七年级《从百草园到三味书屋》教学设计-【教学参考】

七年级《从百草园到三味书屋》教学设计七年级《从百草园到三味书屋》教学设计欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档七年级《从百草园到三味书屋》教学设计欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档人教版语文七年级上册《走一步再走一步》知识目标：理清全文思路，通过复述情节，整体把握课文内容。能力目标：学会多角度思考文章。情感目标：联系自身生活体验，感悟人生哲理。教学重点：朗读课文，复述情节，整体把握文章主旨。教学难点：探究、感悟蕴含的人生哲理。教学方式：朗读，讨论分析，合作学习。教学用具：多媒体。课时安排：2课时。第1课时：重点是朗读课文，理清全文思路，通过复述情节，整体把握课文内容。教学过程：一、导入新课：导语设计：同学们通过上节课的学习《在山的那边》，我们懂得了一个怎样的道理？（学生回答：只要百折不挠的坚持奋斗，理想境界终将实现。）我们懂得该怎样面对和实现理想，那么当我们在现实生活中遇到困难险阻又该如何去面对呢？今天我们就一起来探讨，学习一篇新课文《走一步，再走一步》。二、默读课文，初步感知。1、迅速默读全文要求：（1）读全文包括课题、作者、提示。（2）速度在第分钟500字左右，全文用5分钟读完。（3）思考：故事发生在美国的哪座城市，什么时间爬悬崖的，共有几个孩子，有名字的有哪两个，那座悬崖有多高，岩石架处有多高？学生默读后，能初步了解课文内容。2、标出生字词，，交流生字词闷热弹子训诫耸立峭壁颤抖瘦骨嶙峋迂回凝视啜泣纳罕恐惧安慰头晕目眩经历屡次抵达暮色苍茫小心翼翼灰心丧气三、再次默读，整体把握课文1、学生再次默读课文，准备复述。2、复述方法指导：A、抓住故事里的时间、地点、人物、故事的起因、经过、结果。B、快速捕捉文章中的数字等有效信息，抓住关键词语。C、复述不是照搬原文，而是对文章主体的一个提炼加工过程。通过复述故事情节，整体把握课文内容，让学生在主动积极的思维和情感活动中有新的感悟和思考，获得生活的启示。3、学生复述（3—4人），自评复述得失。4、教师应有针对性的指明学生默读的速度和复述过程中的不足之出，明确复述方法，然后再让学生有的放矢地纠正自己第一次复述的不当之处进行二次复述。5、学生根据复述的得失，将经验和复述方法记下来。四、布置作业：20个词语，每个5遍。第2课时：重点是学会多角度思考文章，探究、感悟蕴含的人生哲理。教学过程：一、朗读课文，思考：1、学生朗读，提要求。2、朗读要求：用普通话正确、流利、有感情的朗读，无漏字漏字，注意语速、语调。3、思考：作者遇到了困难，从哪些地方可看出？归纳：从小多病，不能活泼勇敢颤抖“如果你想待在那里，就待着好了。”以旁观者的眼光看，这算困难吗，从哪儿可看出？归纳：悬崖不高伙伴们轻松爬上去了“我”后来很容易地下来了怎么很容易地下来的呢，心理有什么变化？归纳：走一步顿生信心再走一步信心大增慢慢爬下悬崖巨大成就感（只有几米高，为什么有巨大成就感？）心理变化：害怕——顿生信心——信心大增——有巨大成就感二、从中你悟出了什么生活哲理？学生讨论，明确人生哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个个认真地解决小困难，坚持不懈地走下去，终将战胜巨大的困难赢得最后的胜利。三、合作探究1、你从课文的那些地方体会出这样的生活哲理的？（引导学生在课文中寻找富有表现力的词语，来体会文章的蕴涵）学生小组讨论发言，对于理解有难度的词语，教师引导学生思考，追问为什么？A、标题：“走一步，再走一步”，标题的含义是什么？B、18小节的“不要想着距离有多远……”，为什么“不要想着距离有多远”，而要“一步一步”？C、23小节的“着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步……”，在人生道路上，面对困难，“走了这一步再走下一步”是什么意思？2、你觉得文中最让你感动的是哪儿？或你是如何看待故事里的各个人物的？（多角度阅读评价）教会学生多角度阅读的方法，以提高阅读质量。确立角度的方法：着眼于课文中的某个人物，或者着眼于课文中的某一情节举例：评价杰利哪些地方做的好，哪些地方做的不好？父亲教育孩子的方式伙伴们的做法有不当的吗？学生自由发言，教师适当引导归纳四、质疑与交流：1、课文还有什么问题，你觉得可以提出来让大家来共同探讨的？2、你受到什么启发？该如何面对困难？同学畅所欲言。五、教师小结六、延伸与拓展：读汪国真诗句七、布置作业生活中难免遇到困难，你遇到过什么困难？是怎样克服的？有什么经验教训？细心留意身边的事，感悟生活，写一篇短文。（学生在课内时间充分的情况下自由漫谈，课后写在作业本上）八、板书设计：二、走一步，再走一步莫顿·亨特走一步顿生信心再走一步信心大增慢慢爬下悬崖巨大成就感心理变化：害怕——顿生信心——信心大增——有巨大成就感

二年级体育上册教学计划一、学情分析二年级的学生年龄在7岁左右，对一切东西的概念还不是很清晰，身体素质较差，意志力比较薄弱，针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育。小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创造力丰富;学习兴趣易激发。四个班级各有千秋，因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。二、教学目标及重难点(一)教学目标:1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。4、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。(二)教学重点:1、结合教学常规，进行队列队形教学。2、二年级的体育教学重点侧重于短跑、投掷、跳远等项目，因此在教学中要有意识地进行这些方面的练习。(三)教学难点:二年级的学生理解老师要求相对较慢，在进行一些协调性方面的练习时，学生可能不容易接受。三、教材分析本学期学习主要内容走和跑:①能知道自然快速跑的动作方法;②会做出两臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地沿直线进行快速跑动作。跳跃:①能了解在踏跳区内起跳的重要意义②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远基本动作;做到在踏跳区内准确起跳。投掷:①能知道投掷的正确动作方法。②能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。技巧:①知道前滚翻的动作方法和要求②能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连接紧密，方向正，翻滚动作正确。韵律活动:①知道节奏操的名称和动作方法。②能随音乐节拍将全套操连贯起来练习。体质测试:①身高、体重、视力②坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳四、二年级学生的生理、心理特点(一)生理发育特点1、二年级学生一般为7---8岁，在生理上有所发展。骨骼肌肉茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。2、二年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节周围肌肉较细长，关节的伸展性活动范围较大，牢固性较差，容易发生脱臼。因此在体育活动和锻炼时不易进行剧烈运动。3、二年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成，血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。(二)心理发展特点1、二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段;心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。2、二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系;意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。3、二年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功与失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心理，一会就恢复到原始状态。五、德育渗透德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工作者。因此，作为一名体育教师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从增强体质出发，加强课堂教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优良品质。六、体育课教学常规为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。我将做到以下几个方面:(一)教师方面:1、认真备课，精心写好教案。2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施等。3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。4、在教学中注意对学生能力的培养。5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态自然。7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用，并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。(二)学生方面:1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习，掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等危险物品，提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、有事有病要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。4、在课堂上要注意安全，严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具，严格执行教师规定的各项保护措施。5、同学之间友好相处、团结协作，创造性地完成老师布置的任务。6、要爱护体育器材，不得有意损害