母鸡教案优秀8篇

第母鸡教案优秀8篇《母鸡》教案设计篇一

教学目标

1、认识“母、种〞等14个生字，会写“和，种〞等8个生字。

2、有感情地朗读课文，培养自学以及与人合作学习的能力。

3、引导孩子在学习过程中学会认真倾听，评价，从中悟出劳动是荣耀的，也是辛苦的。懂得“有劳有得，不劳不得〞的道理。

教学重、难点

1、写字。

2、独立读课文，并能从中受到启发。

课时划分

三课时

第一课时

教学目标

通过自学认识14个生字，独立读通课文，培养自学以及与人合作学习的能力。

教学过程

一、谈话导入

1、出示图片，你能叫出他们名字吗？

2、观察生字：鸡、鸭、猫、猪有何相同的地方呢？

3、揭题：小母鸡种稻子

二、交流自学情况

1、找出段落。

2、读一读，看一看，圈出生字想方法认识他。

3、把你最喜欢段落读给小组同学听。

4、把你读得好的段落和小组同学交流。

三、反应、质疑

读了课文，你能说说你知道他们间发生了什么事？

第二课时

教学目标

1、通过表演、读的方式使学生加深对课文的理解，知道又香又甜的白米饭是怎么来的。

2、培养学生的听、评的能力。

教学重、难点

理解最后一段的内容。

教学过程

一、导入新课

二、学习课文

1、小母鸡请他们种稻子时，他们都说了些什么？找出句子读一读。

〔1〕自由读。

〔2〕指名读。

〔3〕学生齐读。

2、小结。

3、演一演。

〔1〕演前自读课文，找好你要表演的角色好好读。

〔2〕各小组选好角色，试演。

〔3〕请一个小组表演，其他同学认真看，说说你学到了什么，有什么意见可以给他们提。

《母鸡》教案设计篇二

设计意图

《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的比照：文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事，而图画那么还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。

为了引导幼儿在笑声中理解故事内容，重点讲述出隐藏在文字背后的故事。我决定分三个环节来引导幼儿理解故事、分析故事，并感受、体验故事所带来的乐趣：看图听故事学动词――自主阅读、大胆讲述――作品欣赏与经验分享。

活动目标

1．引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的阅读兴趣。

2．鼓励幼儿大胆表述自己对故事内容和情节开展的理解。

活动准备

图画书、农场地图图片、纸偶母鸡。

活动过程

1．出示“农场地图〞，激发幼儿的好奇心。

师：今天，老师带给小朋友一个非常有趣的故事――《母鸡萝丝去散步》。这是母鸡萝丝生活的农场，你看到了什么？

2．讲述故事，引导幼儿注意动词。

教师一边讲述故事．一边用纸偶母鸡在地图上演示她散步时经过的地方，并运用语气、体态和手势引导幼儿注意动词。

提问：母鸡萝丝都去过哪些地方？〔院子、池塘、草堆、磨房、篱笆、蜜蜂房。〕

提问：它是怎么来到这些地方的？你看到了哪些动作？〔走过、绕过、越过、穿过、钻过。〕

师：今天，母鸡萝丝又去散步了，会发生什么事呢？快去书里找找吧

3．引导幼儿自主阅读、发现图画中的乐趣。

提问：你们看完书为什么都笑了呢？看到了什么？发生了什么事？你能讲讲自己感到最可笑的那页故事吗？

先请个别幼儿在集体面前讲讲自己最喜欢的一页故事，再让幼儿以小组形式互相讲述、交流。鼓励幼儿大胆讲述图书局部内容，教师根据幼儿的讲述引导幼儿仔细观察画面，帮助幼儿正确理解故事内容。

4、师幼共同阅读，加深理解。

师：老师来讲母鸡萝丝散步的故事，小朋友们来讲狐狸发生的故事，好吗？

讲完后引导幼儿给这个故事起个新名字。

活动延伸

可以和孩子继续讨论：你喜欢这个故事吗？这是一只什么样的母鸡？什么样的狐狸？让孩子体会并描述母鸡和狐狸的性格特点。还可以引导幼儿表演这个故事。

《母鸡》教案设计篇三

一、提示课题

1、板书课题：母鸡。

2、谈话：母鸡，既让人讨厌，又让人不敢讨厌，这是为什么呢？

二、整体感知

1、学生自读课文，解决生字词，了解课文内容。

2、想想课文的主要内容，并在自己感受深的语句旁作批注。

3、检查自学效果。

三、感受母鸡的讨厌

过渡：母鸡的讨厌表现在哪里呢？

1、读课文第1、第2段，找出表现母鸡讨厌的语句。

2、引导学生读，说说自己的体会。〔要抓住关键的词句加以理解。〕

3、结合作者的描写，想象画面，再根据自己的观察补充，说感受。

4、带着自己的理解，再读课文的第1、第2段。

四、感受母鸡的伟大

过渡：母鸡