【新教材】念奴娇赤壁怀古优秀课件-高一语文部编版(最新)必修上册

念奴娇·赤壁怀古苏轼宋词流派介绍以柳永、李清照为代表的婉约派以苏轼、辛弃疾为代表的豪放派纵观婉约派“以婉约清丽为宗”的词人作品，数量浩繁而题材狭窄，绝大部分是写伤离送别、男女恋情、酣饮醉歌、惜春赏花之类。虽其间柳永、李清照等有所开拓，但毕竟难脱桎梏。豪放派则完全突破了词为“艳科”的传统藩篱。苏轼以一个革新者的勇气，把词从“娱宾遣兴”的工具改造发展为独立的抒情艺术；把词从“樽前”“花间”推向较为广阔的社会人生。“无意不可入，无事不可言”（刘载熙《艺概》），山川景物、记游咏物、农舍风光以及吊古感旧、说理抒怀等都大量写入词中。婉约派豪放派题材上婉约派词人一般都更注重词的形式，视音律上的规则为法度，视语言上的清规戒律为法宝。他们的作品醉心于谐音合律，刻意于雕章凿句。豪放派则不为形式所羁，而是充分调动形式，为表现内容服务，最突出的是苏轼。苏轼打破了“词必协律”的陈套，使词从音乐的奴隶的地位解放出来，利用长短句的错落形式，造成节奏的舒卷变化，用词造句也力求铿锵响亮，达到了形式与内容和谐统一的艺术境界。在语言上，苏东坡也打破了婉约派的清规戒律，多方面吸收陶渊明、李白、杜甫、韩愈等人的诗句入词，只要能恰当表达他的思想感情，任何词语他都敢用，形成了一种体现东坡个性的清新朴素、明快畅达的语言风格。形式上婉约派豪放派婉约派写景，铺叙细腻，曲尽其形，且辞藻华美，抒情委婉含蓄。豪放派豪放派写景，大笔勾勒，朴实明快，不用辞藻，直写胸臆。内容上婉约派豪放派【新教材】念奴娇赤壁怀古优秀课件—高一语文部编版（最新）必修上册【新教材】念奴娇赤壁怀古优秀课件—高一语文部编版（最新）必修上册婉约派在形象的描绘刻画方面有独到之处，尤其是白描手法的运用，能够达到“状难状之景，达难达之情”（《六十一家词选例言》），在丰富词的艺术表现方法上是一大贡献，在抒情的委婉含蓄上有成功之处，能造成情景交融的艺术境界，显得典雅工丽，然失之缠绵悱恻，无昂扬之气。豪放派熔写景、抒情、议论于一炉，结构上跳跃动荡，纵横潇洒，造成一种开阔、健朗的艺术境界，格调显得清超豪迈，为婉约派所不及，但在具体形象以及人物心理状态的细致描写和刻画上稍逊于婉约派。艺术上婉约派豪放派俞文豹《吹剑录》有一段记载：东坡在玉堂，有幕士善歌，因问：“我词何如耆卿？”对曰：“郎中词，只好十七八女子，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”这段话是对婉约派与豪放派不同词风的形象概括和生动说明。【新教材】念奴娇赤壁怀古优秀课件—高一语文部编版（最新）必修上册【新教材】念奴娇赤壁怀古优秀课件—高一语文部编版（最新）必修上册念奴娇·赤壁怀古苏轼导入你知道，这些都与谁有关吗？【新教材】念奴娇赤壁怀古优秀课件—高一语文部编版（最新）必修上册【新教材】念奴娇赤壁怀古优秀课件—高一语文部编版（最新）必修上册苏轼（1036—1101）北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻，号东坡居士。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称“苏辛”；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。【新教材】念奴娇赤壁怀古优秀课件—高一语文部编版（最新）必修上册【新教材】念奴娇赤壁怀古优秀课件—高一语文部编版（最新）必修上册视频示范朗读【新教材】念奴娇赤壁怀古优秀课件—高一语文部编版（最新）必修上册【新教材】念奴娇赤壁怀古优秀课件—高一语文部编版（最新）必修上册大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒(lěi)西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了（liǎo），雄姿英发。羽扇纶(guān)巾，谈笑间，樯橹（qiánglǔ）灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华（huá）发（fà）。人生如梦，一尊还（huán）酹(lèi)江月。念奴娇·赤壁怀古

苏轼边读边思考概括本词上阙与下阙主要内容？【新教材】念奴娇赤壁怀古优秀课件—高一语文部编版（最新）必修上册【新教材】念奴娇赤壁怀古优秀课件—高一语文部编版（最新）必修上册边读边思考概括本词上阙与下阙主要内容？整体感知上阙写游赤壁所见之景，下阙缅怀古人，抒发人生感慨。【新教材】念奴娇赤壁怀古优秀课件—高一语文部编版（最新）必修上册【新教材】念奴娇赤壁怀古优秀课件—高一语文部编版（最新）必修上册念奴娇：词牌名整体感知赤壁怀古：词题；“赤壁”

即赤鼻矶，在今湖北黄冈；“怀古”

即追念古代人物或历史事件，常用作词题、诗题。念奴娇·赤壁怀古【新教材】念奴娇赤壁怀古优秀课件—高一语文部编版（最新）必修上册【新教材】念奴娇赤壁怀古优秀课件—高一语文部编版（最新）必修上册怀古诗，怀古诗往往是由作者眼中所见之景，引起他对历史人事的联想，进而抒发自己的感慨或抒己之怀。咏史怀古诗整体感知【新教材】念奴娇赤壁怀古优秀课件—高一语文部编版（最新）必修上册【新教材】念奴娇赤壁怀古优秀课件—高一语文部编版（最新）必修上册深入研读词人登临赤壁，看到了哪些景？这些景带给你怎样的感受？

大江、浪、故垒、乱石、惊涛雄浑壮阔，撼人心魄，气势恢宏、磅礴，似有气吞天下之势。观眼前之景【新教材】念奴娇赤壁怀古优秀课件—高一语文部编版（最新）必修上册【新教材】念奴娇赤壁怀古优秀课件—高一语文部编版（最新）必修上册观眼前之景深入研读你觉得上阙是否可以改成“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。······乱石凌空，惊涛涌岸，翻起千堆浪。”为什么？“穿”夸张手法，写出了山崖的陡峭以及高耸入云的动势。

“拍”字突出惊涛骇浪与江岸搏击的力度，写出排山倒海的气势。“卷”字写出了浪花的汹涌。“雪”指浪花，用比喻的手法，形象真切，有声有色。

运用这些词语，将陡峭的石壁高插云霄，汹涌的骇浪拍击江岸，滚滚的江流卷起千万堆澎湃的如雪的浪花生动形象地描绘出来，把读者带进一个奇险雄伟境界。【新教材】念奴娇赤壁怀古优秀课件—高一语文部编版（最新）必修上册【新教材】念奴娇赤壁怀古优秀课件—高一语文部编版（最新）必修上册用词中的句子概括这赤壁的景象？江山如画【新教材】念奴娇赤壁怀古优秀课件—高一语文部编版（最新）必修上册【新教材】念奴娇赤壁怀古优秀课件—高一语文部编版（最新）必修上册面对这如画的江山，苏轼想到了哪位英雄豪杰，找出描写这一人物的句子，分析苏轼是从哪些方面描写这一人物形象的？周瑜遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，美女衬英雄，写周瑜幸福美满的婚姻。写周瑜的打扮，表现了周瑜的儒雅风流。三国英雄人物这么多，为什么作者偏选择周瑜来写呢？谈笑间，樯橹灰飞烟灭。写周瑜的功业，表现了周瑜的英姿勃发。三国英雄人物这么多，为什么作者偏选择周瑜来写呢？讨论作答1.小乔初嫁；（美女衬英雄）2.人道是，三国周郎赤壁；（由眼前所见之景，引起对历史人和事的联想）3.谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（雄姿英发，年轻有为，建功立业）羡慕抒一己之怀词中，苏轼此时是怎样的一个形象？思考“故国神游，多情应笑我，早生华发。”作者为何如此“多情”以至于“早生华发。”呢？思考《念奴娇·赤壁怀古》创作背景二十岁入京参加科举，从此名满天下。继而陷入变革派与守旧派的政党之争，身陷囹圄，即历史上有名的“乌台诗案”。经过四个多月的牢狱，终于被释，贬至黄州任团练副使。《念奴娇·赤壁怀古》便是在1082年贬官黄州，游览赤鼻矶时作。抒一己之怀作者为何如此“多情”以至于“早生华发。”呢？思考周瑜苏轼34岁47岁雄姿英发早生华发东吴都督团练副使功成名就功业未成自己与周瑜对比反差强烈，壮志难酬的苦闷之情油然而生。抒一己之怀

小组讨论探究“人生如梦，一尊还酹江月。”词的上片写道“浪淘尽、千古风流人物”，像周瑜这样的英雄也随着岁月的流逝而不复存在了。同时，“人生如梦”也表达出对人的一生难以把握，犹如梦幻一般的感，叹命运的难以把握，无法做自己命运的主宰。“一樽还酹江月”。拿一杯酒，且祭奠江中之月，内心得到释然。对比自己和周瑜的政治功业，自己是失败的，但是从人类、社会的整个历史和命运来看，二者没有差别，都是“人生如梦”。既然如此，且将一杯酒洒在江心的明月之上，脱离苦闷，从有限中玩味无限，让精神获得自由。词人不是消极悲观的，表现出的是一种旷达和浩逸之风。苏轼最终从壮志难酬的苦闷之情中走出来了吗？这句话是说苏轼消极还是积极呢？试结合诗句分析。拓展阅读