教学设计完整版：多姿多彩的传媒世界

多姿多彩的传媒世界1教学目标1.了解网络对于个人学习和生活的重要意义。2.知道网络的两面性。3.了解如何安全、有效、合理地使用网络。2学情分析从学生的社会生活环境看，网络已走进老百姓的家庭，成为现代人生活必不可少的学习、娱乐工具，成为人们生活的一部分。从孩子的心理特点和认知程度上的学生鉴别能力尚很稚嫩，充斥着大量的不文明、不健康甚至黄色有害信息的网络世界对他们来说充满诱惑，有一定的危害。四年级的学生正处于向高段的过渡期，开始有主见，对新生事物好奇心强，初步掌握了一些上网的技术，教师应较全面了解学生现状，利用典型案例与学生共同分析，让学生分析沉溺网络的危害，摒弃空洞的说教，以自主探究、合作交流的形式揭示不文明上网的危害，以培养文明上网意识。3重点难点知道网络是一柄双刃剑，了解网络对于个人学习和生活具有重要意义，同时明白它的负面影响不容忽视。4教学过程活动1【讲授】电脑网络——我的新伙伴活动一：故事激趣感受神奇1.生听故事《网上呼救》。2．（出示世界地图）美国与芬兰远隔重洋，苏珊是怎样获救的？过度：这个小故事展示了网络的神的神奇力量挽救了大洋彼岸芬兰大学生的性命。这节课，老师带大家认识这个神奇的新伙伴——电脑网络。（板书课题：电脑网络——我的新伙伴）【设计意图：故事引发学生学习的对学习内容产生积极的注意倾向，并激起热烈、持久的情绪，从而思维活跃，勇于表达自己的观点，积极的参与到课堂中来，真正体现了以学生为主体，以学生发展为根本的创新教育思想。学生在倾听故事的同时既引导学生了解网络的神奇功能，又给学生提供想象再造的空间。】活动二：交流经历认识网络师小结：网络是，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。有了这张“网”，我们庞大的地球缩小了,我们的生活更加方便快捷，丰富多彩。2．请仔细阅读教材58页。小文和虎子是通过什么方式交流的？是寄信的方式吗？有谁能说给大家听一听？E-mail指的是什么？3．看来网络已经走进我们的的生活息息相关。随着信息科学技术的不断发展，网络这种特殊的传导方式还发挥着哪些积极的功能和作用，对我们的生活、学习和工作都有哪些帮助？同学们都亲自上过网，把你上网的经历和感受说给组内的同学听一听。（板书：积极）4．各小组派代表全班交流。上网查资料上网下载歌曲电视上网查询天气情况上网查看爸爸的驾驶违章记录上网和在外地出差的妈妈聊天网上会诊网上购物网络会议网络学校……小结：听了大家的交流汇大开眼界，这小小的电脑网络竟然能做这么多的事情！网络世界真的是很神奇，就像一个绚丽多彩的万花筒。看来网络已经成为人们工作、学习和生活的好帮手，它正改变着我们的生活方式，让每一个掌握这门技术的人都能成为“秀才”，足不出户就能知天下事。老师由衷的感到做一个现代人，必须学会正确使用网络，提高获取信息的能力，这样才能促进我们每个人的不断发展。【设计意图：以学生已有的生活经验生认识网络，学会正确使用网络，提高获取信息的能力，引导学生了解网络给我们的生活带来的便捷，充分感受网络给人们的生活方式带来的变化。】活动三：案例分析明理导行1．师述：59页讲述了一个真实的故事，同学们自己看一看、想一想，这组图画向我们展示了什么？师小结：这一组图画形象的展示了一个小男孩对网络从好奇、喜爱、沉迷到不能自拔的过程。2．沉迷网络都有哪些危害？3．通过这组图画，你明白了什么道理？师小结：网络游戏对许多人来说都充满了诱惑，图画中小男孩的悲剧告诉我们：如果缺乏自律，网络就成了毁灭自己的陷阱。（板书：消极）4.电脑网络还有哪些消极的作用？如去不安全的网吧、上不健康的网络、玩内容不健康的游戏……【设计意图：通让学生分析沉溺网络游戏的危害。知道网络的双面性，它的负面影响不容忽视。从而提高学生抵御不良网站侵蚀的能力，不沉溺于网络。】活动四：文明上网远离陷阱1．调查采访刃剑（板书：剑），用得好，可以成为有助于我们生活和学习的有力武器；用不好，又会被它伤了自己。怎样在电脑网络中安全、有效获取知识和信息的同时避免掉进“网络陷阱”呢？2．为了规范小学生的上网行自律的良好习惯，我们一起来学习《全国青少年网络文明的公约》。学生朗读《全国青少年网络文明的公约》内容。(板书：五要五不)师总结：网络已成为现代人生网络也是一个虚拟的、开放的、自由的世界。我们应该像孙悟空一样有一双“火眼金睛”，学会鉴别信息，自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，文明上网、依法上网,网络才能成为你真正的良师益友,才能真正成为我们的新伙伴，我们才能向和平鸽一样在网络