教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必看知识点52

教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必看知识点最新版(二)1、简答题 简述教育功能的类型。参考答案:参考解析：（1）按教育功能作用的对象，可分为个体发展功能和社会发展功能；（2）按教育功能作用的方向，可分为正向功能和负向功能；（3）按教育功能作用呈现的形式，可分为显性功能和隐性功能。2、简答题 根据《学校卫生工作条例》的规定，学生每天学习时间(包括自习)，中学不超过 小时，小学不超过6小时。参考答案:8本题解释:参考解析：83、单选题 医生在诊病时常使用听诊器，听诊器的工作原理是A:使心脏振动的振幅增加，响度增大B:改变心跳的频率，使音调变调C:改变心跳的音色，使声音好听些D:减少声音传播过程中的能量损耗参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：听诊器前端实际上是一个面积较大的膜腔，被体检者体内的声波振动后，听诊器内的密闭气体随之振动，传到耳塞的一端，由于腔道狭窄，气体的振幅就比前端要大很多，医生听到传来的声音也就大了很多。就好像我们拿一个贝壳放到耳朵上能听到里面气流的声音。4、单选题 父母是孩子的第一任教师，父母的言行举止、教育方式时刻都影响着孩子的心理发展。下列属于良好的教养方式的是 A:矛盾型BCD本题解释:参考答案：C。5、单选题 关于教学评价，下列说法正确的是 A:教学评价仅是对学生学习结果的评价B:一个学期结束时要进行“形成性评价”C:绝对性评价比相对性评价好D:教学评价必须坚持客观性原则.参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：教学评价的原则包括：①客观性原则。这是教学评价的基本要求，如果缺乏客观性，就会完全失去评价的真正意义。②整体性原则。教学评价要树立全面观点，教学是多因素组成的活动过程，对其评价要从育人的整体发展功能出发，判定教学的综合性价值。③指导性原则。教学评价要坚持服务实践、指导教学实践的原则。④发展性原则。6、单选题申请教师资格，普通话水平至少应达到A:一级甲等BCDD本题解释:参考答案：D。参考解析：申请教师资格证，普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。7、单选题广义的概念认为，凡是揭露事物本质的过程都叫。A:学习B:理解C:掌握D:记忆参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：关于理解的广义的概念认为凡是揭露事物本质的过程都叫理解。这是个体逐步认识事物的联系、关系、本质、规律的一种思维活动。关于理解的狭义的概念认为利用已有的知识去认识新事物，或把某个具体的事物纳入相应的概念和法则中去才称作理解。8、多选题 古人云：“言不宿诺，行不苟从。”“薄于身而厚于民，约于身而广于世。”今天我们大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。这说明 A:社会主义道德体系是对中华民族传统美德的继承B:社会主义道德体系是对中华民族传统美德的发展C:社会主义道德体系是对中华民族传统美德的否定D:道德规范对社会成员的行为具有普遍的约束力参考答案:AB本题解释:参考答案：AB。参考解析：我们今天不仅强调德治，更强调法治，将德治与法治结合起来，这不仅是对中华民族传统美德的继承，也是一种发展，故A、BC、D9、简答题 简述影响态度与品德学习的内部条件。参考答案:参考解析：（1）认知失调；（2）态度定势；（3）道德认知。10、单选题 从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪60年代强调 。A:儿童全面和谐发展BC:智力开发DC本题解释:参考答案：C。参考解析：从世界学前教育目标的发展趋势来看，206070801011、单选题 “上梁不正下梁歪”这句古话告诫家长育儿应遵循 A:尊重儿童B:做好榜样C:规矩明确D参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：“上梁”可理解为长辈，那么这句话的意思是长辈做了坏事孩子会模仿着做，由此看出这句古话告诫家长育儿应遵循做好榜样的守则。12、单选题 中小学教师资格由 教育行政部门认定A:县级以上地方人民政府B:国务院C:各级地方人民政府D参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：根据《中华人民共和国教师法》第十三条规定，中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。13、单选题 班主任的工作是从 开始的A:评定学生操行B:教育个别学生C:了解和研究学生D:组建班集体参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：此题暂无解析14、判断题 义务教育是为高一级学校输送优质生源的教育。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。15、简答题 习惯化参考答案:参考解析：习惯化是个体不断或重复受到某种刺激而对该刺激的反应逐渐减弱的现象。16、判断题 问题解决有两种类型：常规性问题解决和创造性问题解决。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题解决也有两种类型：一是常规性问题解决；二二是创造性问题解决。17、单选题“要通过争取和平国际环境发展自己，又以自身发展维护和促进世界和平，扩大同各方利益汇合点，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。”我国的这一外交理念表明A:和平共处是我国外交政策的基本立场B:共同发展是我国外交政策的首要目标C:我国积极地同世界各国结盟D:我国坚定地走和平发展道路参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：“通过争取和平国际环境发展自己，又以自身发展维护和促进世界和平”，符合我国和平发展道路的基本内涵，D项正确。18、简答题某新教师听了特级教师张老师的一堂课。张老师开始上课就播放了与教学内容紧密相关的一首歌曲，把学生带到了相应的学习情境之中。接着，又通过设置一些巧妙的问题，启发引导学生对教学内容进行探究，在探究过程中不仅让学生各自钻研，还组织学生分小组进行讨论。最后，学生掌握了有关知识，初步形成相应能力。总的来说，张老师用了以学生为中心的教学策略。阅读以上材料，简要分析张老师在运用以学生为中心的教学策略中采用了哪几方面的知识？参考答案:参考解析：张老师在运用以学生为中心的教学策中采用了以下几个方面的知识：发现教学发现教学．又称启发式教学．是指学生通过自身的学习活动从而发现有关概念或抽象原理的一种教学策。一般来说，发现教学要经过四个阶段：一是创设问题情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决和必须解决的问题；二是促使学生利用教师所提供的某些材料及所提出的问题，提出解答的假设；三是从理论上或实践上检验自己的假设：四是根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价的基础上引出结论。情境教学情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策。在情境教学中，教学的环境是与现实情境相类似的问题情境；教学的目标是解决现实生活中遇到的问题，学习的材料是具真实性的任务．这些任务未被人为地简化处理，隐含于现实问题情境之中，并且由于现实问题往往同时涉及多方面的原理和概念，因此这些任务最好能体现学科交叉性；教学的过程要与实际解决问题的过程相似，教师不是直接将事先备好的概念和原理告诉学生．而是提出现实问题，然后引导学生进行与现实中专家解决问题的过程相类似的探索过程。学生解决问题所需要的原理和概念往往隐含在问题情境之中，学生为了解决当前问题而学习它们，通过解决问题而深刻理解它们，并把这些知识的意义与应用它们的具体问题情境联系在一起。对学习结果的测验将融合于学生解决问题的过程之中，学生在解决实际问题过程中的表现本身就反映了其学习结果。合作学习合作学习是相对于“个体学习”而言的一种学习组织形式，是指学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种策。合作学习的目的不仅是培养学生主动求知的能力，而且是发展学生在合作过程中的人际交流能力。19、单选题 班集体形成的基础是 A:明确的共同目标BC:共同的生活准则D:一定的组织结构参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：明确的共同目标是班集体形成的基础。20、判断题 社会主义的根本任务是调整和完善上层建筑和生产关系的某些环节，解决基本矛盾。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：社会主义的根本任务是解放和发展生产力。21、多选题 张老师的做法侵犯了学生的（）A:人格尊严权BCD:隐私权E:言论自由权参考答案:AC本题解释:参考解析：AC。解析：案例中，张老师严格要求学生是正确的，但是教育方法不当，没有以爱护、尊重学生为前提。张老师体罚学生，侵犯了学生的人格尊严权与身心健康权。22、简答题用考试分数来评价学生的知识和能力水平既有积极意义也有消极意义。结合当前的素质教育，论述教师应如何正确评价和对待学生的考试分数。参考答案:用考试分数评定学生的学业成就既有积极意义也有消极意义。首先，用考试分数来评价学生的知识与能力水平是一种简便易行的量化评定方式，但在很多时候其客观性和准确性不一定优于其他评定方式；其次，考试分数可以大致反映学生的知识和能力水平，对于教师评估教学效果.确定教学目标.制定教学计划具有积极意义。但是，如果学校和家长过分强调用分数来评判学生的知识和能力水平，容易导致学生对学习产生消极的情绪和动机，形成低水平的自我评价。（2）要正确对待学生的考试分数。首先，教师对各科分数的统计处理不应仅使用原始分数，应结合标准分数以求对学生成绩的相对位置有一个比较准确的判断；其次，要兼顾绝对标准和相对标准的运用，不能单纯以学生的名次作为评定学业成绩的唯一指标；再次，教师对学生学业成绩的报告要有充分的信息来源，不能仅仅以考试分数为依据；最后，教师在报告学生的学习结果时，必须使学生和家长认识到考试分数通常不具有绝对价值，只具有相对意义。23、单选题“两位亲人掉落水中，应该先救哪个?”这个常见问题是延伸自心理学家科尔伯格提出的故事。A:模棱两可B:矛盾观念C:进退维艰D:道德两难参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：科尔伯格根据儿童道德认知发展的阶段性提出了“道德两难法”．在儿童思想道德教育中产生了很大影响。“道德两难法”即道德两难故事问答讨论法，就是在道德两难故事讨论中，启发儿童积极思考道德问题，从道德冲突中寻找正确的答案，以有效地发展儿童的道德判断力。24、单选题 课程计划首先要解决的问题是 A:课程设置BCDA本题解释:参考答案：A。参考解析：此题暂无解析25、单选题 国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当 财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。A:低于BC:高于D本题解释:参考答案：C。参考解析：详见《中华人民共和国义务教育法》第四十二条规定。26、单选题 在北京奥运会上。很多游泳运动员穿着“鲨鱼皮”的游泳衣进行比赛，这种泳衣的发明创造活动体现了哪种心理影响机制? _ABCDD本题解释:参考答案：D。参考解析：原型启发指根据事物的本质特征而产生新的设想和创意。27、判断题 教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：教育行动研究，亦称为“教师行动研究”，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的问题为主要目的，强调研究与活动一体化．使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。通过教育行动研究，可以提高教师解决实际教育间题的能力．提高教师适应和参与课程与教学改革的有效性，促进教师的专业发展，因此，深受中小学教师的欢迎。28、单选题衡量一个人道德品质高低的标准是A:道德认知BCD参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：道德行为是道德形成的最终环节，是指个体在一定的道德意识支配下表现出来的对他人和社会的有道德意义的活动。它是个体道德认知的外在表现，是实现道德动机的手段。道德行为是衡量道德品质的重要标志。29、单选题俗语说“师父带徒弟”“老子传儿子”属于。A:专门教学BC:家庭教学D:个别教学参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：30、判断题 具体问题具体分析是依据“事事有矛盾，时时有矛盾”的矛盾普遍性原理。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：具体问题具体分析，依据矛盾的特殊性原理：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。不同事物的矛盾具有不同的特点；同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点；事物矛盾的双方也各有特点。想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析是这一原理方法论上的要求。31、单选题 下列不符合目前我国幼儿园教师资格认定条件的是A:具备幼儿师范学校毕业及其以上学历B:身体健康的成年女性C:热爱幼儿教育事业，爱护幼儿D:经国家教师资格考试合格参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：我国幼儿教师资格认证未对性别作出要求。32、判断题 将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：为提高学习的积极性，应将学习失败归因于外部的原因，即自己不努力。能力不足是内部归因，不会提高学习积极性。33、多选题 唯物辩证法是关于 A:事物或现象普遍联系的观点B:认识和实践的科学C:辩证思维及其规律的科学D:世界永恒发展的科学参考答案:AD本题解释:参考答案：AD。参考解析：唯物辩证法是关于世界普遍联系和永恒发展的科学。34、单选题“一目十行”“眼观六路”指的是注意的A:稳定性B:选择C:转移D:广度参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：注意的广度也叫注意范围，指的是在同一时间内一个人能够清楚地觉察或认识客体的数量。在同一时间内注意广度越大，知觉的对象就越多；注意广度越小，知觉的对象也越少。35、简答题 心理健康教育的任务是什么？参考答案:参考解析：（1）全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性；帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养学生的身心健康，使其具有创新精神和实践能力，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。36、单选题 2013年1月31日，中共中央、国务院发布了《关于加快发展现代农业进一步增强农村发展活力的若干意见》。为贯彻落实这一文件精神，具体部署有关工作，××市人民政府决定于2013年220（市、区）政府一把手和主管农业领导参加的农村工作会议。假如由你代拟这份公文，请就下面问题作答。这份公文的文种应当是（）A:决定B:通报C:意见D:通知参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：通知是转发同级或不相隶属机关公文，印发上级或本级机关有关公文，批转下级机关公文，传达上级机关指示，任命和聘用干部，发布法规和规章，以及要求机关办理、执行或周知D。37、单选题 教育“生物起源说”的代表人物是 A:孟禄BCD:利托尔诺参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：法国社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西·能是“生物起源说”的代表人物。他们认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象。孟禄是“心理起源说”的代表人物。38、判断题 智力年龄的概念是比纳创造的。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：智力年龄亦称心理年龄，是由比纳首先提出并采用的，是指在智力测验量表上与某一智力标准水平相当的年龄。39、简答题 知参考答案:参考解析：知觉是人脑对直接作用于感受器的客观事物的整体反应。40、简答题某经济日报报道：面对调皮学生无心向学、校风日下的状况，为感化学生，重新挽回学生的向学意识，校长曾经三次跪在讲台上为学生讲课。问题：试分析该校长的做法。参考答案:参考解析：该案例反映了教育中的困境。社会的价值取向、传统观念、教育体制、家长行为等，对教师提出了各种不同的要求，教师不能按照自己的意愿去进行教育，为了满足社会的需要、家长的需要、学生的需要和领导的需要，他们不得不屈服、下跪。教育中的困境使教师丧失了真诚，丧失了尊严，丧失了品格和追求。案例中校长的做法实属无奈之举，其初衷是想挽回学生们的向学之心，但其做法堪疑。首先，教育的目的是培养有理想、有个性、有创造力和幸福感的人。教师作为学生的榜样，首先应具有这些品质。教师没有思想，便不能培养出有思想的学生；教师没有独立人格，学生更无从谈起；教师有理想和尊严，才能培养出有理想和有尊严的学生。所以，教师应先反省自己的行为是否合适，是否会适得其反。其次，站在学生的角度看这一跪，教师的人格不再神圣，而如果学生对教师不再尊重，教育的危机就更严重了。校长的这一跪，很可能会把学生推得离教育更远。但这种危机不只是教师本身造成的，是整个社会环境的问题，是教育本身的问题，只有教师重新赢得社会的尊重，有了较高的地位，才能站直了腰杆教书。教师要做的是树德，以崇高的师德激励自己、感化学生、影响社会；要有思想，只有有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格；要丰富自己的内涵，并多读书以提升自己各方面的素养。教师应有自己的品格，不能让狭隘的功利左右自己的教育观，为了外在可见的利益而丧失个人的原则。41、单选题 说课是一种科研活动，它的本质是 A:实际意义上的上课BC:将自己的教学设计告知听者D:向别人呈现自己的教学形象参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：考查说课的定义。42、单选题根据《中华人民共和国教育法》的规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究其ABCDB本题解释:参考答案：B。参考解析：根据《中华人民共和国教育法》第七十三条规定。明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。43、单选题下列不属于精神需要的是A:对知识的需要B:对科研用品的需要C:对文化艺术的需要D:对美的需要参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：对科研用品的需要属于物质需要。44、单选题教师通过展示实物、教具，进行示范实验，指导学生获取知识的方法是ABCD本题解释:参考答案：B。参考解析：演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。45、简答题 结合实际，论述如何促进学生获得陈述性知识。参考答案:参考解析：（1）激发学生学习动机，培养其学习兴趣；有效运用注意规律；对陈述性知识进行精细加工；整理和综合知识材料，使知识系统化；了解学生已有的知识系统。46、简答题 简述学校教育的个体社会化与个性化功能。参考答案:参考解析：（1）教育在个体发展中的主导作用突出地表现为教育能促进个体社会化。教育的个体社会化的功