幼儿教育设计安全教案

—幼儿教育设计安全教案作为一明星民老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学力量。那么你有了解过教案吗？下面是由给大家带来的幼儿教育设计安全教案7篇，让我们一起来看看!幼儿教育设计安全教案篇1活动目标1、明白哪些地方存在危险，不能去玩耍。2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。3、增加安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。活动准备1、教学挂图和幼儿用书。2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。活动过程1、活动导入：谈话活动。（1）老师：假期的时分，小好友能够到许多地方玩。但是，生活中有许多地方非常危险，是小好友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危险，不能去玩耍吗（2）幼儿自由发言并商量，老师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。（3）老师小结幼儿所讲的资料。老师：刚刚小好友们说出了许多不合适玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢让我们一齐来看一看。2、活动绽开：观看教学挂图。（1）老师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的资料，即建筑工地危险，不能去玩耍。①老师：小倒霉去哪里了发生了什么事为什么不能到建筑工地玩儿呢②幼儿观看描述并答复问题。③老师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不留意会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不留意也会被撞伤。建筑工地常常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。（2）老师引导幼儿理解第二幅图的资料，即停车场危险，不能去玩耍。①老师：小倒霉又到哪里玩了发生了什么事停车场有什么危险为什么不能去那里玩儿②幼儿观看描述，商量后答复。③老师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小好友去那里玩儿很简单被车撞伤，而且停车场里汽车许多，驶进驶出时都会排放废气，里面内含铅，会引起小好友铅中毒，影响身体健康和智力进展，因此不能够去玩耍。（3）老师引导幼儿理解第三幅图的资料，即仓库危险，不能去玩耍。①老师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险仓库里有什么危险为什么不能去那里玩儿②幼儿观看描述，商量后答复。③老师小结：仓库里会堆放许多的货物、箱子。假如堆放得不坚固，或者堆放得比拟高，简单滑落，小好友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比方有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。（4）老师引导幼儿理解第四幅图的资料，即废弃的场所危险，不能去玩耍。①老师：小倒霉最终到哪里玩儿了发生了什么那里有什么危险为什么不能去玩儿②幼儿观看描述并答复问题。③老师小结：废弃的矿洞里，有许多滑落积累的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有许多危险，比方建筑物不坚固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不能够去玩耍。（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页资料，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。老师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有许多地点很危险，不能去玩儿，比方山洞、地洞、神奇地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小好友不能由于好奇盲目进入，不然会发生危险。3、活动总结：综合前面幼儿商量的留意事项和幼儿用书的留意事项。（1）老师：刚刚我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开头大家商量的，把没有的资料补充上去吧。（2）引导幼儿对比一开头商量的资料，将缺少的资料补充到黑板上的白纸上，构成的安全规章图可用于区角张贴。4、活动延长：表演小倒霉的故事。老师引导幼儿依据幼儿用书资料进行创编，并分组讲解并描述和表演。幼儿教育设计安全教案篇2安全第一我明白X幼儿园大班安全教案活动目标：1、了解“说唱”的表演形式，感受轻快的节奏和活泼的音乐，并逐步喜爱说唱表演。2、试着将有关的交通规章，透过说唱的方式表达出来。活动准备：歌曲录音《嘻唰唰》（自备）公路场景的图片。活动重点：了解说唱的表演形式。活动难点：透过说唱的方式将有关的交通规章表达出来。活动过程：1、请幼儿做音乐律动：请幼儿“变身”：——“此刻我们来扮演小汽车，准备动身了，动身前别忘了先把车洗洁净哦。”播放歌曲录音《嘻唰唰》，请幼儿模拟洗车动作做音乐律动。（中间停顿一次，引导幼儿洗车的的动作要有力度、有精神、和着节奏。）2、请幼儿观看图片：（1）请幼儿观看图片，说说红绿灯：——“公路上除了有来来往往的车子以外，还有什么呢，我们一齐去看看!”（2）请幼儿说出图片中的主要场景：——“红灯亮的时分你发现全部的车怎样样了”“绿灯亮时汽车怎样样”“黄灯亮时汽车怎样样”（3）老师小结：红灯亮、汽车停，绿灯亮、汽车行，黄灯亮、请准备，安全第一最重要。（4）引导幼儿训练有节奏地说唱：——“谁再来告知我，公路上有什么”（用儿歌节奏提问。）（5）老师小结：斑马线，白白的，过公路要走斑马线。（打拍子。）——“公路上除了有斑马线、红绿灯，还有什么”（提示：车子也要听他的话，行人也要听他的话。）——“公路上有交通警察，交通警察真神情!交通警察是什么样貌的”（6）老师可提示“头戴——身穿——骑着——公路中间指挥交通`”激励幼儿自由发挥。——“交通警察是怎样指挥交通的”你刚刚看见了吗”老师小结：手臂蜷缩请通行，手掌竖起请停手，手臂挥挥请靠边。3、请幼儿赏识说唱：——“警察叔叔的本事大，我们一齐来做小警察。”（表演稍息、立正、敬礼。）请幼儿学念儿歌：交通警察真神情，头戴挥挥请靠边。安全第一我明白。4、请幼儿学习说唱：——“此刻我们把刚刚自己编的红绿灯规章也说给大家听。”（和上音乐伴奏。）（1）老师示范说唱：公路上，有红绿灯。红灯亮、汽车停，绿灯亮、汽车行，黄灯亮了请准备。安全第一我明白。（2）向幼儿介绍说唱：——“这天我们的表演真精彩，又像在念儿歌，又像在唱歌，还有好听的音乐来伴奏。这样的表演叫什么呢”（3）请幼儿完好学习说唱：——“此刻，我们一齐来听一听、学一学，表演说唱《安全第一我明白》。”幼儿教育设计安全教案篇3活动目标1、遇到突发大事时，幼儿能按时快捷地撤离到安全地带。2、幼儿熟识安全撤离路径，提高自我爱护潜力，增加安全意识。活动准备1、幼儿、家长和老师共同搜集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。2、班级紧急撤离图。活动过程1、组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发大事给人们带来的危害（煤气泄漏；火灾等）。提问：“假如遇到突发事情时怎样办”引导幼儿说说自己的见识和感受。明白遇到突发大事不要慌，有秩序地撤离能够防止危害的发生。2、出示班级撤离图，带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。引导幼儿商量；为什么撤离时要走图中标注的路径使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。3、带幼儿观看撤离路径的条件（几层楼梯、弯道状况等），引导幼儿商量：怎样走到达安全地带最快启发幼儿讲解并描述撤离方法和留意事项。如能够分成两队，沿楼梯两侧快速撤离；按挨次，不拥挤；听老师指挥等。4、熟识警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声响时，在老师的带着下，按图标路径快速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离状况下显现拥挤、用时过长等状况，老师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿把握正确、快捷的撤离方法。活动延长1、将幼儿撤离时的正确方法，用照片或绘画图片的方式呈此刻墙饰上。2、向家长介绍活动状况、目的，请家长带幼儿熟识小区居住环境，查找紧急状况下撤离的路径和安全位置。3、老师或家长带着幼儿了解生活环境（幼儿园、公共场所）中都有安全通道及出口，认识紧急出口标志。幼儿教育设计安全教案篇4活动目标：1、学会用正确的方法玩滑梯。2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。3、初步养成肯定的安全意识。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、强化幼儿的安全意识。活动准备：1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。活动过程：1、导入活动，激发爱好。兔妈妈（老师扮）：今每天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。（1）狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？（2）人多的时分应当怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。3、幼儿训练玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。（1）兔妈妈：刚刚我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？（2）兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时分，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（按时订正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：1、此活动宜布置在开学初进行，让幼儿一开头就把握玩滑梯的正确方法。2、日常生活中幼儿玩大型运动器具时肯定要有成人爱护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的安全意识。幼儿教育设计安全教案篇5活动目标1、明白吞吃小纽扣等异物是非常危险的。2、有初步的自我爱护意识。3、初步培育幼儿用已有的生活经验解决问题的力量。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、强化幼儿的安全意识。活动准备1、录像：小纽扣旅行记。2、预先约见“吞吃过异物”的小好友。3、联系医生到园。活动过程1、看录像，思索商量：（1）看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜爱低头看，用手摸。可是有一天，镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难过极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。提问：珊珊难过吗？为什么？（2）师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。2、交谈与访问：纽扣不能吃。（1）与“吞吃过异物”的幼儿交谈其阅历，引起幼儿留意。（2）提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？”孩子找找四周“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。3、商量：纽扣是我的好好友。（1）提问：你的纽扣在哪里？有几颗？它们有什么用途？（2）商量：纽扣掉了怎么办？（告知大人，先收起来，按时钉上。）延长提示1、建立小盒子，发现异物按时收捡。2、手工角放置针、线，按时为孩子钉补纽扣。3、建议家长常常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。幼儿教育设计安全教案篇6活动目标：1、明白不应当私自离园，了解私自离园可能产生的危险。2、能够理解并遵守幼儿园安全规章，为了自身安全不私自离园。3、体会私自离园的后果以及家长和老师焦虑的心情。4、强化幼儿的安全意识。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。老师出示挂图，并提问：（1）认真看图，看看小好友在做什么？（2）有意个小好友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？2、活动绽开：观看情景剧表演（1）老师：刚刚我们看到一个小好友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？假如他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。（2）老师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。①情景剧表演：配班老师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班老师扮演人贩子。配班老师扮演人贩子。表演内容：老师旁白：一天，皮皮趁老师不留意，偷偷地溜出了幼儿园门口。皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心!可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观看了皮皮好一会儿）：小好友，我带你过公路去一个好玩儿的地方吧!（皮皮毫不犹豫地跟着人贩子过了公路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。②老师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？3、活动绽开：商量私自离园的危险性。（1）商量：假如私自离园，还会有那些危险？①老师：除了可能遇到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？②老师小结：小好友还没有爱护自己的力量，假如自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人明白，时分成未见得，比方有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷途等。所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。（2）商量：假如私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？①老师：请小好友想一想，假如你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？②引导幼儿绽开商量，体会亲人和老师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。③老师小结：小好友刚刚说的都很好。假如你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担忧你的安全，会非常悲伤，会报警，或者处处找你，没有方法安心工作，老师就顾不上班里的其他小好友。总之，会产生很大的混乱。4、活动总结：不应私自离园。（1）老师：请大家认真想一想，我们应不应当私自离开？（通过商量：引发幼儿的安全意识）（2）老师总结：虽然幼儿园外面有许多好玩的东西，但也有许多非常危险地事情。小好友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关怀你的爸爸妈妈和老师非常担忧和悲伤的。5、活动延长：表演情景剧。请幼儿分组讲解并描述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。幼儿教育设计安全教案篇7活动目标：1、帮忙幼儿初步了解煤气的作用和根本特性，明白煤气对身体有害。2、教育幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我爱护意识。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、强化幼儿的安全意识。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动重难点：活动重点：初步了解煤气的作用和根本特性，明白煤气对身体有害。活动难点：幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我爱护意识。活动准备：煤气灶、煤气瓶图片。活动过程：一、引导幼儿观看图片。师：朱老师带来了一张图片，你认识它吗？这是什么？师：你在哪里看见过？有什么用呢？师小结：煤气瓶