名师工作室年终工作总结范文汇编6篇

名师工作室年终工作总结范文汇编6篇一、行走在语文本体性教学的路上。

在马年的春天，我第一次接触到语文本体性教学，心灵为之一振，多年的语文教学原来是在走错路，而且还沉浸其中，津津乐道？学生的语文才能真正地提升了吗？我反复追问自己。于是，一个阳关灿烂的早晨，我对自己进展深化的剖析，确立了语文教研的方向——语文本体性教学。从开初，师傅手把手指点，帮助设计教案，到邯郸学步，再到自己独立设计，一步步走来，自己从生疏到理解，从理解到比较熟悉。我感受到自己的心路变化，也在理论中大胆尝试，在清溪、青羊、城八校、白涛、武陵山，在到自己的学校。我深化感受到，孩子们教学目的集中明晰，学习方法简单有效，也亲历学生从“教过〞到“学会〞，课中眉飞色舞，课后兴趣盎然，乐此不彼。虽然，我们的理论有些前瞻，还没有被很多人承受，但当我观摩国赛视频后，我才发现我们这条路是课改的主流方向，国赛中一位老师将?卖火柴的小女孩?的小女孩作为例文，作为用件，教一堂学习梦想的写作课，真是让人眼前一亮，真是勇气可嘉。

二、在论文撰写、网络教研中深度考虑。

每个人都是一个传奇，他的传奇就是他的教育教学故事，而这些就是成长老师的丰厚土壤，在这里我们收获感动，将这些感动及时的记录下来，就是很接地气的教育教学论文。这一年里，我在区级刊物发表2篇，在市级刊物发表2篇，在全国核心2篇。课例很多，学习资源很多，关键看你愿不愿意学习，我一方面在全国鲲鹏小语群中观课或者组织主持全国老师观课，在与大家的交流互动中，碰撞语文教学的火花。一方面，与其它省市的名师交流语文教改经历。一方面，跟上时代步伐，参加“翻转课堂〞的北大慕课研修。这些经历，主要是在广博的视野中丰富自己的理论素养，为语文教学助力。

三、成长中的缺乏。

老师是一个保守各方压力的职业，在东西风的吹拂下，我有时候也退缩，不能有效坚持。同时，还缺乏足够的教学勇气，改变自己的班级。最后，在作文教学上很乏力，有点江郎才尽之感。故今后，要从改变自己的课堂、改变自己的班级，改变自己的作文教学行进，一点点改变，一点点记录，一点点写作，展望语文课程改革美妙的将来。

名师工作室年终工作总结篇2

长江中下游地区独有的“梅雨季〞总是在期末临近完毕的两周里哗哗啦啦闹个没停，好不容易得个清风朗日的天气，殊不知又到了一学期写总结的光阴了!在“王美君名师工作室〞这个温暖的集体中学习、工作已整整三个学期了，期间我享受着名师的熏陶;享受着同伴间坦诚相待的扶持;享受着智慧的交流与碰撞……回忆这一学期以来的学习经历，我充分感受到这个集体带给自己的收获和成长。理论学习、听课评课、心得交流等一系列的学习活动，给我们架起了一座理论和理论相结合的桥梁，也让我在这个团队中不断地成长。

一、在理论中扎实教学技能

作为老师，任何新潮的理念与技能都取代不了踏踏实实的课堂40分钟!工作室每学期风雨不动的几节公开课是必需要落到实处的!如今回想起来还记忆犹新：赵巧燕老师的?搭配问题?、赵齐长老师的?推理?、王倩老师的?平面图形的周长和面积复习?、李小虎老师的?平面图形的面积复习?、……我们走进同伴的课堂，遇见每一个最真实的自己，欣赏他们本真的风采;我们研究自己的课堂，展示自己的功力，通过“学习——理论——反思——再学习〞的过程不断的磨练自己;我们开展课堂教学交流，大家纷纷亮出自己的“家常课〞，精彩纷呈，各有千秋……课上，授课者全身心投入，听课者神情专注;课下，大家踊跃发言，既有真心实意的肯定，也有诚恳好心的建议。课堂成为我们展示教学才能、彰显教学魅力的最正确平台。

二、在交流中凝结教学智慧

从最初的“试试看〞到如今的“全情投入〞，我已深深融入到这个对工作有着执着热情、对生活有着品质追求、充满活力、充满理想的群体。特别是经历了一次次的学习与挑战、努力与成长，让本来孤立无援的.我内心逐渐强大起来。是的，我处在一个名师引领、乐于学习的团队中，我们在QQ群、微信群里交流、互动、互助。抛去杂念，静下心来体会学习所带来的快乐，在繁杂的事情中找寻到其中的乐趣，在大家毫无保存的支持与交流中凝结教学智慧，日复一日的耳濡目染已然推着我向前、向前……直至完成内心的一场场蜕变!在这个团结、合作、和谐、温馨的家庭里，我逐渐地让交流成为一种习惯，让习惯成就自我的转变，让转变凝结成自我的教学智慧!

三、在学习中提升教学素养

每每跟同事、朋友谈起工作室的研修学习，嘴里都会不自觉地冒出杜甫的诗句：荡胸生层云，决眦入归鸟。是的，当我们站在一定的高度，我们的眼界会变得开阔，我们的胸怀会变得博大，名师工作室就为我们提供了这样一个具有新的高度的平台。“越学越知缺乏，越学越有内驱的动力〞，学习的过程、考虑的过程，也是促成我们成长的过程。当我们回忆自己过去的一些教学行为时，往往在感受批判的痛苦的同时，也享受着成长的快乐;当我们在交流理论学习的心得时，我们的教学视野既有了纵向的推进，又有了横向的扩展;当我们在聆听专家的报告时，我们感受到了名师教学的风采，也领略了名师人格的魅力;当我们在分享自己的收获与成长的喜悦时，我们也深深领悟到：作为一名老师，唯有技能与人格的高度到达统一之时，才称得上是一名德艺双馨的好老师!

也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得夸耀的成绩，甚至还有很多的问题是我以前没有考虑过、或是考虑不深化还应进一步研究的;有很多东西是我以前忽略而如今发现是值得重视的;有很多领域是我以前望而却步但如今看来可以涉足的。“学然后知缺乏〞，在工作室这个好学上进、乐于创新、勇于开拓的大家庭里，我愿意认真学习、扎实工作，在教育教学理论的岗位上迈着坚实的步伐，亲历成长的每一步!

名师工作室年终工作总结篇3

本工作室于20xx年10月上旬正式启动。一年来，遵照?安庆市名师工作室建立和管理方法?的要求，在全体成员的共同努力下，各项工作和活动开展得有声有色，并获得显著成效。

一、工作室建立方面

在全体成员充分酝酿、讨论的根底上，一开场就制订了本工作室?总结开展规划施行方案?，明确组建工作室的指导思想，提出实在可行的开展目的〔除工作室开展目的外，各成员相应制订个人三年开展目的〕，并规划六项主要工作内容，确立“三个结合〞工作方式。与此同时，明确规定主持人以及各成员所应担负的工作职责，建立学习与例会制度、工作制度、教研活动制度等。为了有的、有序地开展工作，又按年度制订工作方案，并注重抓好落实，及时进展总结。

二、组织成员学习方面

本工作室统一购置了有关教育理论及学科前沿书籍10本，初步满足人手一本，并采取定期交换阅读。迄今，每位成员已阅读2—3本教育理论书籍和一定数量本学科学术刊物，并相应写有读书笔记与反思体会。工作室每月集中一次，进展学习研讨或交流心得体会。

三、培养青年老师方面

主持人杨**与2名青年老师签订了培养责任书，经常与她们进展沟通交流和听评课；各成员也分别确定了2名帮带对象，并坚持听评课和研讨。培养、帮带工作成效，梅**老师和赵**获得安庆市第七届课堂教学优质课评比二等奖；刘**老师和张**老师分别荣获桐城市第五届优质课评比一等奖第

一、二名，并获得安庆市第七届课堂教学优质课评比三等奖；程**老师和梅**老师还喜获“安庆市先进教研个人〞荣誉称号。

四、举行教育培训方面

主持人杨**举行了?浅谈计算教学?的专题讲座，以其虚实结合、精彩生动的鲜明特色，赢得桐城市教研室叶**副主任和几十位听讲座同行的一致赞誉。工作室又开展了两次小学数学沙龙活动，主题分别为“如何帮助学生积累根本活动经历〞和“寻找新世纪小学数学好教好学的证据〞。每次活动参与者除工作室全体成员外，还有我市龙眠、开发区等学区各小学数学老师，本着“问题共研讨，疑义相与析，成果互分享，实现同开展〞的宗旨，大家各抒己见，畅所欲言，现场气氛活泼，活动效果甚佳。

五、开展教科研工作方面

本工作室承担的市级立项课题?小学生数学学业负担的现状与对策研究?，已于20xx年12月19日举行开题报告会，现正按照课堂施行方案有步骤地开展研究工作。各成员结合日常教学和研究理论，积极撰写教学论文、教学反思等，目前初步统计共有60篇。其中，程**老师的论文?巧搭脚手架，破思维瓶颈?发表在?中小学数学?20xx年第1—2期，杨**老师的?“什么是面积〞教学实录与反思?发表在?中小学数学?20xx年第3期。此外，工作室还有方案地定期开展集体教研活动，围绕有关问题进展研讨。

六、发挥示范、引领作用方面

本工作室每位成员除上一节校级公开课，另一节公开课面向工作室全体成员以及校内与校际同行，并开展集体评课和研讨。成员程李根同志举行题为?巧设脚手架，帮助学生打破思维开展的瓶颈?、刘锦霞同志举行题为?情境教学讲座?等校级教育热点、难点论坛讲座，收到很好效果。各成员设计微课共计15节。本工作室开设了博客，每月发表日志、博文等一般均在10篇以上,且有一定访问量，发挥了应有的辐射作用。

本工作室各项工作虽然获得一些成绩，但也存在不少差距，有的工作如课题研究和培养青年老师等还有待进一步深化；有的工作如各成员上公开课、开展集体评课与研讨，鉴于成员分散等客观因素，今后拟在“少而精〞上去做文章；有的工作如教学讲座和沙龙活动等，须在现有根底上再接再厉，不断进步。我们决心在市名师培养工程指导小组的直接指导和指导下，依靠团队的智慧和力量，努力使本工作室今后各项工作再上新台阶！

名师工作室年终工作总结篇4

20xx年12月25日，我有幸参加“XX名师工作室〞。回首在名师工作室的学习与工作，我感想感染到这个团队给我带来的欢畅与劳绩。固然我还没有获得值得夸耀的荣誉，但工作室各成员的勤学上进、乐于立异、勇于开发的精神给予我很大的动力，让我在教导教授教化理论的岗位迈着坚实的方式前进。

一、赓续学习，晋升理论程度

“活到老，学到老〞，道出了人生要赓续学习。名师工作室为我的学习、成长和立异提供了时机，提供了平台。在名师工作室的引领下，我增长了前进的动力，从更洪程度上激发了学习的热情。参加名师工作室后，我们认真研读英语新课程标准，学习新课程目的、新课程理念、学科核心素养，并用课程标准指导我们的备课与上课。同时还坚持每天课外阅读、做念书笔记，进一步更新看念，改变思路，富厚理论，让本身快速获得进步。在赓续地学习中，我时刻认为本身的不够。因此我积极应用空余光阴阅读学习先进经历和新的教导理念，赓续的充足本身，更好的进展教导教授教化理论。

同时，我们积极参加听课、讲座等运动，更让本身快速获得进步。20xx年12月我有幸听取了广东省冯蔚清名师工作室成员黄丽先生关于词汇教授教化的讲座，深有感触。词汇教授教化不停是我们教授教化中的一大难题。听了黄先生的讲座，我控制了词汇教授教化和记忆的有效措施，大大进步词汇教授教化的效率。20xx年3月27日，我有幸参加了由清远市教研室组织的“清远市英语学科高考备考研讨会〞，在这次研讨会中，清远市华侨中学邹洁仪先生为我们上了一节很有实效的高三二轮复习研讨课——书面表达之晋升语言表达才能，王宗迎专家为我们作了出色的专题讲座——以晋升语言才能为中心的高考英语教授教化与备考策略。此次运动，我受益匪浅。

二、赓续钻研，进步教授教化造诣

为进步讲堂效率，进步教授教化造诣，我们采纳以学为主的“善导善学—五步十环节〞高效讲堂教授教化形式，坚持“以学定教、以学匆匆教、以教育学、学案导学、学生会学〞为原那么。环抱“明善、立善、践善、立卓、至卓〞五个课程目的，以师生成长为本，实现学生全体成长、全面成长、个性成长。同时我积极钻研课本，认真备课，根据本班学生的实际环境，合理整合课本，编写导学案、课后演习、测试等，确保习题质量，并实时进展反响总结与反思。

在工作室主持人雷先生的指导和其他成员的赞助下，在20xx-2022学年度第一学期的期末考试中我任教的两个班——高三

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6)班获得了优异的造诣。高三

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6)班是六中班，最高分是何小雅同学136分;120分以上21人;均匀分115.9分。另一个六中班高三

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8)班均匀分是118.2分，相差2.3分，分班时我班与8班的均匀分相差6.1分，这对我的英语教授教化是一个很大的挑战。颠末一个学期的尽力，以3.8分拉近了两个六中班的间隔。此中黄炜霞同学总分全市排名第89名。高三

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5)班的均匀分也有了很大的进步，高三

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5)班被评为“期末统考优秀班集体〞，我得到“期末统考科目教授教化造诣优秀奖〞。

三、赓续反思，开展问题研究。

不管是讲堂照样理论，反思是最紧张的。一个擅长反思的老师，才能进步得更快。在教导教授教化中，名师工作室的成员必须本身率先垂范，坚持写课后记或教导反思，给其他青年老师很好的示范。在教研运动中，注意考虑有效教研的策略，提出创设教研气氛，拓展专业成长道路。二是立异教研形式，探究讲堂革新。

名师工作室年终工作总结篇5

体育教育吴健名师工作室是XX市第一个体育教育名师工作室，可以有幸成为其中的一名成员是我作为年轻老师的荣誉和机遇。从成立至今工作室已经经历了快一个年头，在这个大家庭里学到的不止是专业知识、如何上课、评课还有很多羁绊。

如今还明晰的记得自己参加工作室的招聘，形式的模拟上课，对于我来说是一个新的概念和上课形式，模拟上课就是在没有学生的课堂来展示你一节的教学设计，经过了一轮的展示下来在各位评委的点评下，工作室的成员也根本确定，领衔人吴健老师在确定正式成员的同时还腾出了几个名额来让其他青年老师参与工作室接下去的活动，把进步成员的专业技能和开展作为工作室的第一要务。

工作室的活动一般都是一个月开展一次，内容是理论课讲座和课题研讨组成。在每一次活动前我们工作室的活动方案就早早的下发给每位成员，可以看出没个通知里都是满满的安排，有时候以致于活动完毕的时候都是过十二点了，在活动中我真正感受到了大家的凝聚力，每个老师的上课都是经过细心的备课和认真的准备来展示给大家，从课堂中我感受到了每位老师上课的风格魅力，有值得自己借鉴和学习的地方，很多课堂我都直接用来上自己的常规教学中，效果很明显，改变很大程度的平时上课内容单一教学设计不新颖的状态。

印象最深的一个活动还是在自己学校开展的，因为是自己开课，第一次面对这么多专业的同行，还有体育教研员以及吴健老师。开课的内容是快速跑，说实话自己对于快速跑概念并没有在课前很多的查阅资料来研究教学设计，而是凭着自己在大学时候的学习和实习时的一点课堂经历来完成，教案是自己认真完成的，但是有几个视图没有及时的插入表格中，引起了老师们的批评，课后我及时的修改了，上课中比较紧张，学生配合的积极性也不是很强，还好课后吴老师给了我鼓励，觉得我的上课风格还是不错，关于教学设计可以渐渐锻炼。课后针对自己的课我认真反思，修改练习的方式，力争表达更好的教学效果。

在今后的教学中要创造课堂气氛，激发兴趣，体育课堂是丰富多彩的，但是体育课要有方案、有目的地去进展，兴趣特点决定了体育教学中应注重“教〞与“玩〞的结合，让学生们在玩中学，玩中练，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中表达体育教学内容，到达体育教学目的。更重要的能促进身心和谐开展来到达体育课以及体育锻炼目的，让学生感到上体育课的乐趣。在光华高中听取宋老师课后我认为老师和学生在课堂中的互动非常重要，体育课不像其他课，体育课的活动范围、场地、空间比其他课要大的多，老师掌握好教学方向、进度和内容，经常和学生一起活动，这样效果非常理想。体育课上，老师不参与活动，认为体育课上只有命令和服从，这种教学理念会影响师生之间和谐平等的关系，这样学生对体育课毫无兴趣，那么，以后的体育课也毫无活力。

要不断进步自身的专业技术和业务程度，工作室中的井老师徐老师都是在业界才能很强的老师，无论在上课和教科研方面都是我们年轻老师要学习的楷模，在平时的工作中除了完成学校规定的课务，课后和下班后还要不断自我充电，都看教学视频，多写点文章，。在教学中要注重教学技巧的锻炼，包括导入、讲解、动作示范、教学组织、肢体语言、诊断纠正错误、完毕等等，

在工作室活学习的一年中自身的教学和专业知识理念得到了很大的进步和成员之间关系融洽，活动积极参与，有时候真的希望活动可以开展的再多一些，这样对大家的业务学习，老师开展都有很大的帮助。快新的一年了，感谢工作室吴老师的谆谆教导，大家的互帮互助。希望可以在工作室的培养下继续成长，自己也可以改掉一些小缺点，让自己变得更好。

名师工作室年终工作总结篇6

岁末将至辞旧迎新，回首20xx一如既往的万物峥嵘，鸟语花香，虽是风雨兼程，却满怀憧憬与期待的别样情怀，工作室的小伙伴们用汗水书写着成长的篇章。

一、工作室常规工作方面：

1、每月我们把新课标的学习放在首要地位，坚持开展以高效课堂的学习为目的的教学理论研修活动。在学习中互相合作，结合自身的教学活动实际开展互帮互学活动。

2、每月更新教学博客，年初工作室对博客的更新进展分工，并由专人分管博客更新的工作，使该项工作做到有方案、有目的。

3、每月坚持开展2次以上的集中培训活动。定时间定地点，活动中人人发言，形式多样。主要以“分享式小学数学课堂“的教学实际问题为主要研修方向。集中解决在分享式教学课堂中不同层次学生的学习策略问题。

4、每月将工作室活动书写整理为工作简报上传到研培中心，接收上级主管部门的检查、验收工作。

二、工作室特色活动：

自我研修

1、20xx年2月25日，工作室开展了本期首次工作培训会，会上对本学期的工作室工作作出明确的规划和要求。

〔年初工作会上工作室成员集中讨论本期工作方案〕

2、20xx年3月我工作室在成都参加了“国基大讲堂.蓉城之春以学定教〞的观摩活动。通过该项活动使我们感受到当代教学大师们精湛的教学技艺，感受到最先进的教学理念。

辐射引领

3、20xx年4月2日，黄小凤〔小学数学〕名师工作室走进宏华外国语学校，为该市第九片区老师敬献高效课堂示范课和专题讲座。

4、20xx年4月8日，我工作室继续走进工作室对口指导学校金轮小学，为金轮小学的青年老师献上公开课。名师工作室成员易元富执教六年级复习课