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第3页共3页小学英语学科学习心得体会小学英语就如同幼儿学习母语一样，一切要从头开场。老师既要懂得课堂教学规律，又要运用一定的组织艺术去关注每一位学生，努力调动学生的有意注意，激发学生的情感，使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。在学习了《为课堂教学“瘦身”》和《“会讲”的信心与“少讲”的智慧》两篇文章后有如下感想一、尽量多的用英语教学尽量不要用母语进展教学，是进展外语课堂教学的原那么之一。为了使小学生的思维与英语联络起来，在组织教学中要尽可能使用英语，做到课堂英语化。尽管学生刚涉及英语，掌握的单词和句型甚少，但应该从第一节课起，坚持用英语组织教学。由于这时所学的一般都是词义详细的单词和简单句子，完全可以借助于直观手段来教，帮助学生尽快完成对内容的理解。二、尽可能多的运用情境教学小学英语教学就是引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的时机用英语进展活动，要使小学生可以在40分钟的时间内保持良好的学习状态，必须根据不同的教学内容创设各种情境。尽量利用实物、图片、幻灯、简笔画、课文插图等辅助手段创设情境。还可以通过游戏活动来表现情境。因为游戏是小学生生活的重要组成局部，大多数小学生都喜欢课堂教学游戏，游戏会令他们动起来，能有效地激发学生学习的积极性。三、利用某些技巧来组织教学在英语单词或课文教学中，可以运用人物名字作主语进展造句或创设情境，以加强学生对所学单词或课文的理解。如姓名举例法：老师可以抓住适当的时机，运用学生的名字作为主语造句或创设情境。这样既可以顺利完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提醒学生的作用。四、为课堂教学“瘦身”，尽量做到少讲多练随着教学观念的更新，英语教学方法也要有所改变，这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上老师采用什么教学方法，学生就往往采用相应的学习方法，它直接影响着学生的.学习效果。为此，老师在课堂教学上应努力以灵敏多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生才能素质的开展进展教学。一般来说，除了第一节课以外，每一课老师所要进展教学的内容不外乎三个局部：①复习已教过的语言材料；②教学新的语言工程，如词汇、语音、语法、句型等；③进展各种形式的听、说、读、写训练活动。为此，一般采用“五步教学法”，即：复习、介绍、操练、练习、稳固。在每一个步骤当中，都要尽量以少讲多练为主，但英语由于学科限制，加上学生不会音标，以少讲多练为主对于老师和学生来说都过难。如个别内容较少的课可以利用实物、图片，借助动作、猜谜、接龙式提问、简笔画等介绍新的语言工程；通过分排或分行、两人、小组等进展操练；通过做游戏、扮演角色等方式进步运用语言的才能。综上所述，小学英语教学，应该运

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