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文档简介

整理与复习教学目标：1、回忆本单元的主要知识并进行初步梳理。2、复习分数的意义、分数与除法的关系、真分数与假分数以及分数与小数的互化，并沟通相应知识之间的联系。3、能熟练解决相关的简单实际问题。教学重、难点：梳理知识板块，复习分数的意义、分数与除法的关系。对本单元知识的整体建构。教学准备：多媒体课件教学过程：同学们，上课之前我们先来做一个游戏，看谁反应最快，好不好？游戏规则：用我们所学的数表示下面的词语：一半，七上八下，百里挑一，百分之百。同学们注意观察，这些词语都可以用我们学过什么数表示啊？（分数）一、回忆本单元的知识，沟通知识间的联系。1.回忆本单元主要知识。请同学们回忆一下本单元学习了哪些知识？老师按学生回答问题的先后在黑板上贴卡片：分数的意义、分数单位、分数与除法的关系、真分数和假分数、分数的基本性质、约分、通分、分数与小数的互化等。寻找知识间的联系。老师谈话引入：本单元学习的知识还真不少，你能发现这些知识之间存在的联系吗？请同学们在小组里讨论，整理一下，然后把这些知识间的联系表示出来。让我们一看就明白这个单元学了哪些知识，他的先后顺序，相互的联系。在学生讨论的同时，老师了解各组讨论的情况，并给予适当的帮助。待学生讨论完成后，组织全班交流。请小组代表通过在黑板上调整卡片的位置，形成知识结构。根据知识结构，我们一个个来看看知识点，看着每一个知识点，你有要提醒大家注意的地方吗？（从分数的意义开始······）现在我们已经对分数的这个单元的知识进行了整理与复习，老师为大家准备了几个冲关的题，敢不敢一起闯一闯！第一关：对号入座“我会填”。1、的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，再添上（）个这样的分数单位就是１。2、把8只玩具熊猫平均分成4份，每份是（）只，每份是这些熊猫的（）。3、把的分子扩大4倍，要使分数大小不变分母是（）。4、分母是9的最小假分数是（），最大真分数是（）。5、===第二关：火眼金睛“我会辨”。1、把一块地分成4份，每份是。（）2、不同的分数，分数单位一定不同。（）3、真分数都比假分数小。（）4、分数的分子和分母同时加上一个数，分数的大小不变。（）第三关：神机妙算“我会算”1、化简分数==2、通分和和第四关：择优录取“我会选”。1、7dm是2m的（）。①、②、③、2、将的分子和分母同时扩大5倍，则分数值（）。①、缩小为原来的②、不变③、扩大5倍3、小于的真分数有（）。①、2个②、0个③、无数个4、下面的分数能化成有限小数的是（）。①、②、③、二、课堂小结在本

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