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文档简介
集合的包含关系一、教学目标1、知识与技能(1)理解集合之间包含和相等的含义;(2)能识别给定集合的子集、真子集;(3)能识别全集和补集。2、过程与方法(1)通过复习元素与集合之间的关系,对照实数的相等与不相等的关系联系元素与集合的从属关系,探究集合之间的包含与相等关系;(2)初步经历使用最基本的集合语言表示有关的数学对象的过程,体会集合语言,发展运用数学语言进行交流的能力。3、情感、态度、价值观(1)了解集合的包含、相等关系的含义,感受集合语言在描述客观现实和数学问题中的意义。(2)探索利用直观图示(Venn图)理解抽象概念,体会数形结合的思想。二、重点、难点重点:(1)帮助学生由具体到抽象地认识集合与集合之间的关系——子集;(2)如何确定集合之间的关系。难点:集合关系与其特征性质之间的关系。三、教学过程1、新课引入问题1:元素与集合有“属于”、“不属于”的关系;数与数之间有“相等”、“不相等”的关系;那么集合与集合之间有什么样的关系呢?2、概念的形成问题1的探究:具体实例1:看下面各组中两个集合之间有什么关系(1)A={1,2,3},B={1,2,3,4,5}(2)A={菱形},B={平行四边形}(3)A={x|x>2},B={x|x>1}(学生分组讨论)学生甲:我发现在第一组的两个集合中1是集合A中的元素,也即1∈A,同时1也是集合B中的元素;同理2,3也是这样,这就是说集合A中的每一个元素都是B中的元素。学生乙:除了甲说的外,我还看到集合B中的元素4、5就不在A中,也就是说集合B好像比A大。学生丙:马上提出疑问:难道说集合之间也存在大小关系吗?带着大家的疑问我们继续来观察(2)、(3)两组中两个集合之间又有什么样的关系呢?学生丁:在第2组中我们都知道所有的菱形都是平行四边形,但所有的平行四边形并不都是菱形。我不敢说B比A大,但起码B中的元素比A中的多,且集合A中的每一个元素都是B中的元素。师:大家分析的都很好,能抓住问题的核心,从元素看集合。那么在第3组中出现了两个不等式,我们可以借助于数轴进而看到它们的关系(黑板画数轴表示集合)。具有这样关系的两个集合如何准确的用数学语言表述呢?(1)子集的定义:文字语言:一般地,对于两个集合A,B,如果集合A中的任何一个元素都是集合B中的元素,我们就说这两个集合有包含关系,称集合A为集合B的子集。符号语言:或。BABA这种图称为Venn图.练习1、用适当的符号填空:0{0},{正方形}{矩形},三角形{等边三角形}{梯形}{平行四边形},{x|-1<x<5}{x|2<x<4}3、概念的深化问题2、如果集合A是集合B的子集,那么对于任意的,有;那么对于集合B中的任何一个元素,它与集合A之间又可能是什么关系呢?问题2探究:具体实例2:(1)、A={x|x<-4或x>2},B={x|x<0或x>1}(2)、A={x|-1<x<3},B={x|-3<2x-1<5}生:对于(1)由数轴很容易得到,但B中的所有元素并不都在A中,也就是说至少有一个元素只属于B而不属于A,对于(2)通过对B有求解,也不难发现,,但B中的所有元素也都在A中,也就是说,或者可以说A和B中的元素完全相同。师:很好,通过对实例1的探讨,大家能客观细致地分析得到两个集合之间的关系了。(3)相等关系:如果集合,且,则A=B。(4)真子集的定义:如果集合,但存在元素x∈B,且xA,我们称集合A是集合B的真子集,记作AB(或BA).问题3、集合中会不会没有任何元素呢?具体实例3、考察下列集合.并指出集合中的元素是什么?(2)A={(x,y)|x+y=2}。(3)B={x|x2+1=0,x∈R}。生:通过观察分析后回答,(1)中的元素是一条直线上的点,而(2)中元素x是一个方程的解,但这个方程无解。师:非常好!(4)空集的定义:我们把不含任何元素的集合称为空集,记作。规定:空集是任何集合的子集;空集是任何非空集合的真子集。4、能力提升(5)子集的性质:一般结论:①.②若,,则.③A=B,且.5、全集和补集全集:要讨论的对象都是集合I的元素和子集,就可以约定把集合I叫作全集(或基本集)
补集:若A是全集I的子集,I中不属于A的元素组成的子集叫作A的补集(或余集)记作.显然,的补集就是A.注:是对于给定的全集而言的,当全集不同时,补集也会不同.提问:(1)设I=Z,A为奇数集合,它的补集是什么?(偶数集)(2)设I=R,Q的补集是什么?(无理数集)(3)设I=R,的补集是什么?(非正实数集,加上0,{x|})(4)设I=R,的补集是什么?((-5,),{x|})6、举例应用:例1、写出集合A={1,2,3}的所有子集,并指出有几个真子集是哪些?例2、集合A与集合B之间是什么关系?A={x|x=4k+2,k∈Z}B={x|x=2k,k∈Z}7、课堂练习:课本第9页练习1,2,3,4(1)写出集合{a、b}的所有子集;并指出其子集、真子集的个数。(2)写出集合{a、b、c}的所有子集;并指出其子集、真子集的个数。(3)写出集合{a、b、c、d}的所
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