说他们的故事。阅读课本第59页材料

人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。关于人的起源这个问题，有不同的说法，19世纪初，达尔文提出“进化论”，改变了人类对整个世界和人类自身的看法。英国的博物学家，生物学家，进化论的奠基人。著作《物种起源》

科学改变世界

科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断的改变着人类的生产与生活方式。

人类的每项科学发明与创造都标志着社会的文明和进步。

蒸汽机发明后得到广泛的应用，结合以下材料，说说科学发明与应用是如何推动社会发展的。阅读课本第61页材料瓦特看见水壶烧开产生灵感发明蒸汽机

爱迪生发明电灯泡

爱迪生发明电灯泡

你从瓦特、爱迪生的故事中受到了哪些启发？阅读课本第61页材料

当前信息技术的发展大大改变了人们的生活、学习和工作方式，互联网技术为我们创造了发布信息、阅读新闻报道、娱乐交流等的新平台。移动支付智能分拣机器人远程教育互联网技术对人们的工作、生活还有哪些影响？阅读课本第62页材料

科技技术的发展给人们的生产、生活带来了日新月异的变化。人们在享受科技成果的同时，也带来了新的烦恼。

电子垃圾

如何减少科技带来的烦恼，让科技更好地为人类服务，不仅需要科学家的道德自律，还需要通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。第二十九条国家禁止危害国家安全、损害社会公共利益、危害人体健康、违反伦理道德的科学技术研究开发活动。

科技的发展改变了世界。人们要善用科技，让科技更好地为人类造福。

科技让梦想成真

人类曾经梦想能像鸟儿那样在天空中飞翔，今天，载人飞船已经在太空遨游；人类曾经梦想能像鱼儿那样在水中畅游，今天，潜水技术已经能让我们深入海底......科技让梦想变成了现实.

多姿多彩的世界,激发着人类无穷的梦想。为实现梦想，需要更多的人普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想。阅读课本第64页材料人类对飞行的探索明朝陶成道火箭飞行器氢气球首次载人飞行

莱特兄弟飞机试飞成功

阿姆斯特朗登上月球

彗星探测器成功登陆

从人类飞天的历程中，你感受到了什么？

多姿多彩的世界,激发着人类无穷的梦想。为实现梦想，需要更多的人普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想。苏格兰凯利舞

9日益重要的国际组织部编版《道德与法治》

国际组织

一些国家和地区为了特定的共同目标而组成国际组织。国际组织制定章程国际组织制定章程，设立机构开展活动，是国际社会的重要成员，国际组织制定章程、设立机构、开展活动、是国际社会的重要成员，开展活动，是国际社会的重要成员。

按照职能范围，国际组织可以分为一般性国际组织和专门性国际组织。一般性国际组织在政治、经济、文化社会等多领域开展活动，专门性国际组织大多只在某些特定领域开展活动。

按照职能范围，国际组织可以分为一般性国际组织和专门性国际组织。一般性国际组织在政治、经济、文化社会等多领域开展活动，专门性国际组织大多只在某些特定领域开展活动。阅读课本第67页材料

国际组织在国家之间推动广泛的交流合作，解决矛盾纠纷，促进和平与发展，发挥着重要作用。

联合国和世界贸易组织

联合国是当代最具普遍性代表性和权威性的政府间国际组织，在维护世界和平、促进全球发展、增进各国友好等方面发挥着无可替代的作用。。中国代表董必武签署联合国家宣言

国际法院联合国有这么多成员，各国语言各不相同，那么，联合国用什么语言开展工作呢？联合国有这么多成员，各国语言各不相同，那么，联合国用什么语言开展工作呢？

联合国设有一些主要机构：联合国大会是主要的审议、决策机构，拥有广泛职权；安全理事会负有维护国际和平与安全的首要责任；经济及社会理事会主要推动经济、社会领域的国际合作；国际法院用于和平解决国际争端；秘书处由秘书长及办事人员组成，负责日常工作，秘书长是联合国的首席行政长官。阅读课本第69页材料阅读下面的材料，并结合你了解到的信息，说说联合国主要机构的作用。

世界贸易组织是当代最重要的世界性国际经济组织之一，被称为“经济联合国”，其成员间的贸易额占世界贸易额的绝大多数。世界贸易组织总部大楼

中国与国际组织

中国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，牢牢把握坚持和平发展、促进民族复兴这条主线，践行中国特色大国外交理念，维护国家利益。

中国是联合国创始会员国，参与了联合国的筹建过程。中国是联合国安全理事会常任理事国，在事关和平与安全的重大事务上有关键话语权，中国本着自身肩负的重大国际责任，尊重联合国的权威地位，积极参加各项工作，在人类和平与发展事业中发挥着重要作用。中国代表董必武签署联合国家宣言

让我们一起来收集中国在联合国的声音和身影吧。阅读课本第71页材料

中国广泛参加各种国际组织，积极参与多边事务，支持联合国、二十国集团、上海合作组织、金砖国家发挥积极作用，推动国际秩序和国际体系朝着公正合理的方向发展。

你还知道哪些其他的国际组织？阅读课本第73页材料

10我们爱和平部编版《道德与法治》

战争带来的伤害

我们热爱和平，但战争从未远离。20世纪前50年发生过两次世界大战，这两次世界大战给人类造成了巨大创伤。战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的珍贵。正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。

第二次世界大战结束以后，世界仍然很不平静。此起彼伏的局部战争和地区冲突，让人们追求和平的愿望不断面临挑战。

童年时光，应该是最无忧无虑的。那些身处战乱中的同龄人，又过着怎样的生活呢？结合下面的资料，说说你的感受。

阅读课本第75页材料

你还看过哪些关于战争的电影或书籍？谈谈你对战争造成伤害的认识。

战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大伤害，也给我们赖以生存的环境、文化遗产等造成了无法弥补的损失。

随着现代武器的不断升级，战争还会给人们带来那些灾难？对于战争，你有哪些要说的？

世界人民热爱和平，和平是当前国际社会的主要趋势，局部战争的频率和规模均呈下降趋势。和平来之不易，值得倍加珍惜。

为什么那么多国家会举行纪念第二次世界大战胜利的活动？

国家主权神圣不可侵犯，国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务国家之间应当互相尊重，尊重别国的文化、制度和价值观，这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识，成为国际和平的基石。

收集有关世界和平的雕塑图标说说它们的寓意。

中国为和平做贡献

中华民族历来爱好和平，中国始终坚持走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策。中国不干涉别国的内部事务，不把自己的意志强加于人，坚持与邻为善，以邻为伴，本着睦邻、安邻、富邻的原则，同周边国家和平共处，共同发展。

中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。中国主张和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案。

收集近段时间的国际新闻，说一说中国在处理国际争端中的做法。

中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平，打造人类命运共同体。“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。

中国始终是世界和平的建设者、国际秩序的维护者，中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。

中国人民解放军自成立以来，始终是中国人民的守护者、国家安全的维护者、是世界和平的坚定捍卫者。

强大的国防力量是维护和平、打赢战争的重要保障。近年来中国军队积极参与海上救援、维和、联合国军事演习、反海盗等国际军事活动，在安全领域承担大国责任，为维护世界和平，促进共同发展作出了重要贡献。

中国人民解放军是保卫祖国的“钢铁长城”，是我们和平幸福生活的重要保障。

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沈阳理工大学进入词条全站搜索帮助声明：百科词条人人可编辑，词条创建和修改均免费，绝不存在官方及代理商付费代编，请勿上当受骗。详情>>首页历史上的今天百科冷知识图解百科分类艺术科学自然文化地理生活社会人物经济体育历史秒懂百科懂啦秒懂星课堂秒懂大师说秒懂看瓦特秒懂五千年秒懂全视界特色百科数字博物馆非遗百科百度数说城市百科恐龙百科多肉百科用户蝌蚪团燃梦计划百科任务百科商城权威合作合作模式常见问题联系方式个人中心00:00/--倍速相关视频|推荐视频一分钟带你游遍沈阳理工大学31.4万播放收藏92565沈阳理工大学编辑讨论5ShenyangLigongUniversity沈阳理工大学（ShenyangLigongUniversity）是中华人民共和国国家国防科技工业局与辽宁省人民政府共建高校，辽宁省人民政府与中国兵器装备集团、中国兵器工业集团共建高校，卓越工程师教育培养计划试点高校，中国政府奖学金来华留学生招收院校，招收高水平足球运动队的高等院校。[1]沈阳理工大学前身是创建于1948年的东北军区军工部工业专门学校，1960年组建成立沈阳工业学院，2004年经教育部批准更名为沈阳理工大学，2016年成为省部共建的国防特色院校。[1]截至2019年6月，学校占地面积113万平方米，校舍建筑面积44.4万平方米，设有19个学院、系、部，开设55个本科专业，拥有博士后科研流动站1个、博士后科研工作站1个，有13个硕士学位授权一级学科、8个工程硕士授权领域、4个专业学位授权点，有教职工1685人，有各类全日制在校生17003人。[1]创办时间1948年属性辽宁省人民政府与中国兵器装备集团、中国兵器工业集团共建高校（2010年）|卓越工程师教育培养计划试点高校（2011年）|中华人民共和国国家国防科技工业局与辽宁省人民政府共建高校（2016年）|中国政府奖学金来华留学生招收院校主管部门辽宁省类别公立大学学校官网图集学校概况历年分数线招生简章目录1办学历史▪前身溯源▪合并发展2办学条件▪院系专业▪学科建设▪师资力量▪教学建设3学术研究▪研究机构▪科研成果▪学术资源4合作交流5文化传统▪形象标识▪精神文化6现任领导基本信息中文名沈阳理工大学外文名ShenyangLigongUniversity简称沈理工（SYLU）创办时间1948年类别公立大学类型理工属性辽宁省人民政府与中国兵器装备集团、中国兵器工业集团共建高校（2010年）卓越工程师教育培养计划试点高校（2011年）中华人民共和国国家国防科技工业局与辽宁省人民政府共建高校（2016年）中国政府奖学金来华留学生招收院校主管部门辽宁省现任领导党委书记：张铁岩校长：刘军本科专业55个硕士点学术学位授权一级学科13个专业学术学位授权点4个工程硕士授权领域8个博士后科研流动站1个科研工作站1个院系设置装备工程学院、机械工程学院、信息科学与工程学院等校训弘志励学、德才并蓄校歌《青春赞歌》地址沈阳市浑南新区南屏中路6号院校代码10144主要奖项全国教育系统先进集体全国普通高等学校毕业生就业工作先进单位办学历史编辑前身溯源沈阳第一化学工业学校1948年，东北军区军工部工业专门学校成立。1950年6月，东北军区军工部工业专门学校更名为军工局工业专门学校；7月，学校更名为东北兵工学校。沈工沈工(2张)1951年7月，东北兵工学校更名为东北兵工专门学校。1953年3月，东北兵工专门学校兵工专业迁入北京工业学院；东北兵工专门学校更名为第二机械工业部土木建筑技术学校（沈阳）；9月，学校更名为东北建筑工程学校；10月，学校划归中央建筑工程部。1955年2月，东北建筑工程学校更名为第二二二技工学校。1956年5月，第二二二技工学校更名为沈阳第一化学工业学校。[2]沈阳机械制造工业学校1953年3月，东北工业学校成立。1954年3月，东北工业学校更名为东北第三工业学校。1955年8月，东北第三工业学校更名为沈阳第二工业学校。1956年4月，沈阳第二工业学校更名为沈阳机械制造工业学校。[2]沈阳第一工业学校1961年6月，沈阳工学院附属中专化工部分独立为沈阳第一化学工业学校。1965年12月，沈阳市第一机械工业学校并入，学校更名为沈阳第一工业学校。1969年6月，沈阳第一工业学校改为国营险峰机械厂。1971年12月，国营险峰机械厂更名为国营东北机器制造厂第五分厂。1972年7月，国营东北机器制造厂第五分厂改为国营东北机器制造厂工业学校。1978年3月，国营东北机器制造厂工业学校更名为沈阳第一工业学校。[2]合并发展1960年4月，沈阳第一化学工业学校与沈阳机械制造工业学校合并组建沈阳工业学院。1962年至1963年，沈阳工业学院大学部迁入太原机械学院。1963年6月，沈阳工业学院更名为沈阳第一机械工业学校。1965年4月，沈阳第一机械工业学校复名为沈阳工业学院。1969年7月，沈阳工业学院改为国营劲松机械厂。1972年1月，国营劲松机械厂改为沈阳机械工业学校。1979年1月，沈阳机械工业学校再次复名为沈阳工业学院。1988年6月，沈阳第一工业学校并入。2004年5月，沈阳工业学院更名为沈阳理工大学。[2]2010年3月，辽宁省人民政府与中国兵器装备集团公司、中国兵器工业集团公司签署协议共建沈阳理工大学。2011年，学校被教育部批准为卓越工程师教育培养计划试点高校。2016年，国家国防科技工业局与辽宁省人民政府共建沈阳理工大学。[1]办学条件编辑院系专业截至2019年6月，学校设有19个学院、系、部，开设55个本科专业。[1]院系名称 专业名称机械工程学院 机械设计制造及其自动化、机械电子工程、工业工程、机器人工程汽车与交通学院 车辆工程、交通运输、能源与动力工程、装甲车辆工程信息科学与工程学院 计算机科学与技术、通信工程、电子信息工程电子信息科学与技术、网络工程、物联网工程自动化与电气工程学院 自动化、测控技术与仪器、电气工程及其自动化、电子科学与技术经济管理学院 工商管理、会计学、市场营销、信息管理与信息系统、国际经济与贸易金融学、经济学、物流管理、电子商务、法学材料科学与工程学院 材料成型及控制工程、金属材料工程、高分子材料与工程无机非金属材料工程、粉体材料科学与工程环境与化学工程学院 化学工程与工艺、环境工程、安全工程、应用化学、化学外国语学院 英语、俄语装备工程学院 探测制导与控制技术、弹药工程与爆炸技术、特种能源技术与工程、武器发射工程、信息对抗技术理学院 光电信息科学与工程（光信息科学与技术、信息显示与光电技术）、信息与计算科学、应用统计学（统计学）建筑学院 建筑设计艺术设计学院 工业设计、产品设计、动画、视觉传达设计、环境设计研究生学院 ------思想政治理论教学科研部 ------体育部 ------继续教育学院 ------资料来源：[3-14]学科建设截至2019年6月，学校博士后科研流动站1个，博士后科研工作站1个；有13个硕士学位授权一级学科，涵盖45个二级学科（学科方向）；有8个工程硕士授权领域和4个专业学位授权点。[1]博士后科研流动站：兵器科学与技术学科博士后科研流动站[15]博士后科研工作站：兵器领域博士后科研工作站[16]辽宁省重点学科：机械制造及其自动化，机械设计及理论，计算机应用技术，材料加工工程，火炮、自动武器与弹药工程[17]辽宁省高等学校一流学科：材料科学与工程[18]硕士学位授权一级学科：工商管理、设计学、机械工程、材料科学与工程、光学工程、软件工程、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、化学工程与技术、兵器科学与技术、环境科学与工程[19]硕士学位授权二级学科会计学 企业管理 旅游管理 技术经济及管理 国际贸易学马克思主义中国化研究 物流与供应链管理 市场营销 艺术设计学 机械制造及自动化元器件制造技术与装备 机械设计与理论 工业工程 机械电子工程信息 材料物理与化学检测技术与自动化装置 材料加工工程 物理电子学 光电材料科学与技术 优化理论与过程控制模式识别与智能系统 通信与信息系统 信号与信息处理 控制理论与控制工程 材料学火炮、自动武器与弹药工程 计算机软件与理论 软件工程 计算机系统结构 计算机应用技术军事化学与烟火技术 兵器发射理论与技术 生物化工 应用化学 工业催化化工安全科学与工程 武器系统与运用工程 化学工艺 系统工程 化学工程武器系统信息与对抗技术 导航、制导与控制 工程力学 环境科学 环境工程车辆工程[19] 工程硕士授权领域：机械工程、材料工程、电子与通信工程、控制工程、计算机技术、化学工程、兵器工程、车辆工程[20]专业学位授权点：工程硕士、工商管理硕士、金融硕士、会计硕士、翻译硕士[20]师资力量截至2019年6月，学校有教职工1685人，其中双聘院士1人，博士、硕士研究生导师424人，高级职称专任教师546人；国家“百千万人才工程”百人层次、国家级教学名师、享受国务院政府特殊津贴、教育部“新世纪优秀人才”13人；省领军人才、省优秀专家、省特聘教授、省教学名师、省高校优秀科技人才支持计划、省高校杰出青年学者成长计划、省“百千万人才工程”百人层次70人，辽宁省创新团队4个。[1][21]中国工程院院士（双聘）：杨绍卿[22]沈阳理工大学沈阳理工大学(9张)国家级教学名师：刘军等[23]辽宁省教学名师：于洋、王忠堂、徐送宁等[24-26]辽宁省优秀教师：于洋、王忠堂等[24-25]辽宁省青年骨干教师：王忠堂等[25]辽宁省教学团队：机械设计教学团队、物理教学团队、塑性成形及模具教学团队等[24][27-28]辽宁省创新团队：高速切削技术装备与数字化网络化制造技术、材料先进制备及加工技术、智能检测与网络化测控、石油天然气往复压缩机研究与应用[21][29]教学建设质量工程截至2019年6月，学校有国家级特色专业建设点2个，国家级专业综合改革试点专业1个，省级特色（示范）专业、改革试点专业及重点支持专业19个；有教育部精品视频公开课1门，省级精品课程13门，省级视频公开课和精品资源共享课14门；有国家级大学生校外实践教育基地建设项目1个，省级大学生实践教育基地、实验教学示范中心、工程实践教育中心等17个。[1]国家级特色专业建设点：探测制导与控制技术、机械设计制造及其自动化[30-31]国家级专业综合改革试点专业：机械设计制造及其自动化[32]辽宁省本科综合改革试点专业：英语、机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、机械电子工程等[33-36]省级示范专业：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程等[35-36]省级实验教学示范中心：经管综合实验教学中心、化学工程与环境治理实验教学中心、机械工程实验教学中心、虚拟仿真实验教学中心、汽车技术实训培训基地、汽车生产及服务跨专业综合实验实训平台等[35-39]省级大学生校外实践教育基地：沈阳市中级人民法院法学实践教育基地、沈阳东软睿道教育服务有限公司理科实践教育基地等、沈阳昊诚电气有限公司工程实践教育中心[40-41]省级精品课程（名单不全）：材料成型原理、国际贸易实务、综合俄语、电镀工艺、金属腐蚀学、机械设计[28][35][42-44]省级精品资源共享课（名单不全）：算法设计与分析[41]教学成果2013年1月，沈阳理工大学获2012年辽宁省普通高等教育本科教学成果奖16项，其中一等奖4项，二等奖4项，三等奖8项。[45]学校部分教学成果奖项目名称 主要完成人 项目类别学分制改革的研究与实践 马星国、宋勤、张景异张晓丽、杨猛国家级教学成果二等奖旨在培养科技法律人才的“诊所式”教学模式研究与实践 邓卫卫、景冬梅、李红伟娄天武、许艳霞、李晓东辽宁省本科教学成果一等奖“以设计为主线、以实践能力培养为核心”人才培养模式的研究与实践 王军、马星国、黄树涛张健、冯永新、邓子玉、王玲雷光、刘红、金敏力、杨猛李剑锋、王灵犀、张素媛辽宁省本科教学成果一等奖机械类专业检测技术系列课程教学改革的设计与实现 慕丽、王欣威、全越刘凤丽、丛培田辽宁省本科教学成果一等奖以评价为基础的高校教学质量保障体系的研究与实践 马星国、侯献军佟晓丽、张素媛、曹秀吉金敏力、孟宪嘉、刘红朱英杰、李剑锋辽宁省本科教学成果一等奖基于创新实践能力培养的“PEER”模式实践教学管理体系构建与实施 公丕国、李康举、毕韶丹邵玉、关世杰、赵林、徐颖、辽宁省本科教学成果一等奖基于网络技术的交互式教学模式研究与实践 王俭、马溪平、宋有涛侯伟、刘猛、陈忠林艾娇、杨春璐、冯永新辽宁省本科教学成果二等奖对接产业集群的工程人才产学研协同创新培养模式的研究与实践 于洋、高宏伟、伍彩云陈亮、赵亚威、宋建辉刘晓阳、虞闯辽宁省本科教学成果二等奖电工学课程教学改革的探索与实践 朱立忠、杨康、王艳梅任波、段志敏、马永轩辽宁省本科教学成果二等奖《机械工程控制基础》课程面向工程实践能力培养的改革与实践 李艳杰、郭虹徐丽、王磊、王晓云辽宁省本科教学成果二等奖基于信息支撑系统的网络教学模式改革与实践 金敏力、房明、王镜宇彭武良、李耸辽宁省本科教学成果二等奖借力国际品牌、深化校企融合、立足学以致用、培养应用型卓越计算机工程人才 石丽、刘平、梁爽杨玥、吴晓艳辽宁省本科教学成果二等奖俄语专业“2+1+1”教学模式的创新与完善 王丽君、马佳、王晓焕王国红、张雪莹辽宁省本科教学成果三等奖理工科学生数学建模能力培养模式的探索与实践 王宏栋、丁志强王凯、张玉春辽宁省本科教学成果三等奖改革机械设计课程教学模式，提高实践创新能力 李金泉、王铁军、尤小梅赵满平、白士红、冀晓红辽宁省本科教学成果三等奖教学与科研融合，深化特色专业课程的改革研究与实践 陈亮、于洋、王红霞宋建辉、刘晓阳、高宏伟赵亚威、刘砚菊辽宁省本科教学成果三等奖基于“3+1”阶梯式电子信息类本科学生能力培养体系研究与实践 程磊、刘海艳、张焕君郑浩哲、孙维广、崔宁海辽宁省本科教学成果三等奖培养应用型工业设计人才的课程体系研究与实践 雷光、闫启文、王成玥陈峰、简增强辽宁省本科教学成果三等奖理工院校会计学专业人才培养模式的创新与实践 范抒、赵伟、曾婷隋志纯、关玉红、丛玲玲辽宁省本科教学成果三等奖动画专业教学模式改革与实践 闫启文、雷光、简增强陈锋、王成玥辽宁省本科教学成果三等奖基于网络的通用图文试题库管理系统的开发和应用 刘惠鑫、谢进军、柳伟关世杰、李康举公丕国、赵林、张景耀辽宁省本科教学成果三等奖材料成型及控制工程专业“、3+1、”新型人才培养模式的改革与实践 杨秀英、史安娜邵玉、张景耀、徐明辽宁省本科教学成果三等奖经管类专业基于人才素质培养的团队拓展训练创新教学模式研究与实践 张莉莉、李文国、刘庆君张博、薛启芳、公丕国麻桂新、张颖、熊爽、刘龙辽宁省本科教学成果三等奖[46-47]学术研究编辑研究机构据2019年7月学校官网显示，学校拥有国家级沈阳中俄科技合作基地、国家863高技术发展计划重点实验室和1个省级高校重大科技平台，26个省、部级重点实验室和工程技术研究中心。[1]国家级沈阳中俄科技合作基地：中俄风洞实验室、中俄高能束流实验室、中俄微波武器实验室、中俄联合激光技术实验室[48]国家863高技术发展计划重点实验室：国家863空间信息安全基础技术重点实验室[48]省级高校重大科技平台：现代兵器技术与装备工程研究中心[48]省部级重点实验室：辽宁省废水治理技术重点实验室、兵器工业数控交工中心重点实验室、辽宁省兵器科学与技术重点实验室、兵器工业材料成型与控制重点实验室、辽宁省激光与光信息技术重点实验室、辽宁省先进制造技术与装备重点实验室、辽宁省金属材料先进加工技术重点实验室、辽宁省信息网络与信息对抗技术重点实验室、辽宁省现代毁伤控制技术与装备工程实验室[48]省级工程技术研究中心：通信与网络工程中心、兵器工业高速切削工程中心、兵器工业润滑技术研究中心、辽宁省高速切削技术工程中心、辽宁省往复压缩机工程技术研究中心、辽宁省通信与网络工程技术研究中心、辽宁省成套装备控制工程技术研究中心、辽宁省特种储备电源工程技术研究中心、辽宁省汽车噪声震动和安全工程技术研究中心、辽宁省金属材料表面处理技术工程研究中心[48]科研成果据2019年7月学校官网显示，“十二五”以来，学校共承担科研项目2800余项，科研到款逾3亿元，获批国家自然科学基金项目、科技部重点研发计划、中央军委装备发展部、国家国防科工局等国家级项目130项，获批省级奖项40项，获得授权专利1056项，发表三大检索论文1434篇。[1]沈阳理工大学部分国家级及国防类课题序号 项目类别 项目名称1军委科技委创新特区项目基于多域融合的复合维度信息传输方法2国家863应用类协议技术3国家863空间操控平台技术4国家863信息网络体系与协议技术5国家863分布式网络动态重构技术6国家863网络关键技术研究7国家863新一代轨道转移飞行器技术8国家自然基金项目基于车牌合作目标单目视觉定位的汽车防撞预警系统关键技术研究9国家自然基金项目基于视觉信息感知与注意机制的复杂背景下目标识别算法研究10国家自然基金项目直接序列扩频通信技术的同步新机理研究11国家自然基金项目基于数据的过程控制性能评估与可重构方法的研究12国家自然基金项目基于自相似业务流的高级在轨系统多路复用优化模型与算法研究13国家自然基金项目基于单向链路时延的SCPS-TP双端双向拥塞控制模型和算法研究14国家自然基金项目基于新体制GNSS信号的模型抑制捕获研究15国家自然基金项目灵活时分波分复用无缘光网络中节能调度机制的研究16国家自然基金项目基于宽带和跳频信号的星载智能天线波束形成技术研究17国家自然基金项目高级在轨系统中的多路复用与链路自适应研究18国家自然基金项目大规模路网下基于智能优化的动态路径诱导策略研究19国家自然基金项目带热膜涂层叶片气模孔激光电解组合微细加工新方法及工艺优化模型研究20国家教育部新世纪优秀人才项目多模态卫星导航信号同步新机理21国防基础科研项目反接入通信技术22总参预研新体制通信技术23总装预研检测规划技术24总装预研双目视觉技术25总装预研信息栅格技术26总装预研目标识