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一年级上册《雨点儿》第二课时教课方案一年级上册《雨点儿》第二课时教课方案3/3一年级上册《雨点儿》第二课时教课方案一年级上册《雨点儿》第二课时讲课设计

导语：《雨点儿》本课的难点就是经过读课文使学生认识雨水与植物的生长关系，使他们在耳擩目染中遇到启迪，在学习中学会做人。下边是其第二课时讲课设计，欢迎参照：

讲课目标：

认识课文内容，懂得雨水与植物生长有着亲近的关

系。

2.有兴趣地写“问、有、半、从、你”5个生字，进一

步写好汉字的基本笔划。

讲课要点：

经过朗读，认识课文内容，懂得雨水与植物生长有着亲近的关系。

学前准备：

制作生字、新词卡片。（师生）

制作多媒体课件。（教师）讲课过程：

一、复习导入。（用时：5分钟）

课件出示下雨图，发言：小朋友，昨天我们结纳了一位新朋友，它叫——雨点儿，这节课我们要和雨点儿一起去进行一次旅游。

过渡：想和雨点儿一起去旅游，先要和刚认识的生字第1页朋友打招呼，要不，它们会拦住你们的。组织学生开火车认

读生字。

二、品读课文。（用时：25分钟）

指导学生学习第一自然段。

1）出示第一自然段，指引学生自由朗读，启迪学生思虑：这么可爱的雨点儿，我真想一个个都认识他们，你们

帮我一起数一数好吗？你们数清了吗？

2）过渡：除了雨点儿“数不清”，你见过什么东西也是数不清的吗？你能用“数不清”说句话吗？指引练惯用“数不清”说话。

3）指引学生齐读这个自然段。

指导学生学习二至四自然段。

1）过渡：半空中，大雨点儿和毛毛雨点儿见面了，听！它们在聊什么呢？组织学生自由读二至四自然段。

2）出示毛毛雨点儿和大雨点儿的对话，指名分角色朗读，并合时讨论。

3）组织同桌分角色读。

4）组织男、女生分角色读。

指导学生学习第五自然段。

1）过渡：说着说着，毛毛雨点儿就和其余雨点儿们一起飘落到有花有草的地方，大雨点儿也果然和伙伴们一起飘落到没有花没有草的地方了。不久发生了什么变化呢？第2页

2）课件出示雨后图片，指引学生赏识，并交流感觉。

3）指引学生齐读这个自然段。

三、拓展延伸。（用时：10分钟）

启迪学生思虑：假如你是雨点儿，你想到哪里去？给那里带去什么变化？

指引学生把方才说的话写下

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