五年级五年级英语完形填空期末试卷易错提高练习题经典题目附答案

五年级五年级英语完形填空期末试卷易错提高练习题经典题目附答案一、五年级英语完形填空1．1ThisisPeter’sroom.It’s1room.Therearetwomaps2thewall.Oneisamap3China,theotherisamap4theworld(世界).There’sadeskinfrontof(在……前面)thewindow.There’saclock5it.Nearthe6there’saglass.There7someteainit.Therearetwopensandsomebooks8thedesk,too.Onthefloorthere’sachairandafootballunderit.Peterstudies9hisroomandhe10hisroomverymuch.()1.A.aquitenice()2.A.onB.averyniceC.veryaniceB.toB.ofC.in()3.A.onC.atC.of()4.A.inB.nearB.on()5.A.inC.underC.window()6.A.desk()7.A.are()8.A.inB.clockB.isC.amB.onC.behindC.nearC.likes()9.A.inB.of()10.A.likeB.lookslike解析：Bquite和very与不定冠词连用时位置不同。要依照“a(n)+very+形容词+中心名词”和“quite+a(n)+形容词+中心名词”的顺序排列。2.A表示地图，画在墙上用介词on3.BamapofChina意为“一幅中国地图”。表示无生命的东西的名词,一般用“of+名词”的结构来表示所有关系。4.Camapoftheworld意为“一幅世界地图”。“of+名词”表示所有关系。5.B闹钟一般放在书桌上，而不会放在书桌里面或下面。6.B接着上句说“在闹钟附近有一面镜子。”7.B本句考查Therebe句型，其中be应与后面的主语保持单复数一致。Tea为不可数名词，be应用单数is.8.B钢笔和书也放在书桌上，用介词on.9.A此句意思是“彼得一般在房间里学习。”10.Clike表示喜欢，当主语是单数第三人称时，动词like要用第三人称单数形式。Looklike意为“看起来像。”2．{1LiLei’sfather1motherarebothteachers.Theyteach2differentschools.Theygotoschool3bikeeveryday.They4homeatseveno’clockinthemorningandtheygetback5fiveo’clock6theafternoon.LiLeiand7sisterstudyinthesameschool.Theygetbackatfive,too.Theydo8homeworkbeforesupper.Aftersuppertheyoften9TV.They10attenatnight.()1.A.and()2.A.atB.butB.inC.orC.onD.soD.to()3.A.with()4.A.go()5.A.in()6.A.in()7.A.his()8.A.his()9.A.lookB.byB.getC.ofC.leaveC.aboutC.onD.onD.gettingD.toD.ofB.atB.atB.herB.herC.heD.sheC.ourD.theirB.readC.watchD.lookatD.gotobed()10.A.leavehomeB.gethomeC.getup解析：A此father,mother应用并列连词and连接作这一句子的联合主语。2.B在不同的学校介词应用on。3.B本题主要考查介词的用法。在交通工具前用介词by表方式，bybike骑自行车。4.C本题主要考查对句意的理解。此句意为“他们早晨七点离开家”,leave表意准确，而gohome,gethome意为“回家，到家”，与下文冲突。5.B在具体时间前应用介词at6.A“在早晨、下午、晚上”前应用介词in7.A此句意为“李雷和他的姐姐在同一所学校学习”，应用物主代词his。8.D本题主要考查代词指关系一致的问题。此句意为“他们晚饭后做他们的作业”应用物主代词their。9.C本题主要考查表示“看”的几个动词的区别用法。A选项look,常放在一个现在进行时态的句子前，表示提示，意为“看”；B选项read常与TV,match等连用，意为“看电视，看比赛”。10.D本题主要考查对最后一段文字的理解。最后一段谈及晚上的事，晚上十点时所做的应是上床睡觉gotobed。3．{1LiLeiis1studentinNo.15MiddleScholl.2schoolisbig(大的).Heisin3.Hisclassroom4small(小的)butnice.Someflowers5ontheteacher’sdeskandsomepicturesare6thewall.Fifteen7andtwenty-five8areinhisclass.Theyaregood9.Theylike10class.()1.A.amB.theB.HisB.class6B.beC.aC.MyC.SixClassC.isD./D.YourD.sixclass()2.A.Her()3.A.Class6()4.A.areD.amD.areD.on()5.A.amB.isC.beC.to()6.A.behind()7.A.women()8.A.boys()9.A.astudent()10.A.ourB.atB.girlsB.girlsC.manD.teachersD.brothersC.sistersC.herB.astudentsC.studentsD.teachersB.yourD.their解析：C在英语中，表述某人身份或职业时,常用不定冠词，故本题student学生前应加a2.B本题主要考查物主代词。因school和前一词之前有所属关系，故用形容词性物主代词his，A选项指女的，不符合；C、D均不用于第三人称。3.A本题主要考查序号的排列。其规则是名词在前，第一个字母大写，数字在后，若用英文，也大写第一个字母。故选A。4.C因为主语hisclass是单数，故用is,即选项C。5.D本题主要考查主语和动词的单复数对应。因主语someflowers是复数，故动词也用复数are,即D。6.D本题主要考查介词的习惯用法。当指某物在墙上时，应用onthewall,故用D。7.B由题意知道，这个班里应该有15个女孩，而不是选项A女人，选项C男人，或者选项D老师们。8.A本题主要考查名词的复数，以及根据实际民政部选择词的能力。上一题选的是girls,和其并列的成分应该是boys，即此班内有25名男生。9.C本题主要考查句子的前后数的一致。即单复数一致。本题主语是they，动词是are，常用复数名词作表语。D选项不合题意。10.D本题主要考查形容词性物主代词。由题意可知应用their。即“他们爱他们的班级。”4．{1Sunday1thefavouritedayforourfamily.Myparents2not3work.MysisterandI4gotoschool.We5athomeand6inthemorning.Intheafternoon,mysisterandI7outtobuysomedifferentthings.Mysisterlikessongs.She8newtapes.Ibuystorybooks,afrisby,akiteandthings9that.Wealsobuysomesmallgifts(礼物)forourparents.We10them.Theyloveusverymuch.Weliveinahappyfamily.()1.A.isB.areC.comesC.doD.goesD.doesD.at()2.A.isB.are()3.A.on()4.A.don’t()5.A.play()6.A.play()7.A.goingB.inC.doB.doesn’tB.goC.can’tC.stayC.toplayC.goesD.areD.aren’tD.comeD.playsB.playingB.go()8.A.buysB.buyingC.tobuyD.buiesD.like()9.A.looklike()10.A.loveB.lookslikeC.likesB.haveC.hasD.loves解析：A本句主语Sunday为单数，系动词用is.2.B句子主语Myparents为复数，故用系动词are.3.D固定词组atwork意为“在工作，在上班”。4.A本句属于非be动词的一般现在时结构。其谓语动词的否定式应用don’t+V原形5.Cstayathome意为“呆在家里”。6.Aand表示并列关系，其连接的两个谓语动词形式要一致。7.B本句主语mysisterandI为复数。谓语动词用原形。8.A句子主语she为第三人称单数，谓语动词要用单数第三人称形式。9.Dlike作介词。意为“像……”不能加s.10.Alove意为“喜爱，喜欢”，主语为复数，谓语动词用原形。5．{1A:Hi,Kate.It’stimefor1B:Really?What2isit?A:It’s3seveno’clock.B:Oh!Imust4up.I’mlate5school.A:Don’t6,Letme7you.B:Give8myshoes,please.A:9youare.Thankyou.I10gonow.Bye-bye.A:Bye-bye.()1.A.school()2.A.colourB.gotoschoolC.goschoolD.toschoolD.lightB.timeC.age()3.A.atB.onC.inC.getsC.atD.aboutD.got()4.A.toget()5.A.forB.getB.ofD.to()6.A.worried()7.A.give()8.A.meB.surpriseB.bringB.IC.worryC.helpC.myC.GiveC.mustD.knowD.takeD.mine()9.A.There()10.A.canB.HereB.mayD.TakeD.can’t解析：AIt’stimeforschool.意为“是该上学的时候了。”2.B下句回答了时间，说明本句应提问时间用Whattime.3.Dabout意为“大约”。4.Bmust为情态动词，其后面的动词要用原形。5.A固定词组belatefor意为“迟到”。6.CDon’tworry意为“别担心”。本句为祈使句的否定式。7.CLetmehelpyou意为“让我帮助你”。8.Agive为动词，其后面的代词要用宾格形式。9.BHereyouare，意为“给你”。10.C根据上文，此处应用must表示“必须”。6．{1Itisevening,1oldcock(公鸡)is2inatalltree.Afoxcomestothetreeandlooksatthecock.“Hello,MrCock,Ihavesomegoodnewsforyou.”saysthefox.“Oh?”saysthecock.“Whatisit?”“Alltheanimals3goodfriendsnow.Let’s4friends,too.Pleasecomedownandplay5me.”“Fine!”saysthecock.“I’mverygladtohearthat.”Thenhelooksup.“Look!Thereissomethingoverthere.”“6areyoulookingat?”asksthefox.“Oh,Iseesomeanimalsoverthere.7comingthisway.”“Animals?”“Yes.Oh,they’redogs.”“What?Dogs!”asksthefox.“Well...well,I8now.Goodbye.”“Wait,MrFox,”saysthecock.“9go.Theyareonlydogs.Anddogsareourfriendsnow.”“Yes.Butthey10thatyet.”“Isee,Isee,”saysthecock.Hesmilesandgoestosleepinthetree.()1.A.the()2.A.sit()3.A.isB.anB.sitsB.amB.beC.aC.sittingC.areC.isD.XD.sitingD.be()4.A.are()5.A.and()6.A.What()7.A.HeisD.amB.toC.forD.withB.HowC.WhoseD.WhereD.ItisD.musttogoingB.TheyareC.Sheis()8.A.musttogoB.mustgoC.mustgoing()9.A.No.B.NotC.Don’tD.Doesn’t()10.A.aren’tknowB.doesn’tknowC.don’tknowD.isn’tknow解析：Ban用在发元音音素开头的单词前。2.C横线前已有is,故选sitting构成现在进行时，它的结构是：主语+be+动词的现在分词+其它。Sit的现在分词要双写t再加ing.3.C主语Alltheanimals为复数。谓语动词用are.4.B以Let开头的祈使句常用来表示说话人的建议、请求、命令等。Let后面的不定式必须省去符号to.5.Dplaywithme表示“和我一起玩。”6.AWhat问“什么”How问“怎样”Whose问“谁的”Where问“哪儿”。7.B根据前一句：“Iseesomeanimalsoverthere”本句应为“它们正朝这边过来。”8.Bmust意思是“必须”是情态动词，它后面的动词用原形。9.C本句祈使句的否定式，其结构为：Don’t+V原形+其它。10.C本句为非be动词的一般现在时结构。其动词的构成是：don’t+V原形。7．{1Iama1boy.Myname2WuDong.Iamtwelve.Thisis3classroom.It’s4bigroom.Thereare5desks,chairsandateacher’sdesk6it.Someflowersare7theteacher’sdeskandsomebroomsare8thedoor.Thisismydesk,9Englishbookandapencil-box10onit.Inthepencil-box11apenandaruler.12penisredandtherulerisblue.()1.A.Chinese()2.A.am()3.A.mine()4.A.anB.JapaneseC.EnglishD.AmericanB.areB.ourB.aC.beD.isC.oursC.theD.yourD./()5.A.aB.muchB.onB.atC.someC.nearC.behindC.behindD.anD.of()6.A.in()7.A.under()8.A.under()9.A.anD.onD.onB.atB.theB.amC.aD./D.on()10.A.is()11.A.it’s()12.A.aC.areB.thereisC.thereareD.theyareD.anB.theC.The解析：A根据下文“我叫吴东”，推测我是一位中国男孩。2.D主语Myname为单数，系动词用is.3.Bclassroom为名词，前面要用形容词性物主代词作定语。另外根据上下文的介绍，此教室为作者所在的教室，所以用第一人称的代词。4.Ba用在发辅音音素开头的单词前。5.Ca(an)+单数可数名词，some+复数可数名词，much+不可数名词，本句中desks为可数名词的复数形式。6.A书桌，椅子，讲台在教室内面用介词in.7.D花在讲台上用介词on8.C扫帚应放在门后面。behind意思是“在…后面”，under意为“在…下面”，at表示在几点钟，on表示“在…上面”。9.Aan用在发辅音音素的开头的单词前。10.Cand连接两个并列主语时，谓语动词用复数形式。11.B本句为Therebe句型表示“某处有某物。”。在Therebe…结构中，作状语的介语短语也可位于句首，以示强调。12.C上文提到过的人或事物，在下文中再次提到时名词前要加定冠词the.8．{1DearBillHowareyou?1verynice2youtowritetome.Letme3somethingaboutmylifeinChina.Ithinkyou4toknowit.IliveinLiLei’shome.Heismy5.Hisfatherandmotherarebothteachers.Theirhouseisn’tbig.6ofthemareveryfriendly7me.TheyteachmeChinese8IteachthemEnglish.NowI9withtheminChinese.ButIcan’t10verywell.Chineseisvery11tolearn,Ithink.MrsLioftenteachesmehowto12Chinesefood.Hmm!HowmuchIlikeChinesefood!Myschoolisnotfar.Igo13bybike.I14sixclasseseveryday.15Iplaygames16myclassmates.Ihaveagood17here.18youwanttocome?Pleasewrite19soon.Love20Jim.()1.A.That’sB.It’sC.You’reD.Here’s()2.A.toB.forC.ofD.aboutD.tellyouD.forget()3.A.speak()4.A.want()5.A.student()6.A.Some()7.A.forB.talkC.sayyouB.haveC.likeB.teacherC.classmateD.boyB.AllB.withB.soC.BothD.AnyD.atC.toC.or()8.A.butD.and()9.A.amspeakingB.amtalkingC.amsayingD.cantalk()10.A.say()11.A.easy()12.A.make()13.A.there()14.A.doB.speakB.niceC.talkC.hardD.tellD.goodB.doC.cookC.hereD.studyB.tothereB.haveD.tohereD.makeC.study()15.A.Inclass()16.A.and()17.A.day()18.A.Aren’t()19.A.back()20.A.toB.AfterschoolC.IntheroomD.SchooloverB.withB.bookC.forD.byD.weekC.timeB.Can’tC.Doesn’tyouC.formeD.Don’tyouD.letterB.tobackB.withC.fromD.of解析：B动词不定式作主语时，常常用it作形式主语，放在句子的开头，把动词不定式放在谓语的后面，但翻译时不必译出来。2.Cit作形式主语时，如果形容词是表达不定式逻辑主语的性质用of。如果修饰不定式的动作用for.3.Dtell的意思是“告诉”，后面跟宾语或双宾语结构。常用于tellsb(todo)sth结构。say后面不能跟双宾语结构，speak后接表示语言类的词。talk意为“谈话”“交谈”指相互之间的的谈话。4.Awant意为“想要”常用于句型want(sb)todosth.5.Cstudent意为“学生”，teacher意为“老师”。classmate意为“同学”。boy意为“男孩”，根据上下文可知C项合适。6.B表示“三者或三者以上全都”用all，表示“两者全都”用both,some和any均意思为“一些”，分别用于肯定句和否定句。7.C句型befriendlytosb意思是“对某人友好。”8.D连接两个并列句用and.9.Btalkwithsb意为“和某人交谈”。10.Bspeak的宾语往往是语言名词。11.C根据上句我英语说得不好，本句意思应是汉语对我来说很难。12.C表示做中国食物用cook，不用do,make.study表示“学习”。13.A固定搭配comehere来这儿，gothere去那儿。14.Bhaveclasses意为“上课”。15.Bafterschool表示放学后。16.Bwith表示和“某人在一起”。17.C固定词组haveagoodtime“玩得高兴。”18.D本句为一般疑问句的否定式即否定疑问句。19.Awritebacksoon意为“尽快回信”。20.Cfrom表示“来自…”9．{1Afoxis1food.Heisveryhungry.Nowhe2nearawall.Thewallisvery3.Thefoxislookingup.Hesees4finegrapes5thewall.Hesmilesandsays,“6nicetheyare!Iwanttoeatthem.nicetheyare!Iwanttoatthem.”Thefoxisjumping.Hejumpsandjumps,7thewallistoohigh.He8getthegrapes.Thefoxsays“Imustgonow.Idon’tlikethosegrapes.9aregreen.Theyarenot10toeat.”()1.A.seeing()2.A.gets()3.A.much()4.A.alittle()5.A.inB.findingoutC.lookingforD.findingB.comesB.smallB.fewB.onC.goesC.strongC.muchC.atD.standsD.highD.alotofD.forD.HowaD.where()6.A.What()7.A.and()8.A.can’t()9.A.WeB.HowB.orC.WhataC.butB.canC.hasn’tC.YouD.isn’tD.TheyD.betterB.It()10.A.badB.goodC.hard解析：C从第一句话中的单词food,我们可以推断：一只狐狸在找食物。2.D选项A:gets,B:comes,C:goes之后都应跟介词to+地点名词，而原句中所给的却是near,所以选择D。3.D从下文狐狸跳了又跳，可还是够不着，可以得出，这座墙很高。4.D这句中的名词grapes是复数形式。5.B表示“在…之上”用介词on，所以选择B。6.B这句是感叹句，感叹句有两种形式：以What开始的感叹句，其后接名词短语；以How开始的感叹句，其后接形容词。此选项后是形容词nice,所以选择B。7.C这句是个转折句，他跳了又跳，可墙太高。8.A因为