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文档简介
学习目标使学生能用具体的数值代替代数式中的字母，从而求出代数式的值。学习重点求代数式的值学习难点用具体数值代替代数式里的字母进行计算时，容易混淆数字，弄错运算顺序。学习过程一、情境引入1、一根弹簧长10cm，挂1克物体，弹簧伸长0.5cm则（）x克体，弹簧的长度多少？（）算挂10克物时，弹簧的长度是多少？2、15℃等于华氏°多少?（换算公式F=
C+32）二、探索新知1、学生认真自学课本的例题（意解题格式）2、例题分析例1、当a=，-3时求数式2a－3abb
的值。例2、填表x－－－－02341
2x+52（x+5）（）着x值逐渐增大，两个代数式的值怎样变化？（）代数式2x+5的为25时代数式（）的值是多少？例3、已知
=2，求
)a－2(
的值。三、课堂随练1、完成课本练一练2、当x=-2时，求代数式2x＋－1的值3、当a=3，b=-3时求代数式
a
－
的值4、当a=2，b=3，时求数式的值四、课堂小结这节课你学会了什么？五、课堂作业（补充习题）思维拓展1、已知2x-y=-2，1-4x+2y的值2
2、已知2＋
34aa=2×3＋=3×4＋=4×…若10=1
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