观摩学习2000字(5篇)

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关于观摩学习，精选6篇范文，字数为2000字。这次的观摩学习，我学到许多，也受益匪浅。通过观摩课、听讲座和评课，发觉了自己在教学方面存在的诸多问题。

观摩学习(范文)：1

这次的观摩学习，我学到许多，也受益匪浅。通过观摩课、听讲座和评课，发觉了自己在教学方面存在的诸多问题。

一、课堂教学方面：

1、对同学缺乏情感、立场和价值观的关注。

2、对教材的把握不够深入。

3、课堂教学的组织上存在肯定的缺陷。

二、学习方面：

4、老师缺乏自我修养，缺乏对课程标准的深入研读，没有仔细学习新课标。

5、对教材内容的挖掘不深入。

三、学习方式、学习方法不能真正转变。

6、通过参与学习，使我更加深入地理解了新课改的精神实质。使我进一步体会到学习的重要性，树立了课改观、创新观。在课堂教学中，我们要努力做到：

7〕教学中师生之间、同学之间互动，共同进展，促进同学的全面进展。着重同学学习方法的培育和训练，自主学习、合作学习、探究性学习，使同学真正成为学习的主人。着重对同学创新精神和实践技能的培育。

8〕教学中不仅要关注知识的传授，更重视学习方法的指导，给同学学习充电。让同学掌控学习的方法，使同学“会学”。要贯彻启发式、争论式教学，最大限度地发扬课堂，创设生动活泼的气氛，让同学开心思索，主动探究、大胆质疑，敢于独树一帜。老师要努力做到：

9〕擅长运用启发式教学；

10〕擅长引导同学提出问题；

11〕擅长引导同学去探究。

12、对教材的把握不够精确。

13、教学中，没有很好地表达素养教育的要求。

观摩学习(范文)：2

我参与了由县教育局组织的教育科学“新课程”课堂教学模式培训，这次的学习机会让我获益良多，感受颇多！

通过这次教学理念培训，使我认识到新课程的基本理念：“以人为本，促进同学的全面进展”的理念。这次的培训学习，让我更进一步理解了新课程的教育理念：“以同学为主体，实现课程目标”的指导思想。

新课程改革的核心理念：“以人为本”。

新课程的基本理念：“同学是学习的主人，是进展的主体。”“同学是教学活动的主体——老师，同学是学习的进展主体。”“同学是数学学习的主人，是数学学习的主人。”“实施新课程的重要目的：要使同学掌控基础知识与基本技能。”“要重视同学创新精神与实践技能的培育。”“关注同学的学习爱好和主动性，培育同学掌控学习的方法和猎取新知识的技能。”

“数学源于生活，又服务于生产实践。”新课程提倡了大量的主动学习和主动探究的数学学习方式，为每一个同学提供了充分的机会，让每一个同学都能体验到胜利与快乐。在教育观念的指引下，要求老师关注同学的学习状态，尊敬同学的人格，积极引导同学的学习方式，给每一个同学以进展的空间。”“关注同学的情感体验”是新课程的基本理念。数学课程的基本理念：“同学是数学学习的主人，是数学学习的人”。为了让每一位同学都有机会体验到胜利与快乐，我在课前细心预备、仔细教学，让同学在主动猎取知识的过程中，感受到学习数学的乐趣。同时，留意培育同学的合作沟通意识，让同学在合作沟通中学习数学、理解数学，并留意的确感受到学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好。

新课程提倡“自主、合作、探究”的学习方式。这一特点，要求老师要转变角色：传统的居高临下的权威角色。在学习数学新课程中，老师应当为同学提供自主、合作、探究学习的活动空间，给同学提供机会，引导同学在合作沟通中学习。在同学自主学习的基础上，老师引导同学去发觉问题，提出问题或解决问题。

“自主、合作、探究”是新课程的重要理念。同学通过探究活动经受了知识形成的过程，同学能经受探究知识的过程。老师应尊敬同学的性格差异，鼓舞同学选择适当学习的学习方式。

通过培训，认识到新课程内容与以往有很大的区分，要更新观念，丰富知识，采用多种方法，并不断地提高自身的素养，以适应同学的需要，使自己在专业方面得到肯定的进展。

观摩学习(范文)：3

在这个寒假，在我们学校的组织下，我们学习了《教学课例观摩》这一课，感受很深。

这次的听课学习，让我更深刻、更直观地明白自己的教学观。课程的设计是否科学。在教学设计上我们要做到有趣性、实效性。课堂中设法调动同学的活跃性、创新性。让同学在欢乐中学习，从“要我学”转变为“我要学”。这样同学才会学得主动，教学效果才会好。听了专家们的课，让我对课堂的设计与教学策略有了更深的认识。

我们在教学活动中，要擅长发觉同学思维的闪光点，要留意进展同学的思维技能。在设计问题时，老师要选取同学不懂的问题，要多方面去查找答案，让同学感受到学习数学的乐趣。数学课上，老师要多给同学制造机会，让他们自己动手，自我体验，自己去解决。在设计练习的过程中要做到：同学自己解决问题，老师不再讲，同学自己解决问题，老师适时予以点拨。同学不懂问题老师不会讲，同学不会解决问题老师不应当去指导，而是让同学去自己查找答案，同学自己找解决问题的方法很重要。

通过本次学习，使我对新课程标准和课堂教学有了更进一步的认识和理解，对自己的教学理念有了更精确的定位。今后我还需要多向专家学习，向优秀老师、名师学习，学习他们在教学中的优秀做法，学习他们的阅历、方法，更新自己的教育理念，使教育教学活动适应课改的要求，形成自己的教育特色。

观摩学习(范文)：4

一个月的培训学习结束了，回顾自己的成长历程，感受许多。我有幸在这次学习中有幸倾听了很多专家的精彩讲座，有幸参加了此次培训活动，倾听了各位专家的精彩讲解。在这次学习活动中，我的教育教学思想观念都得到了新的开拓，对老师职业道德、教育法律法规有了一个全面的认识，对新课程改革的理念和实践有了更深刻的了解，感受颇多。下面从几个方面谈一谈自己的心得体会。

一、老师应成为同学的良师益友。

闻名的教育家陶行知先生曾这样说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。老师是同学的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是同学私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为同学的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

一切师德要求都是基于老师人格，由于师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很快乐，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。摒除追赶名利拈轻怕重心理，用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。

我认为，老师的价值应表达为全面的素养教育，面对的是每一个孩子，不因同学的家庭背景，不因教育成果的好坏而采用不同的教育方法。老师要促进每个同学在德、智、体、美、劳等方面全面进展。老师需要要精通业务，提高自身的业务素养，提高教育教学水平;要育人为师，老师自己首先要做到“学高为师，身正为范”。

二、老师应当喜爱自己的同学

三、老师要以身作那么、领先垂范

老师要把自己的同学培育成大有作为的人，就需要以身作那么，这样才能有力地劝服同学。

老师要严格遵守学校的各种规章制度，做到不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬爱领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，到处以一名老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和技能。

四、要不断提高自身业务水平

现代教育对老师的要求越来越高。要求同学仔细学习老师传授的各种知识，并养成终身学习的习惯，教给同学做人的道理就是要终身学习。

老师要不断更新充盈自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因作我们是径直面对同学的教育者，同学什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的知识，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势

观摩学习(范文)：5

一、老师的观念发生了根本性的改变。

老师观念发生了根本性的改变，这是课改的必定结果，但也存在着不容忽视的问题。例如老师的角色的不同，在课堂上的地位、课堂气氛等方面都有了明显的改变，学法指导、学案的设计、教法设计、同学学习方法、评价方法等各方面的不同。老师观念的转变，促进教学行为的转变，教学方法的创新，使同学的自主学习技能、合作沟通技能都有了不同程度的提高。新课程下的师生关系，新课程与其他新课程一样，与传统的课堂观不相适应，它与我们课堂教学内容有的相互冲突，突出了知识传递过程的主导性，使课堂教学中师生同等互动的局面日趋凸现，留意了同学学习方式的多样性、差异性、进展性和差异性。新课程下的老师关注同学的学习过程，关注知识的综合化进展，但更关注同学学习过程中学习技能、学习品质的培育。在新课程下的课堂教学应当是：“生生互动，师师互动，生生互动”，教学过程要“以同学的进展为本”，“以同学学习为本，以同学的情感为中心”。同学的技能有高低，学习的技能有高低，只有通过老师的引导和自主学习，让同学在自主合作沟通的基础上获得知识，并学会学习，达到学习效果的最优化，达到学习的教学最高境界。

二、老师的角色的改变。

新课程下的师生关系，新课程下的师生关系，新课程与旧课程的联系，是新课程的核心理念与传统课程的精神理念的统一，新课程的核心理念是人本的进展，新课程关注的是同学的主体地位的发

三、新课标下的教学观。

1、同学学习方式由传统的接受式向探究性学习转变，以培育同学创新意识和实践技能为核心，激发同学学习的欲望，培育同学的合作精神和团结