第二学期小学数学教学工作总结

第二学期小学数学教学工作总结

第二学期小学数学教学工作总结

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回忆检查并分析评价的书面材料，它可以促使我们考虑，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是整理的第二学期小学数学教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第二学期小学数学教学工作总结1

这学期可谓历史之最，时间短而节奏快，却让我得到前所未有的成长和收获。

一、教学研究，稳步前进

作为一线老师，教学自然是第一抓手，本学期参加了各种教学比赛，也获得了一些成绩。参加教育教学论文评比获得三等奖，虽然得奖了，但始终未能有所打破，可见自己的科研才能还有待加强。参加小学新常规教学设计获得二等奖，指导学生刘xx和黄xx参加学区方言说唱比赛，获得二等奖。一次机缘巧合，我看到xx教育网上有“电化教育装备论文评比〞和“课件制作比赛〞的文件，于是将自己曾用几何画板制作的课件?角的初步认识?送去评比，获得三等奖；又结合平时对几何画板使用的经历，撰写了论文?几何画板，轻叩小学数学的新视窗?，获得xx市一等奖，并有幸被推送到xx市论文比赛，获得二等奖的好成绩。这次比赛对我来说又惊又喜，不仅提升了自己的信心，也让我懂得了“敢尝试就有可能成功〞的道理。本学期还有幸在xx学区数学教研活动中，作了一次题为?例谈问题解决的有效教学?的观点报告。一个个奖项都算鼓励；一次次比赛都是历练，摸着石头过河，总会到达成功此岸！

二、班级管理，稳扎稳打

本学期由于身体原因，对班级管理有些力不从心，因此很感谢自己的搭班老师陈xx，时常帮助我处理班中的大小琐事。这学期转走三个学生，班级瞬间缩水，让管理略微轻松些。可能是年龄增长的缘故，孩子们都懂事不少，打架的事减少了，有几个班干部能学着处理班务。记得班级文化布置的时候，我设置了心愿墙，让学生把自己的梦想写下来，孩子们争先恐后地将心愿上墙。五花八门的心愿映入眼帘，有些要当演员，有些要成为老师，有个孩子说自己要当理发师，剪出各式各样的发型。孩子们的世界天真无邪，而作为班主任，我应该做的是尊重他们的想法。

繁忙的一学期终于画上了休止符，既是圆满的完毕，又是崭新的开场。

第二学期小学数学教学工作总结2

本学期我们数学工作围绕打造“合欢课堂〞，课堂中以学生的开展为本，以进步教学质量为目的，努力促进全体学生数学素养的养成，围绕学科研究主题，促进老师专业化程度的进步，在理论中诠释“合欢课堂〞的内涵。

一．标准教学过程管理，加大教学标准意识

本学期进展了每月的常规检查，包括老师期初的教学方案，教学设计，期末的复习方案，每月的教学反思，练习册、作业本的作业。在检查后及时发现问题及时反响，尤其是青年老师的标准意识还不够足，在手写备课、作业格式要求等方面还存在着一定的问题，需要今后教学过程中在指导老师的催促帮助下有自我的调整与进步。

二．深化课堂教学研究，持续进步教学质量

1．主题研讨，加强课堂理论有效性

本学期数学组根据数学学科中教与学存在的问题及薄弱之处，制定了研究主题“关注过程，促进理解〞，低年级以“几何概念〞作为研究对象制定子主题“关注过程，促进概念的理解〞，中高年级那么侧重关注过程中老师的教和学生的学的方式，制定了“优化教与学的方式，进步学习才能〞的主题。同时在单周三下午进展校级研讨活动，每个年级根据研究主题推选一堂研究课进展研磨。整个活动实行三个“一〞活动：活动前一张告知单、每个年级一节理论课、每人撰写一篇评课。

研讨活动中老师之间产生思维的碰撞，同年级的老师学习上课老师教学中亮点、根据研讨活动中老师提出的建议或意见，上好重建课，真正以教研促教学，改变教与学的方式，扎实改进课堂教学，打造“合欢〞课堂。

2．备课组展示，力显主题研究成果

我们数学备课组分别在4月13日和5月25日根据数学组主题“关注过程，促进理解〞进展了备课组校级展示。

低年级备课组根据子主题“关注过程，促进概念的理解〞，就“几何概念〞作为研究对象，教学中关注让学生经历获得概念的过程，促进学生对概念的理解。活动中，由低年级段的任课老师就“几何知识〞这一内容进展了章节、知识点、重点、难点四个方面系统的罗列与解读，谢文雯老师结合主题，就自己的研讨课阐述了自己的设计意图和教学反思，低年级组的老师们进展了点评，高年级组的数学老师们也在场外与低年级组的老师们进展了积极的互动。

而中高年级备课组侧重关注过程中老师的教和学生的学的方式，制定了子主题“优化教与学的方式，进步学习才能〞。活动中五位老师分别从“画图分析问题〞、“教构造用构造〞、“数学课堂的有效互动〞、“课堂笔记〞、“思维导图+电子书包〞五个方面阐述了如何在日常教学中优化教与学的方式，从而进步学生的学习才能，进一步促进教学质量的进步。

备课组校级展示活动展现了备课组在日常理论中的尝试与研究，同时也是促进互动、提炼经历、凝聚智慧的有效展示。

三．开展多种主题活动，促进学生全面开展

结合学校校园四季活动，开展了“春天的梦想改造〞的数学周活动。

本次数学周以年级来开展各项数学活动：我的作业、有趣的数学王国、我的数学笔记、24点擂台赛。

活动中全校同学积极踊跃参加，“我的作业〞和“我的数学笔记〞展现了同学们良好的数学学习习惯；“有趣的数学王国〞活动中一二年级的同学展开奇思妙想用数学、图形画出了各式各样、主题鲜明、生动有趣的图案；“24点擂台赛〞是数学周的传统活动，活动中更是竞争剧烈，从全班海选到每班3人参加年级赛，从分年级初赛到总决赛，经过层层选拔，三〔1〕班在年级组中脱颖而出，更是分别战胜了四年级和五年级组，获得了本届24点擂台赛的“擂主〞称号。比赛中各班参赛选手展现了超强的数感和计算才能，班级啦啦队员们为选手们的精彩表现呐喊鼓劲。

数学周活动让数学充满兴趣，让数学焕发荣耀，更让学生喜欢数学，在数学乐园中享受数学、尽情快乐地学习，也促进了学生学习习惯的养成，给学生们提供锻炼才能的时机和展示才华的舞台。

四．扎实开展电子书包工程研究

〔一〕日常理论，研究常态化

在本学期电子书包实验工程过程中工程组的老师共参与区级研讨课2节〔共同体研讨课〕，常态课xx节，信息化活动xx次。

〔二〕信息化活动，应用扩大化

结合学校活动，本学期共开展了5次信息化活动。在数学周活动的24点擂台赛中运用平台中抢答功能，充分表达思维与速度的一致。以往采用举牌抢答的常规形式，有时会因为0.01秒的微小差距肉眼无法区分谁先抢到，难免有失公平。有了信息技术，哪些成功抢到〔说明已有解题方法〕，哪个又是最快，学生的抢答进程一目了然，学生的思维的活泼性也一览无遗。技术的运用也受到学生的欢迎。而在一二年级表现性评价活动中更是在平台上展现将语数英的评价任务，学生在活动时人机互动，在有趣、快乐的气氛中运用自己学到的知识解决问题。我们还开发利用平台的数据搜集与统计，来帮助老师分析学生学习习惯、学习才能方面的优优势，以便老师改进自己的'教学。

〔三〕区级活动，研究深化化

活动中叶萍校长作了主题交流。她以朴实的文字，大量的数据实证讲述着一所草根学校自20xx年起自主架构学校“乐航〞阅读平台至今，在数字化阅读这条道路上且行且思，不断探究的经历。青年老师王美芳和吴艳丽老师分别执教二年级绘本阅读指导课?我爸爸?和三年级整本书阅读分享课?宝葫芦的机密?。两堂课基于学校的“乐航〞阅读平台，以“六个会〞体验阅读评价为载体，丰富了学生的阅读经历，诠释了“个性化阅读〞的理念。

这次活动为学校后续的数字化阅读研究提供了更新更广的开展空间，相信在专业引领下，悦读“小玩+〞会“玩〞出更多的精彩。

五．缺乏之处：

1．数学常规仍需要加强，尤其是青年老师，对于常规的要求要时时刻刻提醒催促，检查反响有跟踪再检查，让他们建立起标准意识。

2．主题教研活动开展中仍要让老师明确研究的目的