健康《我爱洗手》教案中班6篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——健康《我爱洗手》教案中班6篇教案在拟订的过程中，大家确定要考虑联系实际，教案是教师为了提高教学水平事前拟订的文字材料。下面是在这里我为您共享的健康《我爱洗手》教案中班范文6篇，感谢您的参阅。

健康《我爱洗手》教案中班1

活动目标：

1、让幼儿学习洗手的正确方法。

2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。

3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、进展幼儿的动手才能。

活动打定：

洗手步骤图。

活动过程：

一、看看自己的小手。

1、老师的手明净吗？（不明净，手上有粉笔灰。）手脏了怎么办？（应洗手。）

2、小挚友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗明净？启发幼儿说说洗手的依次、方法。

二、出示挂图，介绍洗手的依次。

1、先把小袖子卷起来，开启水笼头淋湿小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲明净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

三、教师示范讲解洗手的正确方法。

1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢？

2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗明净，一、二、三、轻轻甩三下，结果用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗明净了。

3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢？启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教导幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。

四、洗一洗。

1、请幼儿学习正确的洗手方法。

2、率领幼儿学念儿歌《洗手》。

健康《我爱洗手》教案中班2

活动目标：

1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，体验洗东西的感觉。

2、磨练幼儿自我服务的才能，培养幼儿讲卫生、爱明净的良好行为习惯。

3、使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。

4、体会集体合作嬉戏的喜悦。

活动打定：

1、每位幼儿自带一块手帕

2、每组一只脸盆及肥皂

3、《洗手帕》的音乐

活动过程：

一、开头片面

1、律动《劳动最荣誉》进场

2、猜谜语：

一个东西四方方，每日带在我身上。

有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。(谜底：手帕)

二、举行片面

1、了解手帕作用，师提问：

(1)小手帕有什么作用?

(2)小手帕脏了怎么办呢?

(3)谁来洗呢?

2、动手洗手帕。

(1)教师：小挚友们都很能干，都是爱劳动的好孩子，今天我就请小挚友四人一组试着洗一洗小手绢。为了不让我们的袖子弄湿，我们要把我们的袖子卷一卷。

(2)想一想洗的时候你是怎么洗的?

(要求：尽量不要把水弄到地上)。

(3)幼儿分组洗手绢。

重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师留神启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。

3、教师引导幼儿感知洗手绢的动作。

师："让我们看一看哪个小挚友洗的最明净?他又是怎么洗的?"教师请幼儿表演洗手绢的动作，如搓一搓、拧一拧、摆一摆等动作。

4、教师和幼儿一同洗手帕，感受洗手帕带来的喜悦。

三、终止片面师小结：今天小挚友们真能干，不仅学会了洗手绢的才干，而且还把它变成了美丽的舞蹈，你们真是太棒了，方才小手绢报告老师，它想到外边晒太阳，这样它会更明净更卫生，让我们带着小手绢到外边晒太阳吧。

教学反思：

开头片面，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。

现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理才能很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分熟悉到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的高兴心情。

这个活动让孩子们充分体验到了劳动的喜悦，更达成了教导教学的目的。

健康《我爱洗手》教案中班3

活动目标

1、了解勤洗手、讲卫生的必要性。

2、逐步掌管正确的洗手方法。

3、培养幼儿良好的卫生习惯

活动重点、难点

重点：了解勤洗手、讲卫生的必要性。

难点：逐步掌管正确的洗手方法。

活动打定

ppt

活动过程

1、开头片面：

教师讲故事《不爱洗手的奇奇》，激发幼儿兴趣。

2、教师讲解什么处境下要洗手？

3、讲解洗手的步骤：

老师让幼儿观看洗手的视频，报告幼儿正确的洗手方法，引导幼儿模仿、练习。

4、和老师一起唱《洗手歌》。

5、终止片面：

在日常生活中，留神提示幼儿勤洗手、讲卫生。

让我们一起去洗洗手吧。

《勤洗手，讲卫生》教学反思

这是一节中班的健康活动课《勤洗手，讲卫生》，在活动中，小挚友们表现的更加棒，不但明白了为什么要勤洗手，还能够用正确的方法来吸收。在活动中我通过讲故事、看视频，等中班幼儿喜闻乐见的，也是最轻易采纳的教导方式，扶助幼儿进一步理解故事内容，了解了勤洗手、讲卫生的必要性，逐步掌管正确的洗手方法。其次，在整个活动过程中，我提防调动幼儿的积极性，较好的达成了目标。缺乏之处是本来想让每一个幼儿都能逐一在小挚友面前示范洗手，让每个幼儿都能有机遇尝试。《纲要》指出：为幼儿供给丰富的可操作性的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式举行探索。可是由于考虑到时间关系，所以没有打定足够的材料，而疏忽了让每个孩子都尝试，这也是在以后的活动中理应留神的。

健康《我爱洗手》教案中班4

活动目标

1.通过绘本故事情节，了解洗手的重要性。

2.学习正确的七步洗手法。

3.体验战胜细菌的乐趣，养成良好的卫生习惯。

重点难点

活动重点：

了解洗手的重要性，学会用七步洗手法洗手。

活动难点：

掌管七步洗手法的步骤。

阅历打定：

简朴知道一些不洗手的危害

物质打定：

1、绘本《超级细菌王国》PPT

2、邀请保健医生给孩子陈述七步洗手法

3、一盆清水、肥皂、毛巾

活动过程：

一、绘本故事导入，激发幼儿兴趣。

1、教师出示绘本封面，幼儿大胆推测故事内容。

师：小挚友你们看封面上有什么啊？（手指）

手指上小小的东西是什么啊？（细菌）

师：手指和细菌毕竟会发生什么事情喃？我们一起来听听故事吧。

2、倾听故事，了解故事内容（邪恶的小细菌们在贝利手上建起了一个“超级细菌王国”，它们用贝利手上的食物渣滓盖起了高楼大厦，每天肆无忌惮地吃喝玩乐，甚至还趁机钻进了贝利的肚子里……）

师：贝利为什么肚子疼呀？（由于他没有洗手，手上都是细菌）

师：他的病是怎么好的喃？（勤洗手）

3、引导幼儿联系自己的实际举行交流

师：你们有肚子疼的时候吗？为什么会疼喃？你是怎么做的喃？

师：我们什么时候该洗手喃？（饭前、便后、玩玩具后、手脏时）

4、教师小结

贝利由于勤洗手，细菌再也没有找过他了。我们也要像他一样勤洗手，讲卫生，才不会生病哦。

二、请出保健医生，引导幼儿了解洗手的正确方法

1、个别幼儿尝试自己洗手

师：你们看，老师这里有什么？（盆子，香皂）

师：哪个小挚友容许来教教其他小挚友怎么洗手？

2、请出保健医生，学习正确洗手方法

①师：老师今天请了一位击败细菌的高手，你们看是谁？（医生老师）

②师：接下来请医生老师教教小挚友怎么击败细菌吧！

③合作儿歌，学习正确的七步洗手方法

师：将手打湿然后抹上肥皂

儿歌:

1、掌心对掌心

2、手心压手背

3、十指交错摩

4、手握关节搓

5、拇指围轴转

6、指尖掌心揉

7、手腕别放过。

三、活动延迟

在班级微信群共享正确的洗手步骤，请幼儿教会家长七步洗手法，扶助幼儿进一步掌管洗手的正确方法和步骤。

活动总结

本次活动邀请保健医生参与效果分外好。幼儿畏缩医生，同时也很热爱扮演医生，从医生嘴里说出来的话效果更加好。

幼儿的学习是以直接阅历为根基的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。利用儿歌教孩子洗手，孩子们不但感兴趣还很快掌管了怎样正确洗手的方法。

健康《我爱洗手》教案中班5

活动目标：

1、通过理解故事，助教讲解，了解洗手的重要性及洗手的正确方法。

2、教导幼儿养成良好的生活卫生习惯。

活动过程：

（一）组织幼儿宁静，并以谈话吸引幼儿兴趣。

助教：小挚友们每天磨练身体，所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会磨练身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事《小花猫生病了》。幼儿：好的。

（二）理解故事《小花猫生病了》。

助教：来请我们聪明的小挚友来讲讲，小花猫怎么了啊？幼1：小花猫生病了。（表扬）助教：那么它为什么会生病呢？

幼2：小花猫不洗手就吃苹果。（表扬）····

助教：我们小1班的小挚友真厉害，大家都知道小花猫生病的理由，那么我们理应怎么扶助它呢？

幼3：让它吃东西前洗手。（表扬）

助教：好的，那接下来老师给你们讲讲洗手的方法。（根据幻灯片举行讲解，记得多与学生互动）

（三）通过PPT，了解洗手的重要性，掌管洗手的方法。

助教：现在老师就给你们讲讲洗手的重要性。为什么要洗手？幼1：手上有好多细菌。幼2：手上有脏东西。

助教：哇~我们的小挚友真厉害，大家给他鼓鼓掌。其他同学还有补充吗？幼3：……

助教：看来小挚友们都很爱明净。可是大家知道要怎么洗手吗？老师先来问问大家你们是怎么洗手的？

幼儿：大家你看看我我看看你。

助教：今天给大家来介绍一下如何正确的洗手。请大家来看上面。

小结：

助教：今天我们一共学习什么事啊？幼儿：正确洗手。（表扬）助教：大家都好厉害哦！阿姨给大家一个任务哦，回家把今天讲的内容教给爸爸妈妈，让爸爸妈妈也要爱明净和卫生哦！好不好啊？幼儿：好的。

健康《我爱洗手》教案中班6

一、设计思路:

小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是明净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多美丽呀，不脏。”当我报告幼儿这些东西是脏的，洗明净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会展现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为明净物品上的“脏”东西从隐秘的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

二、活动名称:

该不该洗手

三、活动目标:

1、知道周边的大量东西是不明净的，大量脏东西是看不见的，吃东西之前容许洗手。

2、引导幼儿关切周边的人，容许与周边的人共享自己的食物。

四、活动打定:

1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。

2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、闲聊。

五、活动过程:

1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物。

结论:我们周边的大量东西都是不