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文档简介

《面积单位的换算》教学设计教学目标知识技能：通过问题的具体情境，体会面积单位的换算。数学思考与问题解决：掌握面积单位间的换算关系，能利用面积换算，解决一些简单的实际问题。情感态度：培养学生实际操作、分析、比较和综合的能力，进一步发展空间观念。重点难点重点：面积单位之间的进率。难点：能进行简单的面积单位的换算，能解决一些简单的实际问题。教具学具直尺、边长1厘米的正方形。教学设计一、复习导入1.填空。(1)12分米=()厘米(2)米=()分米(3)72厘米=()分米师：长度单位之间的进率是10，那么面积单位之间怎么换算呢?二、探索面积单位的换算（一）平方分米和平方厘米1．探求：1平方分米=100平方厘米师：同学们找出一张白纸，利用直尺画出一个边长为1分米的正方形。生：按照要求画正方形。师：你们画的正方形面积多大呢？生：1平方分米。师：用边长为1厘米的小正方形，摆放出面积为1平方分米的大正方形，需要多少个这样的小正方形呢？大家尝试一下吧？生1：大正方形的边长为1分米，一行可以摆下10个小正方形，摆出面积为1平方分米的大正方形，一共需要10行。生2：需要100个小正方形。师：小正方形面积是1平方厘米，100个小正方形的面积就是100平方厘米。这说明1平方分米的面积和100平方厘米的面积是相等的。可见：1平方分米=100平方厘米。2．巩固训练。(1)13平方分米=()平方厘米(2)平方分米=()平方厘米(3)300平方厘米=()平方分米(4)420平方厘米=()平方分米（二）平方米和平方分米1．探求：1平方米=100平方分米。师：我们可以尝试用同样的方法，探求1平方米和1平方分米之间的关系。1平方分米比较大，我们手里的1平方厘米的正方形还很小，怎么办呢？同学们借助于这个方格图去思考吧。师：如果这个正方形的边长是1米，那么它的面积是多大呢？I生：1平方米。师：大正方形的边长是1米，每个小正方形的边长是多少？生：1分米。师：每个小正方形的面积是多少？生：1平方分米。师：这个大正方形内，恰好有多少个小正方形的面积？生：100个。师：从面积上看，这说明了什么呢？生：1平方米等于100平方分米。师：通过刚才的活动，我们得出1平方米－100平方分米。可见，面积单位之间的关系是：1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米2．巩固训练。(1)400平方分米=()平方米(2)平方米=()平方分米(3)40平方分米=()平方厘米(4)7200平方分米=()平方米三、全课总结通过对本节课

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