古代诗歌阅读-2021-2022学年高三上学期语文期末考试真题分类汇编（北京专用）（解析版）

专题03古代诗歌阅读学校:姓名：班级：考号：一、古代诗歌阅读（2022.北京东城.高三期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。读杜诗”陆游城南杜五⑵少不羁，意轻造物呼作儿。一门酣法⑶到孙子，熟视严武名挺之⑷。看渠胸次隘宇宙，惜哉千万不一施。空回英概入笔墨，《生民》《清庙》⑸非唐诗。向令天开太宗业，马周⑹遇合非公谁？后世但作诗人看，使我抚几空嗟咨。

*注释：【1】此诗作于陆游被罢官后闲居绍兴时，诗人已71岁。【2】杜五：杜甫的祖父杜审言【3】酣法：作风。【4】挺之；严武父亲的名字。【5】《生民》《清庙》：均为《诗经》篇名。【6】马周；起初怀才不遇,后受到唐太宗重用。1.下列对诗句的理解，不正确的一项是（）•••A."意轻”句，写少年杜审言狂放不羁，称大自然为“小儿”“惜哉”句，写杜甫虽然有千万种本领，可惜却未能施展。“《生民》”句，写杜甫的诗境界宏远，绝非一般唐诗可比。“后世”句，写后世人应把杜甫当作诗人的典范予以尊崇。2.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）•••A.开头四句写杜氏祖孙的态度风貌，为塑造杜甫的非凡气度作铺垫。B.两个“空”字，表达了诗人对杜甫生前遭际和身后名望的惋惜。C.诗人用马周遇太宗的典故，意在说明与马周相比，杜甫更有才华。D.诗人借读杜诗来抒己怀，抒发了徒有壮志而报国无门的悲愤之感。3.本诗中的杜甫形象与你阅读杜甫诗歌后认识到的杜甫一致吗？请从《望岳》《蜀相》中任选一首，结合《读杜诗》的具体内容说明理由。【答案】1.D2.C3.不一致。在陆游的《读杜诗》中，诗人运用典故，将马周和杜甫二人相对比，点明了杜甫有着如马周一样的才能，但是却没有遇到明主。从这里可以感受到这首诗中杜甫是怀才不遇，壮志难酬的。而在《望岳》中，杜甫有着不畏艰险，不怕困难的雄心和兼济天下的壮志，这首诗中的杜甫是充满豪情，.本题考查学生对诗歌人物形象的鉴赏能力。诗中塑造了八个人物形象。八仙中首先出现的是贺知章。他是其中资格最老、年事最高的一个。在长安，他曾“解金龟换酒为乐L诗中说他喝醉酒后，骑马的姿态就象乘船那样摇来晃去，醉眼朦胧，眼花缭乱，跌进井里竟会在井里熟睡不醒。杜甫活用夸张手法描摹贺知章酒后骑马的醉态与醉意，弥漫着一种谐谑滑稽与欢快的情调，惟妙惟肖地表现了他旷达纵逸的性格特征。其次出现的人物是汝阳王李珊。他是唐玄宗的侄子，宠极一时，因此，他敢于饮酒三斗才上朝拜见天子。他的嗜酒心理也与众不同，路上看到麴车（即酒车）竟然流起口水来，恨不得要把自己的封地迁到酒泉（今属甘肃）去。接着出现的是李适之。他于天宝元年（742年），代牛仙客为左丞相，雅好宾客，夜则燕赏，饮酒日费万钱，豪饮的酒量有如鲸鱼吞吐百川之水，一语点出他的豪华奢侈。然而好景不长，开宝五载适之为李林甫排挤，罢相后，在家与亲友会饮，虽酒兴未减，却不免牢骚满腹，赋诗道：“避贤初罢相，乐圣且衔杯，为问门前客，今朝几个来？，，结合他罢相的事实看，“避贤”语意双关，有讽刺李林甫的意味。这里抓住权位的得失这一个重要方面刻画人物性格，精心描绘李适之的肖像，含有深刻的政治内容，很耐人寻味。三个显贵人物展现后，跟着出现的是两个潇泗的名士崔宗之和苏晋。崔宗之，是一个倜傥泗脱，少年英俊的风流人物。他豪饮时，高举酒杯，用白眼仰望青天，睥睨一切，旁若无人。喝醉后，宛如玉树迎风摇曳，不能自持。接着写苏晋。他一面耽禅，长期斋戒，一面又嗜饮，经常醉酒，处于“斋”与“醉”的矛盾斗争中，但结果往往是"酒”战胜"佛”，所以他就只好“醉中爱逃禅”了。短短两句诗，幽默地表现了苏晋嗜酒而得意忘形，放纵而无所顾忌的性格特点。接着是主要人物李白。杜甫描写李白的几句诗，浮雕般地突出了李白的嗜好和诗才。李白嗜酒，醉中往往在“长安市上酒家眠”，习以为常，不足为奇「天子呼来不上船”这一句，顿时使李白的形象变得高大奇伟了。李白醉后，更加豪气纵横，狂放不羁，即使天子召见，也不是那么毕恭毕敬，诚惶诚恐，而是自豪地大声呼喊：“臣是酒中仙！”强烈地表现出李白不畏权贵的性格。“天子呼来不上船”，虽未必是事实，却非常符合李白的思想性格，因而具有高度的艺术真实性和强烈的艺术感染力。杜甫是李白的挚友，他把握李白思想性格的本质方面并加以浪漫主义的夸张，将李白塑造成这样一个桀鹫不驯、豪放纵逸、傲视封建王侯的艺术形象。这肖像，神采奕奕，形神兼备，焕发着美的理想光辉。这正是千百年来人民所喜爱的富有浪漫色彩的李白形象。另一个和李白比肩出现的重要人物是张旭。他“善草书，好酒，每醉后，号呼狂走，索笔挥洒，变化无穷,若有神助”（《杜臆》卷一）。当时人称“草圣张旭三杯酒醉后，豪情奔放，绝妙的草书就会从他笔下流出。他无视权贵的威严，在显赫的王公大人面前，脱下帽子，露出头顶，奋笔疾书，自由挥洒，笔走龙蛇，字迹如云烟般舒卷自如「脱帽露顶王公前“，这是何等的倨傲不恭，不拘礼仪！它酣畅地表现了张旭狂放不羁，10傲世独立的性格特征。歌中殿后的人物是焦遂。袁郊称焦遂为布衣，可见他是个平民。焦遂喝酒五斗后方有醉意，那时他更显得神情卓异，高谈阔论，滔滔不绝，惊动了席间在座的人。诗里刻画焦遂的性格特征，集中在渲染他的卓越见识和论辩口才，用笔精确、谨严。题目要求概括出诗中不同人物有哪些共同特点。可以从他们的性格爱好出发，概括出“嗜酒贪杯”的特点，或者是性格行为方面的“放荡不羁”，或者是精神气质方面的“傲视权贵根据上面分析举出例子即可。（2022.北京顺义高三期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。送王大昌龄赴江宁【1】岑参对酒寂不语，怅然悲送君。明时未得用，白首徒攻文。泽国从一官，沧波几千里。群公满天阙，独去过淮水。旧家富春⑵渚，尝忆卧江楼。自闻君欲行，频望南徐州⑶。穷巷独闭门，寒灯静深屋。北风吹微雪，抱被肯同宿。君行到京口，正是桃花时。舟中饶孤兴，湖上多新诗。潜虬且深蟠，黄鹄举未晚。惜君青云器，努力加餐饭。注释：【1】公元740年，51岁的王昌龄被更为江宁县丞。江宁，在今江苏南京。作者在长安与他饮酒道别。[2]富春：富春江，即浙江流经富阳县的那一段。下句的卧江楼是指富春江畔的楼。【3】南徐州：在今江苏镇江。作者父亲曾在当地为官。.下列对诗句的分析，不正确的一项是（）”明时”句是说王昌龄在政治清明之时得不到重用。“泽国”句是说王将奔波千里赴江宁水乡任一小职。C.“旧家”句是说作者由江宁联想到岑氏旧家所在。D.“穷巷”句是说作者联想朋友到任江宁后的处境。20.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“群公”句中对比明显，作者使用“独”字寄予情感沉重。B.作者回忆曾与王昌龄在南徐州，风雪夜抱被长谈之事。C.作者想象朋友到达京口见到桃花盛开，写诗消解苦闷。D.作者认为王是深藏的潜龙，今后必将如“黄鹄”高飞。21.请结合全诗，简要分析作者对朋友寄予的情感。【答案】19.C20.B21.同情好友怀才不遇，远谪他乡；激励好友见美景要赋诗以振奋精神；劝慰好友珍重自我，葆光守真，以待人生之转机。【解析】19.本题考查学生分析诗句含义的能力。C.”作者由江宁联想到岑氏旧家所在”错误，“家”在这里是“居住”的意思，句意指岑参过去曾随父居住在富春江畔。故选C。.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。B.”回忆曾与王昌龄在南徐州，风雪夜抱被长谈之事”错误，作者和王昌龄没有同在过南徐州。诗句是指作者此时的处境：穷巷独居，荧荧一盏孤灯相伴，北风卷着雪花在屋外肆意飞舞，如此寒凉之景，作者想起将远行的好友王昌龄，漫漫征程孑然独往，好友的凄凉光景当比自己尤甚；情动之下，临别之余，诗人邀好友再抱被同宿，一叙寒暖。故选Bo.本题考查学生分析作者思想感情的能力。“对酒寂不语，怅然悲送君，明时未得用，白首徒攻文。”此四句写为将赴贬所的王昌龄饯行，悲凉忧郁的气氛笼罩着大家。君子临治世，当有为于天下，而王昌龄却难君臣遇合，被贬外官。诗人叹息王昌龄徒有生花之诗笔和可干青云的文章，却得不到朝廷重用，以展自己的经世才华。同情好友怀才不遇，远谪他乡；“君行到京口，正是桃花时，舟中饶孤兴，湖上多新诗。”此四句为诗人想象王昌龄南行至京口时，当是桃花烂漫的季节。虽然孤舟孑行，无人做伴，见此桃花纷纭、春意盎然之景也必当诗兴大发，佳篇连成，精神焕发起来。激励好友见美景要赋诗以振奋精神；“潜虬且深蟠，黄鹄举未晚，惜君青云器，努力加餐饭。”此四句写诗人赞赏王昌龄的高才大器，虽不得明君赏识，一时重用，亦当如葆真之潜龙，待举之黄鹄，终有一日青云直上，鸿图再展。劝慰好友珍重自我，葆光守真，以待人生之转机。（2022.北京门头沟.高三期末）阅读下面这首词，完成下面小题。尾犯•寒夜

蒋捷①夜倚读书床，敲碎唾壶②，灯晕明灭。多事西风，把斋铃频掣。人共语、温温芋火，雁孤飞、萧萧桧雪。遍阑干外，万顷鱼天，未了予愁绝。鸡边长剑舞，念不到、此样豪杰。瘦骨棱棱，但凄其衾铁。是非梦、无痕堪忆，似双瞳、缤纷翠缀。浩然心在，我逢着、梅花便说。注：①蒋捷：南宋遗老，拒仕元朝，隐居终老于竹山。②敲碎唾壶:晋朝大将军王敦每次酒后都边吟咏曹操的诗句“烈士暮年，壮心不已”，边用铁如意敲打唾壶，壶口尽碎。.下面对本词的理解不正确的一项是（）•••A.“夜倚读书床，敲碎唾壶，灯晕明灭”这句话运用王敦敲碎唾壶的典故表达救国无方之痛。12B.“雁孤飞、萧萧桧雪“大雁孤飞，萧萧的桧树也披霜带雪，借景抒情营造了清丽的氛围。C.“遍阑干外，万顷鱼天，未了予愁绝”阑干外，鱼鳞般的万顷云天，消除不了心中愁绪。D.“瘦骨棱棱，但凄其衾铁”描写自身现状，其中“棱棱”既状身体之消瘦又状气骨之嶙峋。23.下列诗词中“梅花”象征之意与其它三项不相同的一项是（）•••A.不与群芳争绝艳，化工自许寒梅。（宋叶梦得《临江仙》）B.梅郊落晚英，柳甸惊初叶。（唐王勃《春日宴乐游园赋韵得接字》）C.墙角数枝梅，凌寒独自开。（宋王安石《梅花》）D.梅蕊露鲜妍，雪态冰姿巧耐寒。（宋无名氏《南乡子》）24.古典诗词研究专家陈祥耀评论本词的艺术特色是：“激昂敛归凄婉，凄婉不掩激昂”，请谈谈你对上述评论的理解，并结合具体词句作简要阐释。【答案】22.B23.B24.全诗营造了凄凉的氛围，从环境角度营造冬季孤寂寒冷的氛围，从自身角度追思亡国的悲哀，抒写亡国之痛；但激昂之气仍内蕴其中，多处运用典故含蓄表达壮心不已的豪壮之气，读来让人振奋和感喟。【分析】22.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“清丽”错，“雁孤飞、萧萧桧雪”营造了孤寂、凄清的氛围。故选Bo.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。A、C、D中的“梅花”都是冬梅、寒梅，象征傲霜斗雪、坚守高洁的品性。B.东风送暖，郊外，梅枝上的残花零落了。春天的脚步“惊”得甸上的杨柳，抽出了嫩嫩的新叶。表现出春日来临，万物复苏的清新景象。故选Bo.本题考查学生评价诗歌思想内容和艺术特色的能力。首先理解“凄婉”和“激昂”的含义，从中找到诗句解读：从凄婉的角度看，“孤雁飞，萧萧桧雪”该句刻画出一幅冬季孤寂寒冷的月夜图，失群孤雁，不断哀鸣，萧萧的桧树也披霜带雪。作者通过这些典型的景物描写，营造了凄凉的氛围。衬托了作者悲哀的情绪；“遍阑干外，万顷鱼天，未了予愁绝。”阑干以外，却是状如鱼鳞的万顷云天，却也消除不了心中的牢愁。自然界的严冷，象征着当时遗民的政治处境；“瘦骨棱棱，但凄其衾铁。”“棱棱”既状身体消瘦，又状气骨嶙峋，点明学不成“豪杰”的原因在于身躯之消瘦和生活之穷困，充满了凄婉之情；“是非梦、无痕堪忆，似双瞳、缤纷翠结贮追思亡国之痛，已经没有什么回忆，好像双眼受乱花迷惑，进一步抒写内心的凄婉。从激昂的角度看，“夜倚读书床，敲碎唾壶”我靠着床读书，在暗淡灯光下，和朋友对谈，说到激昂处，击碎唾壶。运用王敦敲碎唾壶的典故，表达亡国之后，救国无方的愤激心情；“鸡边长剑舞”写晋代志士祖逖闻鸡起舞以锻炼报国的典故，借古来壮士的凌云豪气抒写内心的激昂；“浩然心在，我逢着、梅花便说”表达出作者坚持民族气节的豪情。"梅花''是坚持民族气节、遗民、志士的象征。亡国之事已成过去，作者北定中原的“浩然”之心依然存在，但由于元朝已经建立，作者的“壮心”不能当众倾吐，只能对着“梅花”诉说。这首词，紧紧围绕的是一片凄凉的氛围，而激昂之情，恰如雷电一般撕开乌云的一角，让人感到亮的存在和希望之所在。可以说“激昂敛归凄婉，凄婉不掩激昂”。（2022.北京通州.高三期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。水调歌头・春日赋示杨生子挟（其四）张惠言今日非昨日，明日复何如？竭【注】来真悔何事，不读十年书。为问东风吹老，几度枫江兰径，千里转平芜。寂寞斜阳外，渺渺正愁予！千古意，君知否？只斯须。名山料理身后，也算古人愚。一夜庭前绿遍，三月雨中红透，天地入吾庐。容易众芳歇；莫听子规呼。【注】揭：离开。.下列对词句的分析，不正确的一项是（）•••A.“今日非昨日，明日复何如”是说今天否定昨天，明天否定今天，一天天地无所作为。B.“羯来真悔何事，不读十年书”是说年华逝去，最让人后悔的是没有认真读书以修身。“千古意”是指人类千古长存的内心向往，只要生命尚存，古今之人都不肯停止追寻。“名山料理身后，也算古人愚”是说古人用著书立说来求得不朽，并不是高明的做法。.下列对这首词的理解与赏析，正确的一项是（）“为问东风吹老”三句以具体意向“兰径”转“平芜”来表现春光正宜人。“渺渺正愁予”语承上句“寂寞斜阳外”，是说理想远在天外，无法实现。“一夜庭前绿遍”三句动静结合，描写出天地大好春色都进入了我的房屋。“容易众芳歇”两句以景作结，含蓄隽永，劝学生春光易逝，应及时欣赏。.为使学生杨子挟明白自己的思想，作者使用了什么表达技巧？请结合词句赏析。【答案】25.A26.B27.①议论兼抒情：词上片“今日非昨日，明日复何如？揭来真悔何事，不读十年书”四句，作者面对飞逝的光阴，不能不反省自身的人生，感叹自己读书未成、功业未就，油然而生“悔”恨之意。②反语。词下片“名山料理身后，也算古人愚”两句，似有为自己“不读十年书”开脱之意，实则是词人壮志难酬，故才有虚度年华之感。其中及时行乐之词自不妨视为因时不我待而说的反话。【解析】25.本题考查学生对诗歌的理解和分析能力。A.“今天否定昨天，明天否定今天，一天天地无所作为“错误。这句话的意思是：昨天一过去，就再也不能回来，今天已经不是昨天了；如果总想等待明天，明14天又能怎样呢？故选A。.本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。A.“表现春光正宜人”错误。这三句意思是：试问有谁知道，东风多少次把江边之枫、路旁之兰吹老，使千里平野长满芳草？这三句以具体意象表现时光的无情流逝。C.“动静结合”错误。“一夜庭前绿遍”意思是一夜雨过，庭前的花草都变绿了。没有动态景。D.“劝学生春光易逝,应及时欣赏”错误。“容易众芳歇”两句意思是美好春光转瞬即逝，告诫要及时努力。故选B。.本题考查学生分析诗歌表现手法的能力。本词作者开篇云“今日非昨日，明日复何如？”可见慨叹岁月难留是古今人们共同的心理。作者关于昨日——今日（非昨日）——明日（复何如）的思维逻辑，虽然亦是感叹时间的不断变化，但“明日复何如“一问，则又表现了对时间变化不可捉摸的感受，使感情益显怅惘、低沉。人生在时光的长河中只是一丝涟漪。作者面对飞逝的光阴，不能不反省自身的人生：“竭来真悔何事，不读十年书。”“竭来”，尔来，如陆游《幽栖》：“羯来三十载，吾鬓固宜霜。”这两句是感叹自己读书未成、功业未就，油然而生"悔'’恨之意，所谓“少壮不努力，老大徒伤悲”也。上四句以议论兼抒情，表现岁月不居与功业未成的矛盾，以及“真悔”的感情，语调甚为沉重。下片作者认为千古的历史也不过是须臾之光阴，言外之意是人的一生更是微不足道、转瞬即逝的刹那间了。因此大可不必为功名学业之成败而烦恼忧愁。在短促的人生旅途中，一切人为的努力都是无意义的，即是“名山料理身后，也算古人愚。”在作者看来，生前即准备以“藏之名山”的著述传世，是古人不明达、欠超脱之处，似有为自己“不读十年书”开脱之意。当然，这是作者“自欺欺人”的自我安慰。他仍为自己“不读十年书”而“真悔”，并嘲笑“名山料理身后，也算古人愚:这不仅是他对自己要求严格，更因为他有更大的抱负，但壮志难酬，故才有虚度年华之感。其中及时行乐之词自不妨视为因时不我待而说的反话。（2021.北京海淀.高三期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。高斋视事

谢股⑴余雪映青山，寒雾开白日。暧暧江村见，离离海树出。披衣就清盥，凭轩方秉笔。列俎归单味，连驾止容膝。空为大国忧，纷诡谅非一⑵。安得扫蓬径，锁吾愁与疾。注释：【1】谢肌，南朝齐文学家。出任宣城太守时，曾于城关陵阳山顶建造一室，取名“高斋\视事，处理政务。【2】纷诡，指官场混乱。非一，不能一致、难以治理。.下列对诗句的理解，不正确的一项是（）A.一二句，写寒雾消散，白日显露出来，"映”字写出了远处尚未消尽的白雪与青山相互映衬的景象。B.三四句，写江边村落与树木隐约可见，其中“暧暧”与陶渊明“暧暧远人村”中的“暧暧”意思相同。C.五六句，写起身披衣，洗漱之后坐在窗前开始写字作画，体现出志趣高雅、悠然自得的诗人形象。D.七八句，说丰盛佳肴只吃一菜足矣，排场显赫所居不过一屋，由此可见作者不以优渥的物质生活为乐。29.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）A.前四句写高斋周围的景色，以动衬静，虚实相生。B.五句至八句叙事，多角度展现了诗人的日常生活。C.最后四句抒发情怀，“空”字意蕴深厚，耐人寻味。D.诗歌融景、事、情于一体，景中含情，事中寓志。30.诗歌尾句“锁吾愁与疾”中的“锁”字，有另一版本作“销”，你认为哪一个更好？请结合全诗说明理由。【答案】28.C29.A30.“锁”字更好。远离官场、隐居山林，虽能带给作者精神愉悦，但官场纷乱，忧愁只能被暂时锁住、封存，无法彻底消除。“锁”字化抽象为形象，生动表现出诗人为国忧虑的深重，无力改变现实的无奈以及出世入仕的矛盾心理。“销”字更好。诗歌最后两句写以远离官场、归隐山林的选择来消除心中的忧愁和身体的疾痛，这与开篇的雪映青山、江村美景形成呼应，体现出山水自然对诗人的巨大吸引力和精神抚慰作用。与“安得”一起，强化了对归隐的渴望之情。【解析】28.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.”写字作画，体现出志趣高雅、悠然自得的诗人形象，错误，"秉笔”，执笔，此指批阅公文。这两句是写诗人起身披衣盥水，到窗下捉笔办公，不是写字作画，自然也不能体现志趣高雅、悠然自得。故选C。.本题考查学生鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。A.“虚实相生”错误，前四句实写野外的景色，没有虚写。故选Ao.本题考查学生鉴赏文学作品的语言的能力。两种观点皆可以，要结合全诗分析理由，即分析此字的表达效果。诗歌前四句写野外的远景，让读者感到：这画中景物于残冬岁尽，已破寒待出，正萌发着春日的生机。接下来四句，诗人把笔转向自我，写身边琐事。这四句，一句写一个生活片断，从诗人起身披衣盥水，到窗下捉笔办公，到用膳，最后又回到自己的居室。自然景物萌发生机，而他却精神委靡；给他居“连驾”大屋,他却说：我居小屋一间就满足了；给他吃“列俎”佳肴，他说：我只须吃其中一只菜就足够了。总之，他不以有这优裕的生活环境为幸、为乐、为荣，却反以之为累、为苦、为怨。后四句由叙写生活转为抒发情怀。“空为大国忧，纷诡谅非一”，这二句大意是说：我徒然为多难的国家担忧，因为这官场既混乱，又充满欺诈,料想是无法把它治好的。原来，他对这优美的环境和优裕的生活之所以厌烦，乃因为，这官场看是生活优16裕，而实为险恶危途。到此，如认为“锁”字更好，那么“安得扫蓬径，锁吾愁与疾”的意思是远离官场、隐居山林，虽能带来精神愉悦，但官场纷乱，忧愁只能被暂时锁住、封存，无法彻底消除。“锁”字化抽象为具体，生动表现出诗人为国忧虑的深重，无力改变现实的无奈以及出世入仕的矛盾心理。如认为“锁”字更好，那么“安得扫蓬径，销吾愁与疾”的意思是要想“销吾”这“愁与疾、只有放弃这荣华富贵的官，而去归隐山林了。这与开篇的美景形成呼应，体现出山水自然对诗人的精神抚慰作用，强化了作者对归隐的渴望之情。（2021・北京海淀•高三期末）阅读下面一组诗，完成下列小题。暮春归故山草堂钱起谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。■与舍弟华藏院志君亭咏竹王安石一迳森然四座凉，残阴余韵去何长。人怜直节生来瘦，自许高材老更刚。曾与蒿藜同雨露，终随松柏到冰霜。烦君惜取根株在，欲乞伶伦①学凤凰。霜筠亭苏轼解繇②新篁不自持，婵娟已有岁寒姿。要看凛凛霜前意，须待秋风粉落时。题画竹郑板桥秋风昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂。惟有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场。【注释】①伶伦：指乐官。②解笄：竹笋脱壳。.下列对这组诗的理解和赏析，不正确的一项是（）♦♦・A.钱诗以人拟竹，借竹“待我归”的形象，巧妙地表现了“我”与幽竹志趣相投。B.王诗借竹欲得乐官赏识发出妙音的热望，表达出诗人想一展才华有所建树的渴望。C.苏诗中竹之不能把持自己、孤高狂傲的形象，是诗人狂放不羁性格的生动写照。D.郑诗描写的是秋风中的竹子，其形象生动鲜活、个性鲜明突出、气质超凡脱俗。.这组诗中的加点字都增强了表情达意的效果，请选择钱诗或王诗中的加点字加以赏析。.这组诗多采用衬托手法，请分析苏诗或郑诗如何运用这一手法来咏竹言志的。【答案】31.C32.示例一：“始”是才的意思，表示作者的突然发现。在与其他植物一片暮春景色比起来，此时的竹子依旧苍翠，体现了竹的独特气质，也表达了诗人对竹的喜爱之情。示例二："终''是最后的意思。表明竹子虽然最初与蒿藜等野草在相同的环境下生长，但毕竟竹子与这些野草不同，最后终会长成松柏之姿，能够挺风立雪。一个“终”字，表现出竹子不屈的性格，也表达了作者对竹子的赞美之情。33.示例一：在苏诗中，用新竹的柔弱之态来衬托竹子迎风立雪的英姿，作者首先描写刚刚脱壳的新竹的柔弱，好像都不能挺立，但即使如此，已经表现出竹子所特有的风骨，等到霜雪到来时，你就可以看到竹子迎风立雪的英姿了。作者以竹子自喻，表明自己坚定的信心。示例二：在郑诗中，作者以秋风来衬托竹子的英勇无畏，即使它有着“触石穿林”的狂态，但竹绝不屈服于它的淫威之下，勇敢的和它作斗争。此诗明写竹子，其实是表达作者不向恶势力低头的决心。【解析】31.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。C.“竹之不能把持自己、孤高狂傲的形象，是诗人狂放不羁性格的生动写照”对诗句理解错误。诗的首句“解薛新篁不自持”的意思是刚刚脱壳的嫩竹显得非常娇弱，好像无法保持挺立，随时有倒下的可能。故选C。.本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。在钱起的《暮春归故山草堂》中，“始”字用的极佳。“始”有开始的意思，但在诗中有一种突然发现的意思,联系上句“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞”所描绘的情景，春天就要过去，木棉花和杏花已经凋谢，此时是一片暮春的衰残景象，但竹子则不同，此时它依旧苍翠，显露出勃勃的生机，好像是在等着主人归来。“始”字表明作者在于其他植物的对比中突然发现竹子的独特气质，表达出作者对竹子的喜爱之情。在王安石的《与舍弟华藏院志君亭咏竹》中，“终随松柏到冰霜''中的"终''字是最终、最后的意思，联系上一句“曾与蒿藜同雨露”，虽然竹子最初与蒿藜等野草共同生长，但毕竟竹子具有自己独特的性格，它不会象这些野草一般随便凋落，也不会随风摇摆，像最后一定和松柏那样，在风雪面前不低头，挺风立雪，这个“终”字显示出作者对竹子的品格的赞美之情。.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。对于后两首诗中的衬托手法，可以先分析诗句的意义在从作者所要表达的思想方面来展开分析。在苏诗中，第一句“解獐新篁不自持”，写出了刚刚脱去外壳的嫩竹的柔弱之态；第二句“婵娟已有岁寒姿”则是说明在这柔弱的外表下，是竹所特有那种孤高不群的气质已经显现出来；“要看凛凛霜前意，须待秋风粉落时”则是表明在面对严寒霜雪的严酷环境下，才真正显出竹子那不屈的风骨。此诗先写新竹柔弱之姿，接着写了竹子与霜雪的斗争之态，应新竹的柔弱来衬托长成的竹子的英姿，表达了作者对竹子精神的敬佩18之情，也暗喻了作者对自己事业的坚定信心。郑诗首先写“秋风昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂”，这两句写出了秋风的狂态，似乎有横扫一切的气势；接着作者写“惟有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场”，此处作者描写竹子与秋风作斗争的英姿，哪怕秋风“触石穿林惯作狂”，但竹子却并不惧怕，要与它“挺然相斗一千场”，以秋风的狂态衬托竹子的勇敢，这就生动的写出了竹子不惧秋风的英勇形象，表达出作者不向恶势力低头的决心。斗志昂扬的。【分析】1.本题考查学生理解诗句内容的能力。D.“后世”句，“世人应把杜甫当作诗人的典范予以尊崇"理解错误。作者写的是后世人只把杜甫看成诗人，却忽略了杜甫也是有治国之才、胸怀抱负的爱国志士，使得作者“空嗟咨”。故选D。.本题考查学生理解与赏析诗歌思想内容和艺术手法的能力。C.”与马周相比，杜甫更有才华”说法错误。诗人用典故，“马周遇合非公谁、意在说明与马周相比，杜甫虽有才华，却没有遇到如唐太宗一样的明主，使得杜甫一生不得重用，壮志难酬。故选C。.本题考查学生理解诗歌形象的能力。首先应明确指出观点：是不一致的。然后结合两首诗的具体内容进行分析。《读杜诗》中，通过由对杜甫的祖父“少不羁”的赞美，进而赞美杜氏家风“一门酣法到孙子'从而称赞杜甫有才华、有抱负；再由唐太宗与马周的君臣相知，感叹杜甫的怀才不遇，壮志难酬，令诗人“抚几空嗟咨”。所以，陆诗中杜甫的形象是怀才不遇，壮志难酬，令人痛惜的。《望岳》中，从登上泰山问“岱宗夫如何“，至「齐鲁青未了”“阴阳割昏晓”写出了泰山之高大宏伟，登山而站得高看得远，抒发了诗人“会当凌绝顶，一览众山小''博大而又昂扬的情感。所以《望岳》中的杜甫是斗志昂扬，充满豪情的。（2022•北京朝阳•高三期末）阅读下面宋词，完成下列小题。春从天上来【注】吴澈会宁府遇老姬，善鼓瑟。自言梨园旧籍，因感而赋此。海角飘零。叹汉苑秦宫，坠露飞萤。梦里天上，金屋银屏。歌吹竞举青冥。问当时遗谱，有绝艺、鼓瑟湘灵。促哀弹，似林莺吻吻，山溜泠泠。梨园太平乐府，醉几度春风，鬓变星星。舞破中原，尘飞沧海，飞雪万里龙庭。写胡笳幽怨，人憔悴、不似丹青。酒微醒。对一窗凉月，灯火青荧。【注】春从天上来：词牌名。词人以宋臣身份出使到金国都城会宁府，被强行留滞。此词作于靖康之变后。.下列对词句的分析，不正确的一项是（）•••A.起句“海角飘零”写老姬也写自己，颇有“同是天涯沦落人”之感。B.词人写琴瑟之音如娇莺财昉，山泉泠泠，体现音乐带来的快乐感受。“鬓变星星”中的“变”字，将过往之美好与如今之衰老突显出来。“舞破中原”写得惊心动魄，干戈撞击、战尘弥漫之状，如在眼前。205.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）•••“梦里”两句如实描绘词人在金碧辉煌的金国宫殿听音乐的场景。“尘飞沧海”化用“东海三为桑田”的典故，隐喻现实的沧桑巨变。C.词人以“胡笳幽怨”暗示了老姬流落金国，飘零憔悴，内心幽怨。D.词作将视觉听觉相结合，巧妙而又形象地传达了词人复杂的心绪。词作以“对一窗凉月，灯火青荧”作结，有何妙处？请结合全词，简要赏析。【答案】4.B5.A6.词人临窗枯坐，唯有一轮凉月、一盏青灯相伴，营造了凄凉寂寞的意境，抒发了词人漂泊异乡的孤独和国破家亡的沉痛之情。词句以景结情，意蕴悠远，耐人寻味。【解析】4.本题考查学生理解诗歌思想内容的能力。B.“快乐感受”错，“促哀弹，似林莺财昉，山溜泠泠”意思是说弹奏的既迅疾又悲凉，琴声犹如林中的黄莺,发出昉脑鸣声，又如山涧传来的泠泠水流声，是悲凉哀伤的感受。故选Bo.本题考查学生鉴赏艺术特色的能力。A.“如实描绘”错，“梦里天上，金屋银屏”以虚笔，写故国歌舞升平，恍若梦里天上一般。二句极写帝王生活的奢华、淫糜，暗讽之意顿现，虚笔点染，借以代指本朝故事，寓意便非同寻常，应该是虚写。故选Ao.本题考查学生炼句的能力。结尾两句“对一窗凉月，灯火青荧”意思是说只有自己对着窗外冷冷的月光，屋里青色的灯火微微闪烁。看似轻飘之言，又把词人带到真正的现实，凉月、青灯，一切都已成陈迹，恍然如一场春梦。结尾两句使用白描手法，以景结情，极具画面感和感染力，让人身临其境，“我”酒后微醒来，睡眼朦胧间靠窗独坐，寂静无声，唯有头顶一轮明月相伴，却是一种侵入肌肤的凉凉，另有一盏青灯，寂寂燃烧着，荧荧青光中别是一种寂寞和凄凉。词句以景结情，情景交融，意蕴悠远，委婉含蓄耐人寻味。此词最大的特点是运笔巧妙，对比强烈。梦里天上，金屋银屏，而现实却是国破家亡，今昔难比。往日美姬成憔妇，昔日佳音为遗曲。强烈的对比、强烈的情感，体现了词人对于国家灭亡的痛惜，以及晚年飘零异乡的孤独、寂寞和凄凉。（2022.北京房山.高三期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。送友人入蜀李白见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平①。注释：①君平：西汉严遵，字君平，曾在成都卖卜为生。.下列有关诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）A.本诗中的“蚕丛呜《蜀道难》中“蚕丛及鱼凫”中的“蚕丛”意义相同。.颈联中远景与近景上下配合，相互映衬，描绘了一幅瑰丽的蜀道山水画卷。C.尾联写作者告诫友人一定不要相信君平的占卜，鼓励友人要积极追求功名。D.本诗运用了描写、议论的表达方式，风格清新俊逸，开阖顿挫，变化万千。.诗歌的尾联运用了典故，含蓄蕴藉。下列诗句中没有使用这一手法的是A.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难（其一）》）.朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。（黄庭坚《登快阁》）C.持节云中，何日遣冯唐？（苏轼《江城子》）D.去年今日此门中，人面桃花相映红。（崔护《题都城南庄》）.《蜀道难》和《送友人入蜀》都是写蜀道，请结合具体诗句比较两诗在内容上的相同点和不同点。【答案】7.C8.D9.相同点：《蜀道难》和《送友人》都描绘了蜀道的高险，都有诗人对入蜀友人的关怀。不同点：《蜀道难》写出了蜀道景物的凄冷，表达了作者对国事的忧虑与关切。而《送友人》写出蜀道景色的动人优美，作者对友人的劝慰：不要沉迷于功名利禄。【分析】7.本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。C.“不要相信君平的占卜”“鼓励友人要积极追求功名”错。尾联意思是，个人的官爵地位，进退升沉都早有定局，何必再去询问善卜的君平呢！这是告诫朋友不要沉迷于功名利禄之中。故选C。8.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。A.运用了两个典故：一是引用了姜太公渭水河边垂钓，遇周文王，被重用的典故；二是引用了伊尹梦见自己乘船经过日月之旁，不久受到国君重用的典故。表明他虽遭权贵的排挤，但对从政仍有所期待，仍希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业。.前句用伯牙捧琴谢知音的故事，后句用阮籍青白眼事，表达诗人无可奈何、孤独无聊。C借用汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪名的典故，表示作者希望朝廷委以边任，到边疆抗敌。D.追忆往事，没有用典。故选Do.本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。相同点：都描绘了蜀道的高险，都有诗人对入蜀友人的关怀。《蜀道难》，一方面“危乎高哉！”“蜀道之难，难于上青天”反复吟咏，直接抒发对蜀道难的感慨；另一方面，作者展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，抓住各处山水特点来描写，运用了正面描写和侧面衬托的手法以渲染蜀道之难，透露出诗人对入蜀友人的忧虑与关切之情。本诗“见说蚕丛路，崎岖不易行''李白亲切地叮嘱友人：听说蜀道崎岖险阻，路上处处是层峦叠嶂，不易通行。“山从人面起，云傍马头生''就"崎岖不易行”的蜀道作进一步的具体描画，刻画了蜀地崎岖难行，透露出对入蜀友人的忧虑与关切。不同点：《蜀道难》，“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间”“又闻子规啼夜月，愁空山”描写蜀道景物的凄冷，“朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家”从剑阁的险要引出对政治形势的描写，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，从而表达了对国事的忧虑与关切。本诗，“芳树笼秦栈，春流绕蜀城”花树笼罩从秦入川的栈道，春江碧水绕流蜀地的都城，描写了蜀道风光的瑰丽优美。“升沉应已定，不必问君平”借用君平的典故，婉转地启发他的朋友不要沉迷于功名利禄之中，写得含蓄蕴藉，语短情长。（2022•北京丰台.高三期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。饮酒（其九）陶渊明清晨闻叩门，倒裳往自开。问子为谁欤？田父有好怀。壶浆远见候，疑我与时乖。“褴缕茅檐下，未足为高栖。一世皆尚同，愿君汩⑴其泥。”深感父老言，禀气寡所谐。奸辔⑵诚可学，违己正⑶非迷。且共欢此饮，吾驾不可回！注释：【1】汩：搅混。【2】纤辔：放松缰绳。【3】诅：难道。.下列对诗句的分析，正确的一项是（）“清晨”两句，写清晨听得叩门声，诗人衣裳也不穿好就开门，表现了诗人对来访者的无礼。“褴缕茅檐下，未足为高栖之意为居陋室且衣衫不整，不算高隐之人，诗人对此内心不安。“壶浆远见候”与“且共欢此饮”呼应，体现出田父的纯朴热情，也含诗人借欢饮消愁之意。D.丝于辔诚可学，违己语非迷、意为放松马缰，随顺世俗，学来容易，但却违背自身本性。.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）•••A.陶渊明因田父叩门送酒，而有感田父“有好怀”，并产生了自己与时势相违之叹。B.陶渊明虽对田父之言深有感怀，但仍然表示自己的禀性、志趣很难与世俗相谐。C.这首诗叙事朴实，有生活气息，充满融洽气氛，语言亲切自然，体现陶诗风格。D.这首诗展现了陶渊明孤高独立的一面，其情怀志趣与《归园田居（其一）》类似。12.这首诗采用了主客问答的形式，请简析这样写的好处。【答案】10.D11.A12.①诗歌中田父与诗人一问一答，田父劝陶渊明不要与时势违背，最好还是回到官场去“汩其泥”，随波逐流；②陶渊明回答“吾驾不可回、表达了自己隐居避世、不愿重返仕途的决心;③在宾主对酒谈天的一问一答中，写出了宾主各自不同的价值追求，并在对比中突出诗人不流于世俗的高洁志趣和高尚人格；④诗歌以问答形式，叙事自然亲切，叙中寓议，诗节舒缓。【分析】10.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。A.“体现了诗人对来访者的无礼”理解有误。这两句意思是：清早就听敲门声，不及整衣去开门。表现了作者急于见到来访者的激动之情。B.“居陋室且衣衫不整，不算高隐之人，诗人对此内心不安”理解有误。这两句意思是：穿着破烂的衣服住在草屋里，这样的地方是不适合您这样的人来住的。这是田父不希望作者栖身于山野之中，希望他能回归官场。C.“诗人借欢饮消愁之意”有误。“壶浆远见候”的意思是：老农带着酒远道赶来问候我。而“且共欢此饮”的意思是：姑且一同快乐饮酒。"欢”有欢乐的意思，由上两句“纤辔诚可学，违己语非迷''不难得知，作者清楚自己不适合官场，更适合饮酒生活，并为此而感到开心。故选D。.本题考查学生分析理解诗歌内容并鉴赏其情感的能力。A.”陶渊明产生了自己与时势相违之叹”错误。“疑我与时乖”田父劝陶渊明不要与时势相违，而不是陶渊明自身的想法。故选Ao.本题考查学生鉴赏诗歌表现手法及其作用的能力。文中小褴缕茅檐下，未足为高栖。一世皆尚同，愿君汩其泥。四句用引号标注，很明显是语言描写。这四句的意思是：“穿着破烂的衣服住在草屋里，这样的地方是不适合您这样的人来住的。现在举世都以随波逐流为时尚，希望您也随着混日子就是了“。根据句意不难得知，这是田父对陶渊明说的话。从田父的话中我们可知：田父劝陶渊明不要与时势违背，最好还是回到官场去“汩其泥”，随波逐流；而“深感父老言，禀气寡所谐。纤辔诚可学，违己诅非迷。且共欢此饮，吾驾不可回！”六句则是陶渊明的答语，其意思是：“我深深感激您这一番话的好意，但是我生来就缺少和世俗苟合的性情。回车改辙、曲道而行倒也不是学不来，但那样就违反了自己的本心，岂不走入迷途！且来一同欢饮吧，至于我的车驾是不可以回转的”，“吾驾不可回”，表达了自己隐居避世、不愿重返仕途的决心；田父认为宁愿随波逐流也要置身官场，而陶渊明认为不能违背本心，在宾主对酒谈天的一问一答中，写出了宾主各自不同的价值追求———人追名逐利，一人淡泊名利。在这种对比中，突出陶渊明不流于世俗的高洁志趣和高尚人格；诗歌以问答形式，一问一答，语言质朴，叙事自然亲切，叙中寓议，诗节舒缓，语气和谐。（2022.北京昌平.高三期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。拟古鲍照幽并⑴重骑射，少年好驰逐。毡带佩双缝，象弧插雕服。⑵兽肥春草短，飞鞍越平陆。朝游雁门上，暮还楼烦宿。⑶石梁有余劲⑷，惊雀无全目。汉虏方未和，边城屡翻覆。留我一白羽，将以分虎竹⑸。注释：【1】幽并：古二州名。【2】鞭：弓袋。象弧：用象牙装饰的弓。雕服：雕绘的箭囊。［3］雁门、楼烦：边疆要塞。【4】石梁有余劲：语出春秋宋景公事。宋景公射出的箭的余力尚能射入石堰。【5】虎竹：是汉代国家发兵遣使的信符，符分为二半，朝廷留右符，郡守或主将分得左符。.下列对诗句的分析，不正确的一项是（）“幽并重骑射”二句，写出了幽并少年豪侠尚武的形象。“毡带佩双鞭”二句，对少年的装束做出了具体的描绘。C.“兽肥春草短”句中把敌人比作野兽，点明要武力征讨。D.“惊雀无全目”句，写出了射箭者技艺高超，精准无比。14.下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（）A.本诗开门见山，直接点出人物形象，笔墨简洁精练而引人注目。B.本诗采用写实手法，详细地描绘出了少年从早晨到夜晚的经历。C.“石梁”用宋景公的典故，其目的是为表现宋景公的英勇无畏。D.本诗语言绚丽、含蓄，诗人李白则传承了这一风格，惊遒绝人。15.本诗塑造了一个少年英雄的形象，其精神品质集中表现在后四句，请结合具体诗句作简要分析飞【答案】13.C14.A15.①任侠少年在面对外寇未灭，边城形势紧张这一现状时，表明心迹，誓请留一白羽箭，以便将来分符守郡为国立功。②突出了少年的爱国/保家卫国、英勇无畏的精神，点明了诗歌主题。【解析】13.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“把敌人比作野兽，点明要武力征讨”说法错误。“兽肥春草短”是说正是打猎的季节，野兽已经肥壮，但草还没有长起来。故选C。.本题考查学生对诗歌内容、语言和表达技巧的理解与赏析能力。B.“本诗采用写实手法”说法错误。本诗多处采用夸张的手法。如“朝游”二句很具体夸饰英