初中英语课堂教学设计与教学反思

初中英语课堂教学设计与教学反思新目标英语教学要求学生在听，说，读，写四个方面全面发展，那么如何才能让学生对ZZ问和谐愉悦的英语课堂氛围。Unit4AmazingScienceTopic1Spaceshipsaremainlycontrolledbycomputers.SectionAThemainactivityisla.木课重点活动是la。ITeachingaimsand教学目标Learnsomenewwordsandahero,prove,achieve,sendupLearnsomeusefulsentences:Allofyoumustbeproud.ThatprovesthatChinahasmadegreatprogressinitsspaceindustry.Learnsomethingaboutpopularscienee.Chinaisthethirdnationtosendapersonintospace.It'sChina\firstlunnrprobe.Inspirethestudents'patrioticemotion.II.Teachingaids教具杨利伟的照片/神舟五号、六号的图片/嫦娥一号的图片/录音机/加加林的照片/幻灯片HI.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review(时间:3ISIUnit3,导入木单元话题。T:Lastweek,welearnedhowtolearnEnglishwell,whocantellussomemethods?Si：ListentoEnglishsongs.S2SpeakEnglishaloudinpublic・S3：JoinEnglishclub.T:Welldone・Inthisunit,weTIleamsomethingaboutthepopularscience・Let'scometothenewlesson.、板书课题。)Unit4AmazingScienceTopic1Spaceshipsaremainlycontrolledbycomputers・Step2Presentati二步呈现（时间：3分钟）结合图片，进行师生问答，引出生词，呈现5。1・（师生互动，承接复习屮的话题，以对话方式引出新的词汇。T:WhoisthefirstChinesetotravelintospacein2003?Ss:YangLiwei.（出示杨利伟走出太空舱的图片，引导学生说出杨利伟。）T:Yes,heisthefirstastronauttotravelintospaceinChina.Heisournationalhe「o.In2003,hetraveledaroundtheearthinShenzhouVfor21hours・ShenzhouVisthefirstmannedspaceshipinChina.（出示神舟五号的图片，帮助学生理解。）astronautheroheroes（pl.）mannedspaceshipT:Ourcountryisthethirdnationtosendapersonintospace・Areyouproud?（heromannedastronautheroheroes（pl.）mannedspaceshipT:Ourcountryisthethirdnationtosendapersonintospace・Areyouproud?Ss:Yes.Weareproud.T:What'smore,twoyearslater,wesentupanotherspaceship.（板书，弩求掌握。）T:Doyouknowitsname?Ss:ShenzhouVI.T:Doyouknowitsname?Ss:ShenzhouVI.（出示神舟六号的图片，引导学生说出正确答案。）T:Wehavealsolaunchedalunarprobeintospace.What\itsname?Ss:Chang'eL（出示嫦娥一号的图片，引导学生说出正确答案。）（板书,要求学生了解launch;理解lunarprobeo）launch,lunarprobeT:Yes,theyprovethatChinahasachieveditsdreaminitsspaceindustry.（板书生卑,要求学生掌握。进行必要的讲解。）prove|achieve|（lala有个整体的感知，听后回答问题。）T:Boysandgirls,nowlet'slistentolaandtrytoanswerthequestion:HowmanymannedspaceshipshasChinasentupintospace?（听后核对答案。）（la录音,并画出文中的重点语言项目。）T:Good.Listentothetapeagainandunderlinetheimportantlanguagepoints.（两分钟后，和学生一起找出习惯用语和重点句了，教师分析解释,并要求学生掌握。）Allofyoumustbeveryproud・makegreatprogressinsth.Step3Consolidation第三步巩固（时间：7分钟）以朗读和复述的方式，巩固la,完成lb。1.（让学生再次阅读la后，以相互问答的方式完成lb。）T:Readthedialogcarefully,askandanswerthequestionsinlbinpairs.S1 WhoisYangLiwei?s2： HeisthefirstpersontotravelintospaceinChina.Howlongdids24： Shenzhou[travelaroundtheS: •••4（R分角色读对话。）T:Now,let'sreadthedialogin「oleswiththreestudentsinagroup.Areyouready?s5（旁白）:S6（Michael）:S?（Kangkang）:•••（请两名学生用自己的语言复述课文，加深对课文的理解。）T:FIIasktwostudentstoretellthedialog.Youshoulduseyourownwords.（要及时帮学生复述。）Step4Practice第四步练习（时间：13分钟）通过听力训练让学生了解其他著名的航天员；通过讨论的方式，对比加加林与杨利伟太空探险的经历及意义,完成2a,2b和3。（1）（展示一幅加加林的照片，进行师生互动问答。）T:Whowasthemaninthepicture?Ss:HewasYuriGagarin.（教师帮助学生回答。）T:Doyouknowwherehewasfrom?Ss:TheSovietUnion.・T:Yes,andhewasthefirstmantotravelintospaceintheworld・（2）（2a2a,核对答案。T:Listentothetapeandfillintheblanks.（2a,2bo）T:Nowlet'sfinish2baccordingto2a.（2b4小题,要求学生分小组讨论，并进行口头表述。Example:S|YangLiweiisthefirstChinesetotravelintospace ・ThatprovesthatChinahasmadegreatprogressinitsspaceindustry.S?：Gagarinmadethefirstmannedflightintospace.Hisflightprovedthathumanbeingscanflyintospaceandexploreotherplanets・（3。）T:WehaveknownmoreaboutYuriGagarinandYangLiwei.Nextle"slearnaboutAmericanastronautsNeilAldenArmstrongandhispartnerBuzzAldrin.Theytookthefirststepintospaceformankind.Now,read3andfinishit.（板书并要半学生理解。）mankind（核对答案。）Step5t五步综合探究活动（时间:7分钟）（创设情景，两人编对话，谈论神五着陆时的心情感受。）T:Pleasemakedialogswithyourpartner.TalkaboutwhatyouweredoingwhenShenzhouVlandedsuccessfully.Whatwasyourfeelingthen?Whatdoyouthinkabout让？S］：WhatwereyoudoingwhenShenzhouVlandedsuccessfully?S:1waswatchingitonTV.2Si：Whatwasyourfeelingthen?S2：IwasveryhappyandHomework:WriteanarticleaboutYangLiweiournationalheroaccordingtotheslide.杨利伟，屮国优秀宇航员，杨利伟，屮国优秀宇航员，1965年生于辽宁。他白幼聪明好学，各门学科尤其是数学和英语成绩优秀，1987年成为一名飞行员，1998年成为我国首批航天员，2003年10月15日9时，杨利伟乘坐“神舟五号”宇宙飞船升空，成为我国首位登上太空的宇航员。200311LI,杨利伟被授予“航天英雄”称号。杨利伟是我们心屮的英雄，我们要向他学习。参考词汇：pilotaward板书设计：SpaceshipsaremainlycontrolledbySpaceshipsaremainlycontrolledbycomputers.SectionAhero一heroes(pl.)Allofyoumustbeveryproud.sendupThatprovesthatChinahasmadegreatprogressinitsspaceindustry.Ithinkyoucanachieveyourdreaminthefuture.1=1标要bl1=1blH标就是期望学生在完成学习任务示所取得的成绩，是预期的教学成果，是纽织、设计、实施和评价教学的Z2后学习Z后学习者将会白何变化？"第二，我们要考虑到教学过程.教学过程是为达到特定的教学目标，针对学生特点和教学媒体条件等，教师采取的教学策略和教学步骤。学生的各种特点因时代、生活环境的改变而有所变化，在进行教学设计时，要对学生的兴趣、知识基础、认识特点和智力水平等背景材料进行综合分析,作为安排学生学习活动和选择教学策略的依据。在教学过程屮我们应充分利用多种媒体…•黑板、实物、图片•、幻灯、投影、电视、录音、计算机等教学媒体•所以在教学设计的过程屮，我们需要把这些都考虑在内，充分利用它们.最后，在平LI 的教学过程中，教学反思对与教学设计也非常重要：的方法和途径。2•激发学生学习英语的兴趣。学习必须有动机，动机促进兴趣，兴趣激励努力学习，努力学习才能有进步。因此，当进行课堂教学设计时,我们需要考虑到以下儿点：1、课堂教学设计要与木节课的教学目的和内容紧密结合。英语课堂教学活动必须有计划，有目的，有一定的忖标。活动的设计是要求学生通过教学活动将所学的语言知识达到牢同的宰握和熟练运用的程度。因此，课堂教学活动的设计要紧紧地围绕木节课的教