幼儿园大班数学优质课教案《彩色图形勾一勾》含反思

第第页幼儿园大班数学优质课教案《彩色图形勾一勾》含反思大班数学优质课教案《彩色图形勾一勾》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿进展规律分析判断技能，学习在表格中依据单个图形勾画特征，以及依据勾画的图形特征画出详细的图形，感受在游戏中学数学的欢乐。

【活动目标】

1、学习在表格中依据单个图形勾画特征，以及依据勾画的图形特征画出详细的图形。

2、进展幼儿规律分析判断技能。

3、感受在游戏中学数学的欢乐。

4、培育幼儿比较和判断的技能。

5、进展幼儿规律思维技能。

【活动预备】

1、表格图两张、大小颜色外形标记假设干。

2、彩色图形人手一个、〔大小颜色外形〕的标记卡、操作材料人手、幼儿人手一支铅笔和一盒油画棒。

【活动过程】

一、导入，激发爱好。

师：今日有很多彩色的图形宝宝来找我们小伙伴玩游戏了，它们就躲在你们的椅子下，看看它们是谁呀？

〔自由沟通、个别介绍，引导幼儿将三种特征完整表达：如大的红色的正方形、小的蓝色的圆形〕

二、游戏《找伙伴》

师：图形宝宝要跟小伙伴玩个"找伙伴'的游戏，它们的标记伙伴在哪儿呢？〔在椅子上〕我们听着音乐一起去找找看，找到后就坐下来，看谁找得快。〔幼儿玩游戏三遍，规章是玩过一次后图形宝宝要交换，接着在玩。〕

三、依据单个图形勾画特征。

1、师：图形宝宝可厉害了，它们还会玩"跳格子'的游戏呢，看这里有哪两位图形宝宝呀？在图形宝宝的前面有两个跑道，每个跑道里有好多小格子，跑道上面有什么呀？这个游戏该怎么玩呢？

它们的规章是：每个宝宝只能在自己的跑道里跳三个格子，不过可不能乱跳，跳错你就犯规输了，假如你是这位图形宝宝，你会怎么跳呢？谁来试试看？〔请个别幼儿来试一试，并在跳过的三个格子里打"'的记录下来〕

2、幼儿分组操作活动

师：小伙伴，真聪慧，这么快就看懂了，你们会玩这个游戏了吗？那好，现在我们来个竞赛，你要扮演两个不同的图形宝宝，跳一跳，并用"'记录下来，看谁跳的又对又快。〔分苹果、西瓜、香蕉、草莓四个组进行竞赛〕

3、展示幼儿操作材料

师：我们看看，全钩对了吗？〔小伙伴检验，发觉问题实时订正，并给正确的一组嘉奖红五星。〕

四、依据勾画的图形特征画出详细的图形。

1、师：图形宝宝可真淘气，它们躲起来了，又来跟我们玩"捉迷藏'的游戏了，你们知道是谁躲起来了吗？〔引导幼儿看一看读一读每一行中的特征标记，然后说出是什么图形，并在该行最前面的空格中画出图形〕

2、幼儿分组操作活动。

看特征画图形。〔提示幼儿图形的大小画的时候看起来要明显〕

五、活动评价。

展示幼儿操作材料，请个别幼儿讲解并描述操作状况，鼓舞幼儿在操作中要用心、细心，操作后还要说一说，养成自己检查的好习惯。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

小百科：计算机图示技术对计算机的进展和应用有着极大的推动作用.用彩色图示技术研制的彩色屏幕显示装置现已成为计算机系统人机联系的重要设备。