小班美术可爱的蓝色巴士教案反思

小班美术可爱的蓝色巴士教案反思1、小班美术得意的蓝色巴士教案反思

设计意图：

《得意的蓝色巴士》是一幅布满幽默、童趣的绘画作品，画面内容丰富、常见，贴近幼儿生活，适合小班幼儿进展简洁的美术观赏活动。本活动是在幼儿园的亲子春游活动后进展的，这时幼儿已体验到了和大家一起乘坐大巴车的欢乐感受，也积存了肯定生活阅历。因此幼儿能更好的感受画面的生动好玩及作品明朗、活泼的气氛。由于小班幼儿的年龄关系在教学活动时我尽量的将活动嬉戏化、情景化。让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中学习。

活动目标：

1、感受观赏美术作品中生动好玩的画面。

2、大胆想象并用简洁的语言描述自己观看到的画面情景。

3、体验乘坐蓝色巴士的欢乐心情。

4、训练幼儿的绘画力量。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

活动重点：能用简洁的语言描述自己观看到的画面情景。

活动难点：感受观赏美术作品中生动好玩的画面。

活动预备：自制教具“蓝色巴士”一辆;在嬉戏中让幼儿乘坐的“蓝色巴士”一辆;名画《得意的蓝色巴士》制作成PPT;《得意的蓝色巴士》的局部PPT若干;幼儿用书《交通工具》人手一本;将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子;一段轻快的音乐。

活动过程：

一、出示自制“蓝色巴士”导入1、今日，教师带来了一样东西，看是什么?(出示自制“蓝色巴士”)2、看看它是什么颜色的?

3、师小结：它是蓝色的，所以我们给它取了个名字叫“蓝色巴士”。这辆蓝色巴士在公路上嘀嘀、叭叭的开着，看它开到那里去了呢?

4、播放PPT《得意的蓝色巴士》

这辆得意的蓝色巴士，它开到了这幅画中去了，真好玩。

(利用自制的巴士来引起幼儿的兴趣，而这辆巴士也是这幅画的“主角”，这样能引起幼儿对这辆车的关注，为后面的环节做预备。

二、理解画面内容，感受画面的生动好玩。)1、播放局部PPT(蓝色巴士局部)2、我们一起来看看这辆蓝色巴士是什么样的?这是车子的什么?追问：是什么样的?可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方?(车头)车头是什么样的?

3、车里坐了谁?坐在车里的小朋友心情怎么样?你是从哪里看出来的?他们不止快乐的笑着还做起了动作，我们来学学他们的动作?

车顶上呢?你猜猜看小朋友们带着自己心爱的玩具要去哪里?

4、播放局部PPT(公路局部)5、这辆车走的路是什么样的?是平平直直的还是高凹凸低的公路?(教师协作手势帮忙幼儿理解)在这高凹凸低的公路上开车，坐在车里的乘客会怎么样?(教师可以用动作提示幼儿)，集体做乘客体验车在高地不平的公路上开的好玩感受。

6、播放局部PPT(公路上的行人局部)7、公路上的两个人在做什么?他们看到蓝色巴士在开过来了，就高举着双手挥舞着他们是想干什么呢?(上车)公路上的两个人，高举着双手张大了嘴巴可能在在说什么?我们一起来学学他们的样子。

8、播放局部PPT(房子局部)9、路边的这一排是什么?这排房子和我们平常看到的房子有什么不一样?请幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。进一步观看房子人的表情，房子人的眼睛怎么样?它们都在看什么?它们看着蓝色巴士心里在想什么?看看嘴巴怎么样?集体学房子人的表情。

10、自主观赏作品《得意的蓝色巴士》

这幅画有一个好听的名字叫“得意的蓝色巴士”。它是一个外国画家叫贝勒兹马利哥画的，是一副彩色水墨画。

现在请自己来观赏这幅画，你能发觉什么特殊的好玩的地方呢?

(此环节尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从几个方面来感受画面的生动好玩。主要用提问、观看、讲解、挖掘细节、亲身体验等手段来突破活动的难点。)三、嬉戏——乘坐“蓝色巴士”

1、看看画中的小朋友乘着蓝色巴士快乐的样子，你们想不想也来乘一乘蓝色巴士?

2、教师提出乘车要求：教师是司机，你们做乘客，乘客要跟在司后面，排好对，从后门上车，我们一起动身。

3、播放音乐，在音乐中嬉戏。

4、嬉戏第一次完毕刚刚你们坐蓝色巴士心里感觉怎么样?这边的小朋友你们看他们乘车心里有什么感觉?(心里焦急吗?想不想也来乘一乘?)嬉戏其次次完毕汽车到站了，请下车，会倒自己的座位。现在你们心情怎么样?下次，我们再开着蓝色巴士去更好玩的地方去郊游，好吗?

(此环节以嬉戏的形式，让幼儿在亲身乘坐蓝色巴士时，感受乘坐蓝色巴士的欢乐之情。)教学反思：

为了突破难点，我尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从不同方面来感受画面的生动好玩。由于是小班孩子，，他们对观赏画面的阅历可以说是相当缺乏的，因此在设计问题时，我也尽量给孩子一些提示(语言的或动作的，或是一些选择性的问题)。由于是小班幼儿，它们的语言表达力量有限，因此在活动中我常常让幼儿用动作来表达它们的想法。比方：在观看公路上行人的环节中，提问：公路上的两个人在做什么?孩子们没有什么反响，我就提示幼儿，谁来学学他们的样子?这时好几个幼儿就会挥起了小手快乐的挥舞着。在观赏作品时，是要对局部进展认真观赏的，而且要体验画面的生动、好玩是肯定要挖掘画面的细节的，因此只有这样一幅完整的PPT是远远不够的。因此在进展局部观赏时我将作品中能表达画面生动好玩的几个细节，重新做了PPT，这样能让幼儿清晰的不受其他画面干扰的观看画面细节，也有利于教师的讲解。因此在活动中幼儿在观看细节时很轻松。这幅画的细节许多在集体观赏时我只是拎了几个重要的地方和孩子一起观看，另外一些有意思的细节就在幼儿自己观赏的时候解决了，比方：画家在整个作品中的用色问题面面俱到的话时间就太长了，而且始终由教师来说孩子会没有兴趣，换一个主体来说孩子可能更情愿听。在最终一个嬉戏环节中，孩子们通过乘坐教师自制的“蓝色巴士”亲身体验到了乘坐“蓝色巴士”的欢乐。

2、小班美术活动教案：得意的鱼教案(附教学反思)

设计思路：

鱼是孩子们特别熟识的，本班孩子们喜爱吃鱼，对鱼有着深厚的兴趣，看到有鱼的地方都会停下来观看，已有阅历特别丰富。活动中加深了幼儿对鱼的熟悉与了解，知道各种鱼身上会有不同的花纹。同时尝试运用画、撕贴、按等方法装饰鱼，体验手工活动的乐趣，提升新的阅历。

活动目标：

1、尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里。

2、学习画、撕贴、按等方法技能，进展幼儿的手眼协调性，体验手工活动的乐趣。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、剪好的各种外形的鱼，一个做好的水簇箱。

2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。

3、音乐古筝曲。

活动过程：

1、儿歌形式引入。(《水簇箱》——小小水簇箱，鱼儿真美丽，穿上花衣裳，红黄蓝绿橙。)

2、观赏观看鱼的幻灯片。引导幼儿留意观看鱼身上的颜色及花纹。学学水簇箱里的小鱼游。

3、提出问题：师：教师带来了好多小鱼，请小朋友们帮它们穿上花衣裳，让它们也变得漂美丽亮的，然后放到这个水簇箱里面，让我们每天都可以欣赏看到它们，好吗?

4、教师示范各种材料的使用方法。

(1)、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形，最终涂色。

(2)、用手指在色碟里点上颜料后，按到鱼身上。

(3)、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上。

5、幼儿自选材料进展操作，教师巡回指导。(播放音乐，让幼儿随着音乐大胆自由地装饰作画。)

(1)、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。

(2)、用手指在色碟上点颜料作画。(教师提示：手教导颜料后在碟子边刮一刮，换色时要用毛巾把手指的颜料擦洁净。)

(3)、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上(教师提示：不用的废纸装到收纳盒子里)

6、共享与阅历提升。

1.教师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来，错落有致地贴在活动室的背景墙------水簇箱里。

2.师幼一起观赏，共享并提升新的阅历。

师：现在我们的水族箱有好多鱼了。你最喜爱哪一条鱼身上的图案，为什么?

活动反思：

通过创设宽松的学习气氛，供应丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观看、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼，不仅体验到制作的欢乐，而且培育了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿兴趣深厚，充分发挥乐观主动性，提升了新的阅历，师幼互动良好，到达了预期目标。

3、小班美术活动教案：得意的小鸡教案(附教学反思)

活动目标：

1、大胆尝试使用记号笔，用画圆和添加线条的方法画出小鸡的根本特征和简洁的动态。

2、愿意用棉签画添加背景，丰富画面，感受棉签画的乐趣。

3、在活动中初步体验合作的乐趣。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

圆形纸片、记号笔、棉签、颜料、蜡笔

活动过程：

一、激发幼儿兴趣今日圆形宝宝来我们班做客了，数数，来了几个圆形宝宝?圆形宝宝要变魔术给小朋友们看，猜猜它会变成什么呢?幼儿园小班美术教案

二、圆形变小鸡

1、“圆圆圆圆画个圆，找到一点变眼睛，圆形前面是嘴巴，圆形下面画小脚。”(边念儿歌边示范画)瞧，圆形宝宝变成了什么?(小鸡)

2、刚刚圆形宝宝是怎样变成小鸡的?(请幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习)

3、猜猜，这只小鸡在干什么?

4、现在圆形宝宝又要变了。“圆圆圆圆画个圆，找到一点变眼睛，圆形下面是嘴巴，圆形上面是小脚”，一只小鸡又变出来了!猜猜，这只小鸡在干什么?

5、这两只小鸡什么地方不一样?

6、你还想让小鸡宝宝做什么动作?(鼓舞幼儿大胆尝试，进展示范画)

7、刚刚我们变小鸡的时候使用几个圆形的?现在用两个抱在一起的圆形宝宝能不能变出小鸡呢?(请幼儿示范)

三、幼儿作画

1、多得意的小鸡啊，我们都来和小鸡宝宝交朋友好吗?

2、幼儿绘画，鼓舞幼儿大胆画圆，并能用棉签画来添画小草等背景

四、讲评，相互观赏作品展现幼儿作品：

1、你的小鸡宝宝在干什么?

2、你最喜爱哪个小鸡宝宝?

活动反思：

活动后，我把孩子们的作品一一展现在走廊上，不管自己的作品如何，孩子们都迫不及待的想把自己的作品介绍给大家，也盼望得到大家的认可，在展现沟通的过程中，孩子们都得到了胜利的喜悦。

今后，我还要对孩子们多加强美术技能的培育，使孩子们在作画时更有信念。

4、小班美术活动教案：得意的我教案(附教学反思)

活动目标：

1、通过观擦自己五官位置,了解面部特征，大胆尝试表现。

2、接纳自己,发觉一个”得意的我”。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、幼儿一人一面小镜子。

2、相机、电视机、幼儿大头照片。

3、纸,画笔。

活动过程：

一、示相机和相片，引出课题。

1、出示相片：你们看，是谁呀?他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢?那你们想不想照照片呢?请宝宝坐好了我给你们拍照了。

2、小朋友在多媒体中观看有哪些自己器官。

3、嬉戏“我说你指”

二、幼儿观看镜子里的我，依据镜中的自己模样,画一张得意的小脸.

幼儿边看镜子边进展绘画,教师帮忙个别幼儿.

三、展现幼儿作品

相互观赏完成的作品，集体进展评价。

四、延长活动：

带幼儿到户外拍照片

活动反思：

今日的美术活动是《得意的我》，要求小朋友在多媒体中观看有哪些自己器官，然后画一张自己得意的脸。活动一开头，为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小嬉戏。我说：眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说：眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简洁的嬉戏，但是孩子们的兴趣都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中，让幼儿看看自己的五官是怎样的。然后争论五官的外形和五官的位置。于是小朋友都争论开了：眼睛是有点椭圆形的，在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都把握的很好。于是我说：“那你们再摸摸看，头上还有什么呢?”小朋友立刻答复我：还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩，在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画，让幼儿更好的稳固五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。

没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展现在多媒体上。

小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，而我在展现幼儿作品时，只顾了展现版面的好看，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体验胜利的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们教师应当敬重他们的成果，鼓舞他们下次画得更好。

5、小班美术得意的蓝色巴士教案反思

设计意图：

《得意的蓝色巴士》是一幅布满幽默、童趣的绘画作品，画面内容丰富、常见，贴近幼儿生活，适合小班幼儿进展简洁的美术观赏活动。本活动是在幼儿园的亲子春游活动后进展的，这时幼儿已体验到了和大家一起乘坐大巴车的欢乐感受，也积存了肯定生活阅历。因此幼儿能更好的感受画面的生动好玩及作品明朗、活泼的气氛。由于小班幼儿的年龄关系在教学活动时我尽量的将活动嬉戏化、情景化。让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中学习。

活动目标：

1、感受观赏美术作品中生动好玩的画面。

2、大胆想象并用简洁的语言描述自己观看到的画面情景。

3、体验乘坐蓝色巴士的欢乐心情。

4、训练幼儿的绘画力量。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

活动重点：能用简洁的语言描述自己观看到的画面情景。

活动难点：感受观赏美术作品中生动好玩的画面。

活动预备：自制教具“蓝色巴士”一辆;在嬉戏中让幼儿乘坐的“蓝色巴士”一辆;名画《得意的蓝色巴士》制作成PPT;《得意的蓝色巴士》的局部PPT若干;幼儿用书《交通工具》人手一本;将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子;一段轻快的音乐。

活动过程：

一、出示自制“蓝色巴士”导入1、今日，教师带来了一样东西，看是什么?(出示自制“蓝色巴士”)2、看看它是什么颜色的?

3、师小结：它是蓝色的，所以我们给它取了个名字叫“蓝色巴士”。这辆蓝色巴士在公路上嘀嘀、叭叭的开着，看它开到那里去了呢?

4、播放PPT《得意的蓝色巴士》

这辆得意的蓝色巴士，它开到了这幅画中去了，真好玩。

(利用自制的巴士来引起幼儿的兴趣，而这辆巴士也是这幅画的“主角”，这样能引起幼儿对这辆车的关注，为后面的环节做预备。

二、理解画面内容，感受画面的生动好玩。)1、播放局部PPT(蓝色巴士局部)2、我们一起来看看这辆蓝色巴士是什么样的?这是车子的什么?追问：是什么样的?可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方?(车头)车头是什么样的?

3、车里坐了谁?坐在车里的小朋友心情怎么样?你是从哪里看出来的?他们不止快乐的笑着还做起了动作，我们来学学他们的动作?

车顶上呢?你猜猜看小朋友们带着自己心爱的玩具要去哪里?

4、播放局部PPT(公路局部)5、这辆车走的路是什么样的?是平平直直的还是高凹凸低的公路?(教师协作手势帮忙幼儿理解)在这高凹凸低的公路上开车，坐在车里的乘客会怎么样?(教师可以用动作提示幼儿)，集体做乘客体验车在高地不平的公路上开的好玩感受。

6、播放局部PPT(公路上的行人局部)7、公路上的两个人在做什么?他们看到蓝色巴士在开过来了，就高举着双手挥舞着他们是想干什么呢?(上车)公路上的两个人，高举着双手张大了嘴巴可能在在说什么?我们一起来学学他们的样子。

8、播放局部PPT(房子局部)9、路边的这一排是什么?这排房子和我们平常看到的房子有什么不一样?请幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。进一步观看房子人的表情，房子人的眼睛怎么样?它们都在看什么?它们看着蓝色巴士心里在想什么?看看嘴巴怎么样?集体学房子人的表情。

10、自主观赏作品《得意的蓝色巴士》

这幅画有一个好听的名字叫“得意的蓝色巴士”。它是一个外国画家叫贝勒兹马利哥画的，是一副彩色水墨画。

现在请自己来观赏这幅画，你能发觉什么特殊的好玩的地方呢?

(此环节尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从几个方面来感受画面的生动好玩。主要用提问、观看、讲解、挖掘细节、亲身体验等手段来突破活动的难点。)三、嬉戏——乘坐“蓝色巴士”

1、看看画中的小朋友乘着蓝色巴士快乐的样子，你们想不想也来乘一乘蓝色巴士?

2、教师提