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文档简介

幼儿园大班生成活动：恐龙世界初探主题的产生：

说起恐龙，每个孩子都喜爱得不得了，或许是由于他们太独特、神奇了。

在2亿多年前的侏罗纪时期，地球上植物生长茂密，恐龙食物来源充分，所以身躯长得特别高大白垩纪时期，恐龙的品种繁多，千奇百怪。但在7000万年前，恐龙神奇的消逝了，在地球上再也找不到了。恐龙失去了，它还会回来吗？

孩子看了影片《侏罗纪公园》，玩具，图片后，对生活在2亿多年前的恐龙产生了爱好。由此引发了小伴侣进一步了解恐龙的欲望，恐龙一系列的活动在这背景下产生了。

活动目标

1、小伴侣了解恐龙的生活习性、生活环境，引发小伴侣去了解恐龙从繁盛走向灭亡之谜。

2、唤起小伴侣重建恐龙家园的信念，鼓舞每个小伴侣构建自己心中的恐龙家园。

活动预备

1、实物投影仪。

2、大量有关恐龙的图片资料。

活动过程

通过观看实物投影仪的图片资料，小伴侣对恐龙的生存环境以及他们的生活习性有了肯定了解。

1、争论幼儿感爱好的恐龙。

李耘海：我最喜爱霸王龙，它的样子多厉害，牙齿又长又尖，跟鳄鱼很相像。

殷高乾：我喜爱梁龙，由于它是最大的恐龙，它抬起头来差不多有七层楼高。

刘学佳：细腭龙很好玩，它很小，身体只有公鸡那么大，多么可爱呀！

闵天洋：更奇妙的是鸭嘴龙，它的牙齿最多，一共有960颗呢！

老师小结：还有身上生出像钉子一般刺的剑龙，头上长角的三角龙等等。小伴侣热闹的交谈着他们所了解和宠爱的恐龙，还谈论到恐龙平常玩什么？怎么睡觉？能跑多快等问题。

2

、幼儿猜想恐龙消逝的缘由。

小伴侣各抒己见，对恐龙产生了无比的怜悯奇怪   和惦念，他

们知道恐龙不管是由于哪一种灾难，都已失去了它们赖以生存的家园。于是小伴侣们迫不及待地开头了其次个问题的争论重建恐龙家园，让恐龙再回到我们身边来。

3、引发重建恐龙家园的设想。

老师小结：通过争论，小伴侣都表达了自己对恐龙家园美妙

的构想和心愿。小伴侣开头协商用什么材料来构建心中的恐龙家园呢？小伴侣们全都同意用各种自然材料来构建恐龙家园。

教学反思

通过谈话的方式，把孩子们一步步引入到恐龙世界的大探险中，去熟悉了解探究恐龙以及它赖以生存的环境的隐秘。小伴侣可以在轻松自如的气氛中，唤起对恐龙探究的爱好。在情感上与恐龙建立亲热关系，才能触动孩子们为恐龙重建一个新的家园。

绘画活动：恐龙家园

活动目标：

1、学习用各种灰色调（冷灰色，暖灰色）来表现远古森林

2、实物投影仪、图片

活动预备：

1、通过观看恐龙大世界探究以及协作"热带雨林'的音乐，回忆相象远古时恐龙的生活，把孩子带入恐龙时代"的情景中。

2、教会孩子学会调配各种灰色的基本方法，让他们能比较娴熟的把握各种深浅的、冷暖的红灰等，使画面颜色呈现凝重、久远、神奇、奇怪的气氛。

3、通过颜色的配置让孩子体会大胆用色。

教学反思：

通过绘画构建，孩子们从四周生活中收集一系列好玩材料，制造性地使用他们，由此引发幼儿热切关注周边的一切。

建构活动：中生时代

活动目标：

1、幼儿按主题进行制造性构造的力量。

2、让幼儿分

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